班主任工作需情移默化,本文是有关班主任工作论文写作资料范文和班主任和工作类硕士毕业论文范文.
班主任工作论文参考文献：
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识.如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受.他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人.”作为一个任教12年,任小学班主任12年的我来说,深知班主任工作是一项艰巨的工作,如何创建一个优秀的班集体,如何增强一个班级的凝聚力至关重要.我想,终究离不开一个“情”字.
首先,我们要用情了解每一位学生.作为老师我们都知道,德育教育工作中,要统一学校、家庭、社会各面的教育力量,建立“三结合”的教育网络.这主要遵循的原则是教育影响的连贯性和一致性原则.但是每一个学生都来自形形色色的家庭,每一个家庭的教育、家风都会影响着每一个学生.作为教师,我们首先要做到的就是要了解每一位学生的家庭环境.因为现在的社会原因,我们会遇到很多不同的家庭,其中最普遍的是单亲家庭,对这样的孩子,当老师的要更多地关注他们.加强家校联系不失为一种最有效的方法.我曾遇到过一个男孩子就是来自于单亲家庭：该生是小学五年级才转到我班来的.看样子乖巧聪明,上课回答问题也积极,可是没多久他的问题就冒出来了：总是不宪成家庭作业！经过多次家访我了解到：其父母离异多年,孩子跟父亲生活,他的母亲基本不过问孩子,又由于家庭经济相当困难,因为要养家,他的父亲在一家公司当保安,常常需要上夜班.长此以往,因为疏于管教,孩子在学习上的习惯相当差,在学校有老师还好,一回家因为没人管教,竟然染上了网瘾！据其父亲说：他竟然多次夜不归宿,在网吧通宵上网！针对这种情况,我们老师和家长就对孩子进行了有效的教育,尤其在学校的时候,会更关注孩子的思想动态,随时与其家长联系,了解孩子在家的表现,经过长达半年的坚持不懈,现在的孩子在学习上积极自信,也愿意投入到其兴趣上,不再沉迷于网络了.
其次,用“情”倾听孩子的心声.现在很多人都倡导一种叫“蹲下来和孩子交流”的新的教育方式.在我们传统的教育行为中,家长老师总是习惯向孩子发号施令,指手画脚,表面上,孩子或许是顺从的,逆来顺受的,殊不知,这种方式往往会抹杀孩子对老师的信任,因为他们是一个个鲜活的个体,有自己的思想,尤其随着年龄的增长,孩子会觉得他们在很多事情上已有了自己独特的认知和感受,如果老师一味地对他们指指点点,也会加大师生间的隔阂.他们究竟在需求什么,恰恰是我们老师该关注的.曾经育这样一位男学生,已经六年级了,性格内向,在托管中心因为一点小事,竟与托管中心的生活老师发生了冲突,半夜十一点悄悄从托管中心跑出来,沿着公路,准备步行回大概有十五公里外的家！偏偏天公不作美,九月的半夜下起了大雨,托管中心的老师虽然发现了孩子出走,但是不知去向,赶紧联系了孩子的父母,可是父母就是急哭了也没有办法,只好连夜外地回老家.还好孩子在路上遇到了一位好心人,把他接到家中,给他煮了吃的并换上了干净的衣物,还及时跟孩子的父母取得了联系.家长找到孩子后狠狠地来了一场“男女双打”,因为孩子自己觉得自己也有错,变得更加敏感内向.在班上都不会主动与同学交流,对老师也是避而远之.针对这种情况,身为班主任的我好几次都试图跟他交流,可每次都是被搪塞了回来,总觉得孩子没有向我敞开心扉.后来,我不再把他叫进办公室谈心,而是带他到操场散步,跟他讲我自己小时候是留守儿童的心理,慢慢地,他似乎也被我打动了,主动讲起了上次的“出走风波”.他告诉我,自从被送到托管中心,时常有一种被抛弃的感觉,在那里找不到自己的存在感,他最渴望的是能在父母身边生活.最后我与他的父母交换了意见,考虑到孩子的成长需求,最后他的父亲继续茌外务工,母亲回来照顾孩子,我们老师和家长都觉得,孩子现在开朗了很多.
再次,我们应用“情”静待花开.陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生.你别忙着把他们赶跑.你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生.”在我们的班级中,总有一些让人不省心的孩子,有学习后进的孩子,有让你时时想崩溃的孩子.也许,有时候,我们可以慢下来,慢慢等待,我们相信,每一个孩子都有他的花期,有的会在春天开放,有的会在夏天开放,甚至有的会永远都不会开放,因为这也许是一颗参天大树.尤其是对待班级的“特殊学生”,用“真情”去感化他吧.
总之,班主任工作是一个繁杂的工作,需要我们用心,用情去对待每一个个体,我们要相信,总有一天,花儿会向阳开放,我们的班集体会像初升的太阳,慢慢地凝聚得越来越强大.
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