技工院校行为化德育之班主任工作策略,本文是关于班主任工作毕业论文开题报告范文跟德育和班主任和技工有关毕业论文开题报告范文.
班主任工作论文参考文献：
［摘 要］随着各行各业的快速发展,社会及企业对技工人才的思想品德也提出了更高的要求.作为技工院校班主任应准确定位德育目标,促进学生成人成才；彰显职业教育特色,培养学生职业道德；拓展德育教育渠道,唱响德育教育旋律,促进学生全面发展.
［关键词］技工院校；德育；班主任；工作策略
［中图分类号］G711 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）09-0089-01
优秀的思想品德是现代社会所需人才的基础.素质教育背景下提倡“德育为先,立德树人”,对技工院校来说也是如此.在人才竞争越来越激烈的情况下,班主任作为班级的组织者、指导者及教育者,必须切切实实承担起德育工作的重要职责,采取有效的教育手段,实现德育工作实效性的提升,促进技工院校学生全面发展,并以良好的思想道德走向工作岗位.
一、准确定位德育目标,促进学生成人成才
德育目标是整个德育教育体系中的指南针,具有导向性,决定着德育教育的内容、途径和方法.准确定位德育目标,有利于顺利开展德育教育工作.淮海技师学院在坚持“安全第一、立德树人、行胜于知”育人理念的基础上,结合《中等职业学校德育工作大纲》精神、《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准》,提出了“四成”的育人目标：第一年成为合格（出彩）的淮海人（成形）,第二年成为合格（优秀）的公民（成人）,第三年成为合格（优秀）的高技能人才（成才）,以促进学生身心和谐成长.因此,班主任在开展德育教育工作时,应根据学院德育目标,立足实际,结合职业教育特点,采取有针对性的德育教育策略,培养学生良好职业习惯的同时,提高学生思想政治道德素质,从而实现对学生的全面发展.
二、彰显职业教育特色,培养学生职业道德
德育教育不仅包含道德品质教育、文明行为教育和心理健康教育,还包括理想信念教育、民族精神教育等内容.技工院校作为职业教育体系中的重要组成部分,在德育教育过程中应充分体现职业性、应用性及岗位性,在提升学生个人思想道德素质的同时,还应培养学生的职业观念、纪律观念、服务意识、安全意识、效率意识及环境意识等职业道德素质,这样有利于学生更好地适应未来职业岗位需求.为此,班主任管理工作中应加强学生职业道德教育,帮助学生形成远大的职业理想,具备辨别行业不良风气的能力,正确认识集体主义,树立正确的职业行为和职业责任感,进而为学生高尚职业道德品质形成奠定坚实基础.
三、拓展德育教育渠道,唱响德育教育旋律
技能院校中班主任管理中的德育教育已成为主要工作之一,在工作中班主任应在实践中不断拓展德育教育渠道,将德育教育渗透到学生学习、生活的方方面面,从而促进学生全面发展.
(一)制度塑形
制度文化是行为规范和传统礼仪教育的关键.为此,作为班主任应在严格贯彻技工学院教育制度的基础上,不断完善班级学生德育教育管理制度,引导学生自觉遵守班级规章制度,帮助学生克服各种不良行为习惯,从而让好制度陶塑技校生的好形象.例如,在第一年班主任德育工作中,重点抓《校园十不准》、“三个学会”（学会走路、学会讲话、学会鼓掌）的“做到位”,确保班级所有学生的德育行为考核合格,并成为合格的淮海人.
(二)活动育人
班主任应积极开展德育教育活动,实现寓教于乐,让学生在玩中成长、成才、成人.积极鼓励学生参与学院楚风书画社、蓝海艺术团、青年志愿者等社团,充分发展个人兴趣特长；班级每月围绕一个德育主题,开展系列文化体育活动和主题班会,如“讲规划,比目标,竞成人”之生涯规划、“竞争·合作”———“讲运动,比健康,争优先”等,丰富学生校园生活的同时,锻炼与培养学生个人能力；班级每周组织学生阅读名著,并每次做不少于300 字的读书笔记,切实培养学生受益终身的良好习惯.借助这些活动的开展,为学生成人、成长、成才营造良好的校园环境.
(三)文化铸魂
构建和谐德育文化,以文化引领,是增强技工院校行为化德育教育实效性的有效途径.通过传统文化、校园文化、制度文化、企业文化等建设,进一步创新德育教育形式及内容,进而全面推进素质教育的发展.在每周日晚自习,班主任开展儒家传统文化、社会主义核心价值观和现代企业文化现结合的主题班会课；以班级文化建设为突破口,在班级内设立学生作品展示栏、公示栏、张贴班级文化标识牌等,加强班级文化建设工作,为学生营造和谐、活力的书香班级,全面提升学生的文化涵养与思想道德素质.
四、结语
由于技工院校的学生有着学习习惯较差、自我意识和自尊心较强等显著特征,为了让学生形成健康、积极的人生价值观,促使他们顺利地成才成长,班主任在实施德育工作过程中,要始终秉承“制度塑形、活动育人、文化铸魂”的原则,以塑造良好班风、学风为基本目标,充分发挥自己的模范带头作用,用真诚的心去关爱每一个学生,做好每一项思想教育工作,逐步形成“核心职业素养行为化”的技工院校德育特色.
参考文献：
［1］刘发军.技工院校班主任德育工作素材体系的构建［J］.中国培训,2017（4）.
［2］张菡.中职班主任工作中德育教育措施分析［J］.经营管理者,2016（33）.
此文总结,该文是关于对写作德育和班主任和技工论文范文与课题研究的大学硕士、班主任工作本科毕业论文班主任工作论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
班主任工作的德育艺术
一、中职学生的特点相较于普通中学的学生,中职生多了一种社会性,而这一属性,是由中职院校的教育模式所决定的,因为对大多数中职生而言,他们毕业就意味着就业,正因如此,其特点会比普通中学的学生更为突出 从某.
基于问题导向的班主任工作策略
【摘 要】以问题为导向开展班级工作,要求班主任具有前瞻意识、研究意识和反思意识,自觉运用科学管理的思维认识问题、分析问题和解决问题 基于问题导向的班主任工作,指向进一步提升班主任的专业认知和专业能力,.
技工院校德育微课的呈现方式探究
摘 要微课以短视频作为教学载体,将多种多样的教学资源有效融入了微课,学生们能够在短时间内掌握知识,而丰富多彩的呈现方式及教育内容能够带给学习者良好的学习体验,这对于学生获取知识具有重要意义 技工院校以.
如何把新时代中国特色社会主义思想引入技工院校德育课堂
摘要技工院校是为国家、社会建设培养更多的技术型、专业型、能力型人才的摇篮,想要让技工院校的学生真正成为一名在思想、品质、道德、素养、创新……方面全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班人,还必须对学.