乡村幼儿园环境创设文化提升策略,本文是环境创设类有关毕业论文题目范文跟幼儿园和乡村和创设方面毕业论文题目范文.
环境创设论文参考文献：
内容摘 要：近年来,随着幼儿园教育的深化发展,教育部门越来越重视幼儿园文化环境创设,以期营造良好的文化环境氛围,促进幼儿在文化环境熏陶下健康成长.就乡村幼儿园而言,其教育条件较城市幼儿园有先天的不足,且部分乡村幼儿园园长并未意识到创设园内文化环境的重要性,因而对幼儿园文化环境创设力度较小,难以获取教育优势.本文主要分析乡村幼儿园文化环境创设的重要性,并提出提升乡村幼儿园文化环境创设水平的策略.
关键词：乡村幼儿园环境创设提升策略
1.乡村幼儿园文化环境创设的重要性
在乡村幼儿园发展中,应积极创设文化环境,并加大环境创设的力度,进而为幼儿营造良好的成长环境.从根本上讲,乡村幼儿园文化环境创设是重要的.首先,环境对人发挥着潜移默化的作用和影响.基于幼儿园教育场所,教师如若能够注重环境创设,则有助于开阔幼儿的视野及增长知识,同时也能使幼儿受文化熏陶影响和激发其关注文化的,对幼儿健康成长有利.其次,乡村幼儿园加大文化环境创设力度,能够弥补幼儿园发展建设中的诸多不足,如基础设施不完善等.所以,文化环境创设对乡村幼儿园发展具有重要作用.
2.乡村幼儿园环境创设文化提升的策略
2.1内容贴近幼儿生活,师幼共同参与设计
陈鹤琴先生指出：“通过儿童的思想和双手布置的环境,可使他对环境中的事物更加了解,也更加爱护.”在创设主题环境时,教师要改变观念,让幼儿以主人的身份直接参与环境的创设,和孩子们讨论,“本主题的环境创设可以选择哪些方面的内容来进行？”选择孩子感兴趣的内容,把环境创设的主动权交给孩子,教师从原来的决策者变为观察者、倾听者、支持者.例如：大班幼儿在进行“车子叭叭叭”的主题活动时,老师征求小朋友的意见和建议,以绘画和图片收集相结合的方式,根据车轮的个数,将车子按照独轮车、双轮车、三轮车、四轮车、多轮车进行分类,同时收集展示公交车、火车、出租车、有轨电车的车票,展示的士停车点、公交车站、长途汽车站、火车站等的标识或建筑图,最后,展示幼儿的创意绘画“我发明的车子”“乘车安全我知道”等.纵观整个主题的环境创设,从孩子的生活经验入手、从幼儿感兴趣的内容入手,将车子分类、车票、车站的认识以及想象绘画、安全教育等内容有机融入.主题环境既丰富美观,又充分展示师生共同参与的成分,拉近了幼儿与主题之间的距离,同时也增加了幼儿对环境的亲近感和成就感.
2.2加强主观环境的创设
由于幼儿阶段正处于思想萌生阶段,在此阶段中,幼儿的在心理以及生理方面的发展都具有一定的失稳性,更加需要的是被别人所关心、理解、呵护,并且还需要与他人进行良好的沟通,作为幼师,其教育行为具有导向作用,在对幼儿进行教育的过程中,幼师应该试图走入幼儿的内心世界,成为他们的朋友,并且幼师还应该对幼儿的主观意识进行指导和教育,以使幼儿融入良性的主观意识之中,与此同时,幼师作为主导者,应该加强幼儿之间的相互沟通,相互帮助,创建一个和谐友爱的环境,并且幼师还应该有耐心的对幼儿进行教育,应给予幼儿安全感,对幼儿进行关心、理解以及呵护.除此之外,家庭作为教育的重要构成单位,应该充分发挥其作用,因此,应该加强家庭和幼儿园之间的合作与沟通,通过主观方面的沟通,了解幼儿在幼儿园发展的具体情况,并集思广益,共同为幼儿的主观环境的创设出谋划策,以使幼儿能够在一个良好的主观环境中成长.
2.3环境创设要发挥资源优势
对于乡村幼儿园而言,要创设文化环境,有必要发挥地区的资源优势.首先,对乡村资源进行充分挖掘.乡村幼儿园具有其独特的教育优势条件,如瓜果、蔬菜、大山、河流等都能在幼儿的生活中找到,而幼儿对其的感知能力有明显提升.所以,教师应充分利用这些现实存在的乡村教育素材,结合幼儿园教育教学内容,为幼儿创设充满人文性、文化性、自然性的教育文化环境氛围,引导幼儿健康成长.其次,乡村幼儿园创设文化环境时,不仅仅局限于幼儿园之内,也可延伸至园外.
2.4提高教师在环境创设方面的素质
环境作为一种“隐形的教育手段”,具有智能的启发性,幼儿教师要意识到环境创设对于幼儿身心发展的重要性.良好的幼儿园环境能够激发幼儿的好奇心和求知欲.幼儿教师为了更好地为幼儿服务,必须做到努力学习专业知识,提高专业水平,不断地进行教育进修,与社会共同前进,不断地进行教学实践,在实践中总结经验,进行反馈再实践从而优化教学质量.在环境创设过程中,教师要不断提高自身的绘画水平、空间结构设计水平以及对美的感受.作为一名优秀的幼儿教师我们要具备终身学习的品质,“学到老、活到老”.现在是信息时代,社会在迅速发展,每个教师都应该紧随着社会发展趋势潮流前进学习,掌握最新的教学理念付诸于教学实践中,用自己的一言一行来感染幼儿.
2.5材料选择自然,体现环保理念
主题环境创设的材料要取材于身边的资源,可以选择自然物或废旧材料,引导幼儿学会珍惜和利用资源,让孩子学会创造、学会通过自己的创造让自然物和废旧材料发挥更大的价值,感受创造的意义和价值,从小植入环保的理念.如中班在创设“美丽的秋天”主题环境时,老师和孩子一起用废旧牛皮纸做树干,孩子们用捡来的不同颜色、不同形状的树叶、松果装饰大树、粘贴小花、小动物,用废旧的果冻壳、雪糕棍、旧等制作瓢虫、蝴蝶、蚂蚁等,用自然物和废旧材料展示了一幅美丽的秋季画卷.
2.6环境创设要贴近幼儿生活
乡村幼儿园环境创设文化提升过程中,必须将环境创设与幼儿生活实际相联系,促进“以幼儿为本”理念在幼儿园教育工作中的践行,进而提高教育与管理的生活化程度.首先,就乡村地区幼儿家庭环境现状看,部分幼儿与爷爷奶奶共同生活,而父母外出务工,所以这部分幼儿的心灵存在一定的缺失.幼儿园在环境创设中,应尽可能多的从家庭综合文化氛围视角着手,对幼儿加强感性教育,使其感知到人文关怀.其次,在幼儿园环境创设过程中,教师应营造“良师益友”的文化氛围,坚持以身作则,对幼儿发挥言传身教的积极作用.最后,幼儿园方面创设环境中,应从幼儿学习特点、生活特点等实际情况出发,为幼儿创设“生活角”,既能营造良好的文化氛围,又可以提高幼儿的综合文化素养,同时在提高幼儿学习能力和道德素养的基础上,引导幼儿朝着更好的方向发展.
2.7创设野趣挑战的运动设施
野趣挑战的环境应该能吸引幼儿自发、自由、自主、专注投入运动,运动中充满智慧、勇敢与创新,激发和提升运动兴趣、运动能力及自我保护能力.如：笔者所在幼儿园教学楼后山坡的大型运动器械,有多功能小木屋、5米多长的攀爬龙、占地100多平方米的攀爬架,富有野趣与挑战.多功能小木屋上的平台高2米,一面是宽1.5米左右斜面的攀爬网通往平台,一面是从平台上可供幼儿滑下的宽1.5米左右的斜面.斜面有两条绳,运动能力强的幼儿可拉着绳子从斜坡攀登到小木屋的平台.木屋平台旁边有一根竹竿,可供幼儿从平台上滑下.5米多的攀爬龙蜿蜒且一边高一边低,高处出口有一个滑滑梯.幼儿可在攀爬龙里面攀爬,运动能力强的幼儿还可在攀爬龙顶上攀爬.100多平方米的攀爬架是用当地的毛竹搭建的,共有两层,毛竹十字型搭建,离地1.2米左右.竹架下有用轮胎、木板、5米长的毛竹等做的秋千.有软梯、木梯供幼儿爬上第二层.这些运动设施不仅为锻炼幼儿走、跑、钻、荡、攀爬、悬垂等基本动作提供充分的机会,发挥固定运动器械对发展幼儿的平衡能力、协调能力、灵敏性及上下肢的力量,提高其神经系统对肌肉活动的控制和调节能力的作用,强壮幼儿的肌肉组织和心肺系统,提高机体适应环境的能力,也对幼儿心理发展提出挑战.
2.8环境创设要借助现代科学技术
在乡村幼儿园环境创设文化提升中,幼儿园方面应积极利用现代科学技术,不仅能够为幼儿呈现新颖的教学模式,而且有助于教师对文化氛围的创设.当前,许多乡村幼儿园的经济条件有限,导致师资力量小、教学资源匮乏等,不利于幼儿园教学工作的有序开展.所以,在幼儿园教育实践中,相关部门应对幼儿园加大支持力度,促使其引进多媒体教学设备,以增强幼儿园环境创设的效果.为更好实现这一目标,幼儿园还应对教师加强培训,使其掌握多媒体教学工具使用的相关知识与技能,进而能够根据幼儿园教学内容而充分挖掘网络资源,将有用的素材融入教学中,不断丰富教学内容和创设良好的文化环境氛围.通过现代科学技术和环境创设的有机结合,既能提高幼儿教师的专业素质水平,又可凸显乡村幼儿教育的优势.
3.结语
就乡村幼儿园发展现状看,要积极创设和提升文化环境,具有一定的资源优势,因而幼儿园方面应对这些得天独厚的资源加以有效利用,以更好将文化元素融入幼儿园文化环境创设中.此外,幼儿园方面的文化环境营造中,必须要贴近幼儿的生活实际和借助现代科学技术,这就要求幼儿园教育者积极转变教育理念和转变工作方式,从而加强幼儿园文化环境建设和推动幼儿园的健康持续发展.
参考文献
[1]樊恒华,樊志红.基于地方特色资源,幼儿园游戏化环境创设调查报告[J].华夏教师,2017,(15):8-9.
[2]刘艳.本土民俗特色融入幼儿园环境创设[J].课程教育研究,2016,(07):38.
（作者单位：福建三明林业学校）
结论,上述文章是一篇关于幼儿园和乡村和创设方面的相关大学硕士和环境创设本科毕业论文以及相关环境创设论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
幼儿园环境创设
郑育娟辽宁省西丰县幼儿园 1124001、让幼儿主动参与的原则幼儿园环境创设的目的是为了孩子 所以在创设的过程中要让孩子能够参与其中,只有孩子们参与进来了,那环境的创设才会变得有意义 在这期间,向孩.
幼儿园环境创设路径和价值分析
“一枝一叶总关情”是郑板桥创作的潍县署中画竹呈年伯包大众丞括一诗中的句子,其意思是衙门卧室外竹子的一枝一叶,都牵动着我们的感情 借用这句诗,我们可以将其拓展延伸至幼儿园教育教学.
论建设幼儿园环境创设室内实训室的重要性以铜仁幼儿师范高等专科学校为例
摘要幼儿园环境创设是幼儿园课程实施的重要内容,是促进幼儿身心发展的重要保障,是幼儿园教师工作职责中的重要任务 作为幼儿师范学校的学生,对于这门课的认识和理解是必不可少的 幼儿园环境创设实训实践是幼儿园.
已婚职业女性角色期待的文化特点与提升策略
1 引言纵观有关已婚职业女性方面的中外课题,大多涉及对已婚职业女性工作 家庭模式、价值观、主观幸福感、角色冲突和角色迷茫问题、离婚率问题、已婚职业女性压力问题、婚姻质量问题……方面的研究 1这些研究成.