以美育人对高校公共艺术教育,该文是关于公共艺术相关本科论文开题报告范文与美育和美育人和高校方面硕士论文范文.
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【摘 要】辽宁大学开展了高校公共艺术教育研究,分析当前艺术教育背景与形势,参考高校公共艺术教育教学改革基础,最终确定了实施改革的方案,并取得了阶段性的成果.
【关键词】美育；艺术；教育研究
中图分类号：G64
文献标志码：A
文章编号：1007-0125(2017)08-0224-01
公共艺术教育是一种在群众中普及开展的审美教育.高校公共艺术教育即是在高校大学生中广泛开展的审美教育,对大学生进行艺术的培养和熏陶,使其掌握艺术审美经验,具有良好的审美素质,从而达到身心的协调发展.
一、高校公共艺术教育背景与形势分析
（一）高校公共艺术教育背景.在经济全球化、文化多元化的背景下,高校的任务是培养精英人才、实现高就业率.面对当今的教育环境和竞争压力,高校艺术教育本身起步较晚,在学科地位、课程设置、教学内容等方面都处于发展与改革的紧要关头.以辽宁大学为例,辽宁大学的《十三五发展规划》（征求意见稿）中,对于深化教育教学改革、坚持学生全面发展、基于学科大类培养进行了强调,突出研究性课堂教学、创新性自主学习两个重点,构建富有弹性和灵活性的多元化创新创业人才培养方案和“基于通识,彰显个性”的课程体系,探索拔尖创新人才和应用型人才培养新途径.
(二)国外高校公共艺术教育.美国等发达国家,戏剧艺术通识教育非常受重视.美国一千多个大学戏剧系均开设多门艺术教育课程,这些课程为学生们提供了展示才华的舞台,使他们在教育、公共关系和社会往方面更胜一筹.
二、辽宁大学公共艺术教育改革实施方案与成果
（一）在高校夏季学期的教育中进行教学内容的改革.我们计划利用暑期和夏季小学期（以下称为小学期）让学生进行项目研究和交流学习,改变中国传统的一学年两学期的教学模式,通过试行新的学期制度,即在每年6月份左右增设小学期,在这一阶段开设课程,聘请名师、行业精英,举办短期课程或专题讲座来拓展学生的视野.每学年的6月中旬至7月中旬为小学期,为期3至4周,授课时间相对集中,课程设置新颖,并与实时的业内行情联系紧密,可以让同学们在第一时间了解行业最新动态.
小学期的教学内容主要包括通识课教学、知名教授讲座、国际讲座、重修课教学、辅修课教学、专业实习、社会调查与社会实践等.大学生心理素质引导教育和系统的理论教育,不仅可以通过丰富多彩、形式新颖的戏剧艺术教育来完成,还可以通过各种校园艺术活动和社会实践来完善.在教育实践过程中,高校从认知、知识、技术指导三个层面,提高大学生的艺术素养.
(二)在高校小学期的教育改革中要有具体的改革目标并解决关键问题.在沈阳市全面改革创新的形势下,政府提出了“高等院校创新能力提升计划”,推进市属高校向应用技术型高校转变,探索校企联合招生、联合培养的新模式.这也成为当地政府加快推进全面创新改革的重要决策之一.
沈阳市委在关于加快推进全面创新改革的意见中指出,我们需要以企业为主导深化产学研用结合,促进创新主体和创新资源深度融合,鼓励构建以企业为主导,促进产学研用合作的产业技术创新战略联盟,推动高等院校、科研院所和市企业组建产业协同创新中心.为此,高校教育工作者要对基础教育培养模式进行改革,尊重学生个性化发展,强化学生对于兴趣爱好和创造性思维的培养.
（三）高校小学期的教育改革预期成果和效果.第一,举行专题讲座,帮助当代大学生树立正确的“三观”.邀请优秀毕业生、创客、企业家代表定期举行专题讲座,把社会主义核心价值观和高校学生息息相关的学习、生活议题结合起来,从而吸取成功的人生、学业、创业经验,激发大学生奋斗和创业的热情,树立大学生积极健康的人生观、价值观和世界观.第二,打造高校戏剧、微电影联盟.创立戏剧、微电影社团,以大学生自编、自导、自演话剧反映大学生活；举办大学生创新创业题材的戏剧演出等,这些文艺活动生动新颖,贴近大学生的思想和生活.第三,开展以高校校同文化为中心点,辐射到周围群众的文化活动.
三、总结与反思
目前,高校公共艺术教育还处于起步发展阶段,尽管国家制定了方案,进行宏观引导,但各高校按照自己的实际情况开展公共艺术教育,在组织管理机构、制度保障、师资队伍建设、课程设置、课堂教学及教学设施条件等层面都表现出了明显的差异性.为了规范高校公共艺术教育,一方面要促进高校采取措施加强高校公共艺术教育建设；另一方面,要认真总结经验,着眼于高校公共艺术教育的建设与发展.校方要重点增强对于高校公共艺术课程教学的评价,设立服务于师生的双向反馈机制.评价内容要包括大学生的艺术技能水平,以及在情感态度、审美能力、创新精神等方面的发展水平.通过评价,逐步建立起能够促进大学生素质全面发展的公共艺术课程评价体系.
基金项目：本文系2016年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目；辽宁大学夏季学期表演专业《综合节目排练》课程创新研究与实践部分成果.
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