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高等数学教学中的问题及对策
邱进凌 河南省南阳理工学院师范学院
摘 要：高等数学因其逻辑思维要求较高,教学难度较大,导致高等数学教学中存在许多问题.面临教学问题,数学教师应积极的解决问题,提高高等数学的教学效果,本文就高等数学教学中存在的问题以及解决问题的对策进行如下分析.
关键词：高等数学；教学问题；解决对策
中图分类号：G424?文献识别码：A?文章编号：1001-828X(2017)036-0-01
前言
高等数学是高等院校为学生设立的基础课程,通过学生对基础数学知识的掌握以及逻辑思维能力的培养,使学生的综合能力得到全面发展.但高等数学在教学实施中,存在着一定的问题,使学生的能力难以得到充分的发展,因此,高等数学教师要认真思考教学问题,研究解决方法,提升学生的学习效率.
一、高等数学教学中的问题
1.高等数学教师水平滞后
随着我国的不断发展,对各类人才的要求不断提高,高等院校对学生能力的培养也就变得尤为重要.为了培养高素质的人才,高等院校对教师的学历、专业素养都提出了相对严格的要求.由于我国逐步普及高等教学,高等院校进行扩招,导致师资力量匮乏,学校为此招聘新教师,新教师教学经验不足,使得教师水平滞后.同时,教师工作量的增加,教师准备时间减少,教学内容不充分,都成为了阻碍高等数学发展的原因.
2.学生缺乏学习兴趣
高等教学是学生学习其他学科的基础,由于高等数学教学内容的抽象性,导致学生在学习过程中难以理解,使学生逐渐失去学习兴趣.高等数学的内容相对枯燥难懂,在学生学习初期,难以掌握教学内容.教师根据教学规划,不断教授新的知识,学生难以理解,学习成绩每况愈下,从而导致学生学习失去兴趣、学习不积极,为高等数学教学带来困难.
3.高等数学与实际生活联系脱节
高等数学是一门更为注重理论知识的学科,教师在授课时只注重高数知识本身,习题过于集中,学生普遍认为,高等数学的深奥课程与实际生活联系脱节,并没有学习的实际意义.高数知识理论性强,着重培养学生的逻辑思维能力,抽象化的知识内容枯燥难懂,因此高等数学与实际生活联系脱节也成为高等数学的教学问题.
4.教学观念与方法落后
教师在高等数学教学中,一直沿用原有的教学观念,采用灌输式的教学方法,使用题海战术提高学生的高数学习成绩.教师教学观念与方法的落后,使学生在学习过程中,无法产生学习的主观能动性,学习兴趣下降,学生学习效率降低,使学生失去学习动力.因此,教师在高数教学过程中,要改变原有的教学观念与方法,调动学生的学习积极性,使学生能够在高等数学学习中发现兴趣.
二、高等数学教学对策
1.提升高等数学教师水平
针对我国高等数学的教学问题,首先要做得就是提升高等数学的教师水平.原有的高等数学教师可以在教课过程中,不断扩充自身的教学知识,丰富教学内容,提升课堂教学趣味性,使学生能够在学习中取得进步.新招聘的高数教师,可以向老教师学习教学经验,关注教学重点,通过拉近与学生的距离,了解学生的学习需求,针对学生的学习特点,制定相应的教学内容,通过不断的学习,提升自身的教学水平.教师通过不断替身自身的教学水平,使学生能够在高等数学学习中获得成就感.
2.提高学生的学习兴趣
兴趣是学生最好的老师,教师在高等数学教学中,要充分调动学生的兴趣,使学生能够主动投入到学习中.教师在进行高等数学教学时,可以结合多媒体技术,使原本枯燥难懂的理论知识变得生动有趣,从而提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.教师要有目标的培养学生的学习主体地位,学生自主学习能力的提高,可以有效提升学生的学校效率,从而加强学生的综合能力.
3.加强高等数学与实际生活的联系
教师要注重加强高等数学与实际生活的联系.随着社会的发展,高等数学的应用已经逐步渗透到金融、贸易、信息、物理、化学、生物等多个领域.教师可以通过说明高等数学在各个领域的广泛用途,了解学生未来的发展方向,有目的的培养学生高等数学的学习能力.因此,教师在进行高等数学教学时,要将高等数学与学生未来的从业方向紧密联系起来,从而激发学生的学习动力,提升学生的实际应用能力.
4.改善教学观念与方法
教师进行高等数学授课时,要改善原有的教学观念与方法,通过改变教学观念,进而完善教学内容,增添教学趣味性,使学生能够快速、有效的融入到学习中.教师在教学时,可以将多种教学方法相结合,因材施教,发现最适合学生的教学方法,使学生能够快速掌握高等数学的理论知识.因此,教师改善教学观念与教学方法,已成为高等数学教师需要注意的重点,教师通过改善教学观念与方法,提高学生的学习效率,培养学生的综合能力.
三、结语
综上所述,教师教学的最终目的是学生能够掌握知识并在实践生活中进行运用,面对高等数学在教学中的严峻问题,我国高等数学领域的专业人士,需要进行不断的探讨与研究,从而提出改变现有教学问题的对策.高等数学教师在教学的过程中,需要不断完善自身的水平,调动学生学习兴趣,加强高等数学理论教育与实际生活的联系,改变原有的教学观念与方法,从而真正提高学生的学习积极性与主动性,增强教学趣味性,使学生的成为适应社会发展的高素质人才.
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