回归生活原型，打造属于儿童的课堂,该文是生活学年毕业论文范文和生活原型和回归和课堂类硕士学位毕业论文范文.
生活论文参考文献：
江苏丹阳市正则小学（212300）冷蓉晖
[摘 要]在数学学习过程中,教师如能根据儿童的特点找到数学知识与生活原型之间的切入点,并且采取相应的教学策略,那么,将很容易激发儿童学习的积极性,进而提高教学效率.从学生的“生活世界”“学习体验”“游戏世界”入手,使学生愿意自发融入数学新知的学习过程中.
[关键词]课堂教学生活原型儿童
[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2016）11-086
所谓“生活原型”就是指儿童从抽象的数学中所找出的蕴含着数学知识的生活背景,知识经验,生活事例,生活表达,等等,简而言之,“生活原型”就是沟通“数学”与“生活”之间的桥梁与纽带.教师如能根据教学需要将相关的数学问题还原为“生活原型”,就可搭建“抽象数学”与“生活原型”之间的桥梁,使学生的数学学习更加轻松,打造出一个属于学生的课堂！
一、回归儿童的“生活世界”
胡塞尔曾说：“生活世界是自然科学被遗忘的基础.”当数学知识远离儿童生活时,教师要努力去寻找生活与数学知识之间的联系,让数学走进儿童的生活,让生活融入儿童的世界.
如,教学乘法后,对于含有加乘、减乘的两步计算顺序,学生还缺乏足够的认识.因此,笔者以“100-8×6”为例,让学生想想在什么情况下会用到这个算式.有学生说：“爸爸带我去超市购物,买了6条毛巾,其中每条毛巾8元,爸爸给售货员阿姨100元,应该找回多少元？”此时就应该先算出8×6,再用100减去8与6的积.本来抽象且难以理解的数学运算顺序,由于有了学生的生活世界做基础,也被重新赋予了“活的意义”,此时,让学生反思为什么要遵循一定的运算顺序,学生就能有更加深刻的感触与理解.
由此可见,儿童的生活世界是他们最为熟悉的场所,教师如能根据教学的需要,通过恰当的引导,把抽象、深奥、枯燥的数学知识回归到儿童的生活世界中去,那么,学生定会收获到数学学习的无限乐趣.
二、回归儿童的“学习体验”
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”要想使学生获得对数学知识深刻的学习体验,教师就要让学生能够真正地“以身体之,以心验之”,如此一来,才能使学生在真正触摸、感知的过程中获得对数学知识的深刻认知.
如,教学“千克与克”时,考虑到“千克”对于学生来说是一个“大概念”“大数据”“大单位”,笔者专门把电子秤搬进了课堂,让班里的学生都站在秤上称一称,并且做好每个学生体重的数据统计工作.这样教学,不仅有效激发了学生的学习兴趣,而且学生在亲自称重中产生了想知道其他物品重量的想法,紧接着让学生称一称书包的重量,自带物品的重量,等等.如此一来,在真实的体验中,学生觉得数学好玩、有趣,很有意思,自然提升了学习效果.
由此可见,儿童是感性的,是很容易被一些具体的事情所吸引的,因此,在数学教学过程中,教师不可忽视学生的学习体验,只有回归学生的“学习体验”,才能真正引起学生共鸣,从而增加学生探究学习的兴趣.
三、回归儿童的“游戏世界”
在古希腊语境中,“游戏”与“教育”的词根是一致的,都是指儿童的活动.笔者认为,对于数学教育的对象——儿童来说,教学应充满“儿童味”.游戏作为一种儿童喜闻乐见的形式,如能将其带入课堂,必可使儿童由衷地感受到数学学习的快乐,找回属于他们的世界.
如,教学“可能性”时,教师可以借助学生的心理特点以及学习内容的特点,创设出学生喜闻乐见的摸球游戏：（1）游戏准备：和白色的球若干；（2）游戏内容：探讨摸各种颜色球的可能性的大小；（3）游戏形式：以4人为一组,展开摸球游戏活动,明确分工,做好记录.这样的设计既可以面向全体学生,满足不同学生的学习需要,而且在这浓郁的游戏空间里,学生的学习潜力被充分激发,进而享受到游戏教学带来的无限乐趣.
在数学教学中,要想打造出高效的课堂,教师就要注重从儿童的生理和心理特点出发组织教学,就要引导学生回归儿童的“游戏世界”,从而使学生从游戏中来,到游戏中去,在快乐游戏的过程中收获数学学习的快乐.
总之,在小学数学教学中,借助“生活原型”来辅助课堂教学的策略还有许多,如让儿童参与数学实验,让儿童进行空间想象,等等,这样教学,有助于让学生的数学学习从“感性认识”上升到“理论认识”,促进儿童对数学知识的完成与建构.因此,教师要善于引领学生在回归“生活原型”的过程中,开辟出能够点亮他们生活亮色的一片晴空！
（责编童夏）
归纳上文,此文是关于对不知道怎么写生活原型和回归和课堂论文范文课题研究的大学硕士、生活本科毕业论文生活论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
多种方式激趣，打造高效初中地理课堂
物质的诱惑终究只能存于表面,而不能深化内在,世界上没有任何一项科研试验的成功能脱离科学家的兴致所向 同样,在初中地理课堂中,我们也可充分增强学生的兴趣及好奇心,以趣味为导向利用创新的教学方式增加学生对.
聚焦核心素养，打造高中数学高效课堂
随着现代社会的高速发展,对学生的各方面能力要求也越来越高 在传统的高中数学课堂上,数学老师在授课时所采用的教学方法,往往都是直接把知识点告诉学生,然后找出相关题目教学生如何运用 针对重点和难点都是反复.
改变低效局面，打造高质量体育课堂
造成初中体育课堂教学效果不理想、教学效率较低的原因除了片面的追求合格率之外,还包括各方面的因素,比如说,教学理念陈旧落后、学生对体育课堂的兴趣较低、教学过程中的环节衔接不够丰富理想,………… 为了追求.
利用生活教学法，构建高效高中政治课堂
随着新课改在高中政治教学中的不断深入,越来越多的新型教学方法被教师所接纳并采用 生活教学法作为一种科学、有效的教学方法,能够为高中政治课堂带来更多的生机与活力,更好地促进教学质量的提升 受传统教学模式.