刍议小学数学教师怎样进行培优补差工作,本文是关于数学教师方面毕业论文的格式范文跟培优补差工作和小学数学教师和刍议相关论文范文集.
数学教师论文参考文献：
作为一名教师,我们就应该正确认识到学生的个体差异,并去正确对待,促进学生的全面发展.使每个学生都能学有所长,学有所获,最终使他们都能健康、快乐地成长.不变成书呆子.那么,怎样让优生和差生都能同等地进行发展呢？为了落实好以上问题,在今年的教学中我都做了如下工作：
一、激发孩子学习数学的兴趣
家长过分盯着自己的孩子,,他会更加不喜欢数学,我们要引导他,要令他从数学学习中获得自我效能感.增加对数学知识结构的认识,最关键的是要他对自己的认识,就是所谓的自我同一性.不过这个要求青年期的孩子才形成,对于少年期的孩子,就用强化的方法,做得好,给予奖励；做得不好,多给鼓励性评价.
二、培养孩子良好的学习习惯
小学生由于自学能力较差,注意力不容易集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要做小动作,更不要说话影响别人听课.回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯.如果孩子做作业的习惯不好,家长最好是在旁陪做,这样做的好处就在于可以督促孩子把作业写工整,作业做完后,能把学习用具、书包整理好的好习惯.
三、扎牢孩子的数学基础知识
概念在小学数学中其实是很重要的.俗话说：万变不离其宗,诉说的就是这个道理.只有你懂了这个概念,在你大脑的一个反射功能中,就会慢慢去理解他,书读百遍,其义自见.
当你在做数学题时,你就会想到相关的概念,并且帮助你理解,列出这道题.这就足以说明概念的重要性,他可助你理解.
若没有概念,全靠老师的记忆,你无法好好的课后巩固复习.往深层次说,教师也是通过相关的数学概念来进行授学的,否则,他们也不可能如此成功得进行授学工作.
而且,概念一般看来,都是有权威可言的,他并不是口上说的,而是经过了一系列的实践的.
因此在日常的学习生活中,要多注意数学概念的理解,这样也有助于学习.当然,这种方法主要运用于数学和英语.语文,还是需要重在悟字.
四、拓展孩子的思维角度
生活中,家长要注意培养孩子积极参与的意识.凡跟孩子有关的事情,家长不要包办代替.家庭生活中的一些重要事件也要征询孩子的意见,以增强孩子的主体意识,培养孩子的责任感.
父母要鼓励孩子大胆质疑、勇于发表不同的意见.即使有时候孩子的想法听起来有些幼稚,甚至有些“异想天开”,家长也要注意保护孩子的参与意识,培养孩子独立思考的自觉性.同时,有意识地引导孩子多角度、全方位思考问题,尝试用不同的方法处理和解决问题,以拓展孩子的思维广度.
思维品质的培养重在坚持,家长要不失时机地引导孩子,相信经过日积月累的训练,孩子分析问题、解决问题的能力会有提高.
五、学习常用的解题技巧
我们现在听不懂课的话都会在抽屉偷偷将手机调为录音状态,因为老师上课讲的都是精华,没听很可惜,可是又听不懂,只能用这招了,等吃饭再用耳机慢慢听,反复听,边看书边听,看听不听得懂.至于黑板上写的你可以适当做笔记 ,一定要懂得总结错误,错题集老师每次都要求我们整理,但是我觉得错题集太死,只会注意你错的那道题,你可以整理自己的经验总结.比如以后碰到什么题一定要注意某个细节之类的东西.
上文总结:该文是关于数学教师方面的大学硕士和本科毕业论文以及培优补差工作和小学数学教师和刍议相关数学教师论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
一个都不能落初中数学教学中的培优辅差
由于中学生个体彼此之间存在生理成熟发展水平、数学学习效率、数学学习逻辑思维能力水平、对中学数学学科的学习习惯和学习兴趣…………诸多方面的实际发展差异,从而使得中学数学课堂教学活动中教师同样的教学指导讲.
对小学数学教师专业化问题
摘 要 教师职业化是国家教育事业对教师的要求,是实现教育改革的必然途径,是我国教育发展现状急需解决的重要问题 当前小学数学教师专业化程度较低,对小学数学教师专业化不够重视,影响了小学数学教育的质量,影.
小学数学教师如何才能创设出有效的情境
【摘要】创设教学情境,不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能,而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感,使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象、饶有兴趣 数学课程标准中明确指出数学教学要紧密联系学生的.
小学数学教师的学科教学知识
内容摘要近几年,我国教育课程进行重大的改革,而其中改革的焦点就是教师专业素养的完善以及提升 教师掌握学科教学知识的多少决定了一名教师的专业素养 本文首先就是对学科知识的内涵以及特征进行描述,再对小学数.