课后朗读让语文教学魅力无限,本文是语文教学类开题报告范文跟魅力无限和朗读和教学方面论文范本.
语文教学论文参考文献：
丁浩川
甘肃省白银市白银区桦皮川小学甘肃白银730900
作为一名小学语文教师,我深深的明白朗读对于学生发展的重要性.多年来我尝试过课前试读、课上范读,精彩部分指导朗读等等朗读指导,可收效都不甚完美.近年来,市教育局推行了教师专业化和高效课堂,虽然课堂精彩了,效率更高了,我总觉得学生课后巩固有一定的问题,原因很简单,农村孩子缺乏必要的方法指导.那次考完期中试的家长会上,面对学生的试卷,我正愁着该怎样跟家长说,因为跟他们说了也是收效甚微,因为他们中有读书很少的爷爷奶奶,有忙的满脸疲惫的父母……他们要么无力辅导,要么没时间辅导,要么不知道该怎样辅导,面对学生的课业,他们是那么的无奈和迷茫……作为一名多年在农村工作的教师,我知道要改变这种局面已经是迫在眉睫的事情了,可是该怎么办呢？突然我想到了朗读,让孩子自己每天晚上完城作业后去读,读一篇自己学过的课文,只读一篇就行……抱着试一试的初衷,我把自己的想法跟家长们说了,家长们同意每天晚上抽一会儿时孩子们读书……
很快我就发现效果了,孩子们读书不再是结结巴巴的啦,也不再是声音小的听不见了,也不再是没有一点儿的感情了,他们开始大声读了,而且感情也在不断地投入,甚至认识的字也越来越多,会写的也远远超出了课堂学习,最让人欣喜的是孩子们的写作水平也在悄悄的发生着变化……于是我乘热打铁,和学生一起总结这种方法的好处,并且请做得好的同学谈自己的方法与收获,在同学中间互相比较,互相学习,并且把这一方法推广到了六年级——一个换过很多老师,学生存在很多问题的班级.
这是一班很聪明的孩子,可由于频繁的更换老师,孩子们对老师都存在着抵触情绪,在课堂上他们还勉强愿与配合老师,课后可就想干啥就干啥了.可想而知面对他们是一件多么让人头疼的事.刚开始只有个别的同学去试了,还是三天打鱼两天晒网式的,后来我不断的讲另一个班的成功事例,并在同班同学中互相比较,请做得好的同学谈心得……渐渐地,愿意尝试的同学多了,渐渐地同学们愿意自己主动去读了,渐渐地同学们能坚持了,渐渐地他们的精神面貌发生了变化,渐渐地班里的学习气氛变浓了……看着这令人欣喜的局面,我心里有说不出的高兴.
后来,孩子们的视野悄悄地扩展到了课外……
如今,孩子们上语文课的兴趣日趋高涨,孩子们的语文学习水平也在日益提高,更可喜的是孩子们变得自信了、阳光了,更"能言善辩"了……
现在,我觉得教学是一件非常愉快的事,和孩子们在一起时很开心,可以说是惊喜不断！而这一切,都得感谢朗读--课后朗读！是课后朗读让我和孩子们体验到了学习的快乐和成就,,在以后的路上我们将一如既往,让朗读伴我们一路欢歌！
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