农村社区教育方向的现状和王玉宏,本文是关于教育方向本科论文怎么写跟方向和社区教育和王玉宏有关毕业论文的格式范文.
教育方向论文参考文献：
王玉宏
（江苏省金湖县涂沟社区教育中心,江苏淮安211641）
［摘 要］社区教育在我国发达地区已经有了较长时间的应用,而且其效果也比较好.随着农村教育事业的发展,这个趋势正向着经济欠发达的农村地区延伸.但是因为农村与城市的文化差异,特别是经济的差异,表现出明显的地域不平衡特点.所以在社区教育构建时会遇到许多问题,这也是需要重点解决的障碍.只有联合政府、社会以及人才、农村管理等方面的因素,进行协调互动,才能让社区教育更具有科学性.重点分析介绍农村社区教育的现状及问题,并提出相应的对策研究.
［关键词］农村社区；教育方向；现状；问题；对策
［中图分类号］G720［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）29-0135-01
社区教育,从字面上简单地理解,就是在社区中进行教育,即将教育和生活充分结合,既不耽误社区内群众的时间,又能够在潜移默化和日积月累中实现良好的群众教育.追溯到社会发展初期,人类最原始的教育形式就是社区教育,只是随着文明的演变,这种教育形式却显得低效,特别是非组织形态,缺乏科学有效的指导.因此当前的农村社区教育应该返璞归真,结合当下科学的发展,以及社会形态的变化,凸显现代化教育的指导作用,且利用农村资源,解决农村自己的问题,在良好的带头作用下有所突出,全面提升普通民众的知识储备,更培养他们自我教育、尊重教育、乐于受教的优秀品质.
一、分析目前农村社区教育的现状及问题
(一)形式较为单一,未能与农村群众生活融合
目前农村社区的教学形式较为单一,很难吸引群众的注意力.这也导致农村社区的受众群体更多的是村干部等人,因为自己的职位和责任而必须参与其中,所以很多时候他们是一种应付的心态,不利于活动的开展.其具体的教育项目和农村群众的生活相距较远,没有做到从农村生活入手,或是解决生活问题,缺少吸引力和学习.
(二)学校主导明显,民众缺乏学习与意识
随着农村社区教育的开展,很多地方都建起了农村学校,也开设了较多的相关课程.但是社区教育过于主导化,很多民众没有时间和精力,导致很多课程开设成了“表象”,未真正发挥作用和价值.而且农民本身的学习就比较低,不利于吸引更多的群众进入班级,展开教学.
(三)开展内容贫乏,缺少对生产生活的科学指导
农村社区教育缺少丰富多样的内容,多是一些政治思想、领导人的讲话理论以及一些生产方面的理论知识等,有的地方虽然增加了对政策的分析,但是作为农民自然最关心生产问题,这些理论知识很难在农民这里转化成实践,所以学习起来比较吃力,而且在现实生活中显现不出作用,导致农民的学习积极性下降.
(四)涉及兴趣较少,未起到丰富群众娱乐生活的作用
农村社区教育的开展目前仅局限于生产管理等方面,很少涉及兴趣班这样增加生活娱乐性的教学.其实农民的生活也是教育的重要成分,一个快乐轻松的生活氛围,更有利于激发他们的创造力和生产积极性,能够投入到增产增收中,甚至是创业等多方面.所以教育下乡也要体现娱乐下乡,给普通群众更多的生活“情调”.
二、如何解决目前农村社区教育方向存在的问题
(一)政府协助开展,实现官民一起学习
政府是农村社区教育的重要支持者,也应该成为参与者.对于一些政策思想的学习,要实现官民交流、共同参与.对一些生产技术方面,官员也要做相应的了解,这样才能在后续的工作中科学地指导生产,实现农村的现代化发展.官民共同学习也能带来官民一心,有利于领导者的管理,能有效地提高在群众中的威信,建立更好的制度实施.
(二)社区管理机制科学化,实现群众自我管理
社区管理除了政府人员之外,建议实现更加自主化的管理模式,通过“以民帮民,以民治民”的方式,树立大家的主人翁意识,为农村社区建设作出自己的贡献.可以实现小组制的管理办法,共同为社区管理出谋划策,也共同参与到活动中去,评比每个小组之间的成果,实现经验交流,优势互补等.
(三)丰富社区教育内容,贴近农民生活实际
社区教育内容要更加接近群众生活,从解决群众的点滴小事做起.例如,对于环境问题,要宣扬保护环境的意义,通过展示图片,观看视频等,让群众了解我们的祖国,我们的地球,我们的宇宙等,了解自己每种一棵树的实际意义.
(四)提倡农民兴趣培养,根据民意选择教授学科
农村社区教育强调高效性,能针对性地满足农民的需求.所以在征集教育内容时,要充分考虑群众的意见,他们希望上什么课,就提供怎样的课程.而且,课程要定期变化,跟随农村的具体发展方向而定.在兴趣方面,要增加娱乐休闲设施,提倡健康运动、健康休闲,举办围棋、象棋比赛,或者是羽毛球、乒乓球比赛等,让每个人都找到自己的兴趣所在,快乐生活才能快乐学习,才能快乐生产.
(五)丰富社区活动形式,寓教于乐,注重教育细节
社区教育形式除了课堂教学之外,还有宣传报、电影欣赏、橱窗展示,以及定期举办的“金点子”比赛等.根据不同的内容,选择不一样的教育形式,让每个知识都能发挥自己的作用,实现高效生产,实现科学致富,实现最好的农村发展方式.
总之,农村社区的教育方向要朝着多样化、更实际、更趣味、更科学的方向发展,让农民成为新时代的农民,大力发展科学农业,农村致富的同时为国家建设做贡献.
参考文献：
［1］刘尧.新农村社区教育发展现状、问题与对策：以浙江省义乌市社区教育为例［J］.成人教育,2010（10）.
［2］方素文.农村社区教育的现状和对策研究［J］.继续教育研究,2011（8）.
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