中职财会珠算技能教学,本文是中职财会类有关本科论文怎么写与珠算和财会和中职有关论文写作技巧范文.
中职财会论文参考文献：
［摘 要］中职学校学生的学习起点低、能力也比较差,再加上目前教师的教学方法死板,导致课堂效率很低,学生对学习内容感到厌烦,不能在教师的讲解中学到知识.财会专业实用性较强,是受中职学生欢迎的专业,其中的技能教学是不容忽视的.技能教学包括珠算与点钞、会计电算化、会计实务技能教学,会计实务存在一定的难度,所以会计实务技能教学已经得到了教师的重视,在课堂上会进行重点讲解与实践.但教师认为珠算技能教学比较简单,往往教师不会加大力度讲解,这种做法是错误的,在珠算技能教学中教师的教学方法过于陈旧,学生学习的积极性逐渐受到打击.新课标对中职学生财会珠算技能提出了更高的要求,同时也对教师的教学方法提出了更高的要求,教师要在中职财会珠算技能教学中进行创新,提高学生的珠算技能.
［关键词］中职财会；珠算；技能教学；创新
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016）14-0115-01
中职财会珠算技能教学创新有利于激发学生的兴趣,提高学生学习的积极性；中职财会珠算技能教学创新有利于提高课堂有效性,提高学生的珠算技能；中职财会珠算技能教学创新有利于培养学生的珠算思维,提高学生的操作能力.下面通过四方面介绍一下教师在中职财会珠算技能教学中的创新.
一、运用生活教学法增强珠算技能教学的实用性
教师在教学过程中不要一味地给学生讲解技能,学生会感到枯燥,而是要在讲解过程中穿插一些生活实例,运用生活教学法.通过列举一些生活实例,并把珠算技能运用到生活实例中,学生会感觉到珠算就在自己身边,不会对珠算感到恐惧,就能在教师的引导下,投入课堂学习,从而提高珠算技能.
比如,教学“珠算乘法技能”这节内容时,在把乘法口诀熟练掌握的前提下,教师可以引导学生利用珠算乘法技能解决生活中的实际问题,例如在家庭理财中,本金7980 元,单利计息,存6年,到期一共可以取多少钱.这其实是一个很简单的例子,学生如果可以利用珠算知识解决的话,就会增强学生学习珠算的信心,提高珠算技能.
二、运用竞赛教学法增强珠算技能教学的高效性
教师在教学过程中不要总是让学生平淡地学习,学生会失去学习的兴趣,而是要在课堂中采取一些激励方式.教师可以运用竞赛教学法,在竞赛中学生的思维更活跃,更愿意通过自己的努力超越其他同学,即使暂时落后,学生也会在之后的学习中努力学习,争取在下次竞赛中取得更优异的成绩.
比如,教师可以出一些珠算加、减、乘、除的运算,让学生竞赛,看哪位学生可以计算得又快又准,获得第一名的学生教师要给予奖励,奖励可以是有关珠算的书籍及光盘等,再让这位学生给全班学生讲解珠算技巧,争取下次别的学生可以获得第一名,同时获得教师的奖励.
三、运用微课教学法增强珠算技能教学的演示性
教师在教学过程中不要只是采取讲解和板书的形式把知识传授给学生,板书形式并不能全面地展示教学内容,不能吸引学生的眼球,教师可以运用微课教学法,制作5~8 分钟简单的,体现教学内容的重点和难点,还可以是珠算技能操作的技巧,注意一定要短小、精悍,不要过长,过长的话会喧宾夺主,不能起到微课的作用.微课是一种很现代化的方式,如果教师运用得当,一定会起到事半功倍的效果.
比如,教师可以通过微课展示珠算技巧,让学生把自己的操作和微课中的珠算技巧进行比较,看自己哪些方面做得不到位,向视频中学习,改善自己在操作中的缺点.在微课展示的内容中,学生更容易模仿,比教师单纯地讲解效率更高.
四、运用小组讨论教学法增强珠算技能教学的合作性
教师在教学过程中不要过分强调独立学习的重要性,独立学习容易限制学生的思维,而要运用小组讨论教学法.教师在课堂教学中可以把本节课的学习目标告诉学生,让学生分组讨论,讨论过程中达到教师所说的目标.在小组讨论中,学生可以随意发表自己的观点,不用有所顾忌,可以请其他同学帮助解决问题,也可以帮助其他同学解决问题,在互帮互助的和谐氛围中,学生会提高自己的水平,同时也提高了自学能力.
比如,“珠算减法”这部分内容,教师可以运用小组讨论教学法让学生学习,珠算加法的内容学生已经学过,珠算减法的学习应该不成问题,学生在讨论过程中可以向其他同学提出任何疑问,也可以向教师提出问题,教师要耐心解答,如果学生提出与其他同学不同的意见,教师要帮助学生分析,等本节课内容结束的时候教师要重点强调珠算减法的技能,让学生加深印象.
以上内容通过四方面阐述了教师在中职财会珠算技能教学中的创新,分别是：运用生活教学法增强珠算技能教学的实用性；运用竞赛教学法增强珠算技能教学的高效性；运用微课教学法增强珠算技能教学的演示性；运用小组讨论教学法增强珠算技能教学的合作性.珠算是中华民族的优秀文化瑰宝,教师在教学中一定要给学生渗透这一点,让学生了解到学习珠算的重要性,教师在教学过程中也要提高自身水平,在不断实践和总结中,找到更多教学方法,提高学生的珠算技能.
参考文献：
［1］龚伟.中职财会教学创新浅析［允］.科学咨询,2014（9）.
［2］章静红.浅谈中职财会专业教学的创新性［允］.中外企业文化旬刊,2014（11）.
本文评论：此文为关于珠算和财会和中职方面的相关大学硕士和中职财会本科毕业论文以及相关中职财会论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
中职财会专业教学存在的问题与提升途径
摘要随着社会的不断进步,进入新世纪以来,我国的经济持续上升,经济水平的提升导致所需的财会人员大量增加 在我们国家的市场经济贸易往来中会计这种商业语言是不可缺少的一部分 中职会计专业是当今社会上竞争力较.
互联网时代中职财会专业实训教学模式探究
摘要随着“互联网”时代的带来,科技不断革新,为会计领域的发展带来了许多机遇与挑战 从现阶段中职财会专业实训教学工作开展情况来看并不理想 结合近年来工作经验,对互联网时代中职财会.
微课在中职导游专业技能教学中的实践价值与策略
随着我国国力的不断上升以及国家文化交流的增强,中国的旅游业也逐渐繁荣起来 中……职业学校作为为旅游业输送导游人才的主力阵地,加上目前的教学体系正处于信息化的时代,因此,为了让学生跟上时代的脚步,增强信.
中职听说课的教学案例
刘 凤【摘要】中职教学主要培养实践应用型人才,听说能力是英语教学中的实践能力,所以在中职英语教学中听说教学应更加予以重视,以培养学生的英语实践应用能力 从学生的学习需要、社会人才需求的角度出发,讨.