理解学生是构建和谐师生关系的基石,本文是师生关系类论文范文数据库和和谐师生关系和基石和学生相关毕业论文范文.
师生关系论文参考文献：
肖川博士在《文化生态视域中的师生关系》一文中写道：“师生关系是教育大厦得以建立的基石,理想的师生关系是良好教育的内在要求和当然要素.”而西北师范大学李瑾瑜教授也认为：“师生关系的核心是把老师和学生看成是真正意义上的‘人’,即师生之间只有价值的平等,而没有高低、强弱和尊劣之分.”这充分说明师生关系应该建立在教师和学生的人格平等、交往与活动时的作风所构成的和谐文化之中.平等的师生关系将有利于消除中国文化血统中的封建残余,使学生培植出真正的意识和平等观念,崇尚公平,坚守公正,为国家培养合格公民,促进社会文明的进步和民族文化的提升.
而要建立这种师生关系,我们教师能蹲下身子,去理解我们的学生就显得如此的必要和迫切.因为对一个认识与处理某些问题已有一些独立见解但还很稚嫩,心理承受力还较脆弱的职校生来说,更需要得到别人的理解,特别是在他们心目中神圣的老师、班主任的理解.要理解学生,就得了解学生,才能正确地处理好学生们的问题.因此,我们在处理班级中出现的种种问题时,必须做好仔细的工作,对所发生的原因进行深入了解,具体分析,真正做到了解学生,理解学生,以达到正确处理,妥善解决.我的实践与体会有几下几点.
一、理解学生的兴趣爱好,合理安排他们的活动时间
各人都有兴趣爱好,对于青春期阶段的中职生们精力更是旺盛,思维更是活跃,兴趣爱好更是广泛.学生们的兴趣爱好,不只是他们青春活力的展示,而且是他们能力才干的显露,很多专项人才,他们就是在学生时代就有些兴趣爱好的.因此,我们决不能对他们加以种种约束,而应当给以理解,热情支持,让他们纯真而积极的个性得到正常的发展.曾经,班里有一位姓蒋的同学,他特别喜欢踢足球,以前常有为踢足球而逃课现象.实习期间,有一天实习任务结束后大家回到教室自修,他却来请假要和几个同学去踢足球.我完全了解他,这时如硬把他关在教室,他准是人在教室心在球场,一节自修课一无收效,弄不好又要逃课去球场.我就利用这一机会对他进行一次纪律教育：先表扬他来请假,说明他的纪律观念增强了；接着和他谈了一会足球规则,告诉他踢足球也有纪律遵守；最后我根据实习期间不授课、学习任务比较轻的情况,同意了他和班内几个同学去踢一个小时的足球.我约定他班级夕会时一定要带好几位同学一起回教室.一小时后上夕会,我进教室时,他们几个同学果然安静地坐在教室里了.从那以后,蒋同学再没出现过逃课踢足球的事儿.
二、理解学生的正常交往,引导他们正确处理与同学、朋友的交往
对学生的交往,教师和同学往往有两个偏见.看到某一学生与异往过密,误认为是“早恋”现象；看到某一学生与一些有品德缺陷的人交往,误解成了“不搭好道”.其实,情况并不像想象的那么复杂严重.
学生的生活在有男有女的集体中,他们到了青春时期,喜欢接近一些异性,这也不足为怪.如果一看到男女同学接近一些,就指指点点,有的会给那些同学带来精神压力,有的反而把他们弄得十分好奇,引发出不健康的心理.因此,我们必须理解与正确对待学生的正常交往.即使发现什么苗头,也应该做好细致工作,进行正面引导.以前有一对男女学生,坐在前后座位,他们经常接触,甚至一起吃饭,大家都说他们在谈恋爱,以至于他们自己也以为是这样.我发现了这一状况,就分别找他们谈话.我先表示理解他们的情况,异性同学多接近一些是正常的事,这不是谈恋爱,而是男女交往过密.接着和他们一起分析这一做法的利弊,也聊聊现实中发生在学生身上的一些教训,这样做要减少与其他同学的交往,失去一些朋友,影响自己的进步.最后还告诉了他们早恋的危害以及如何处理异性同学的正常交往.由于我及早抓住苗头,及时做好思想工作,在理解学生的基础上晓之以理,动之以情,那两位学生及时警惕,保持了同学间的正常情谊.
也有一些学生,常和一些有品德缺陷的青年交往,那些交往的人,有些是本校同学,也有些是已离校的社会青年.这些人聚在一起,免不了说一些不该说的话,做一些不该做的事.对这种现象,我是这样想的：这些学生,由于性格个性相近,兴趣爱好相同,几个人要好一些,这也是正常的事.因此,在处理教育这些同学时,我也十分注意方式方法.我和他们进行个别谈心,以有些青年走上犯罪道路的例子教育他们,“近朱者赤,近墨者黑”,要慎重择友.但也要确切地处理好与这些人的关系,在社会上,人总是有“左中右”的,我们不可能只接触一种人,有些人仍可以交往,但要保持一定距离,保持清醒头脑,不受其坏思想坏习惯影响；有些人有其独特优点,我们要好好学习；有些人我们还要特意接近他们,以对他们进行教育帮助.学生们听了我的话,在与同学、朋友的交往中注意了不少.
三、理解学生的孤寂心理,帮助学生解开心头结郁
随着年龄的增长,思维的发展,对现实与未来考虑的增多,有一部分中职学生尽管身处集体群中,心理却感到孤寂.有的因自己学习不好对前景感到悲观；有的身处特殊家庭,得不到温暖感到苦闷；也有的为找不到志同道合的人畅谈自己看了影视、文艺作品后的感想,发表自己对一些社会现实的看法感到孤独.对这样一些学生,我们做班主任的,必须从学生表面的细微处去发现,从学生思想的深处去理解,并以教师高度的责任感去做好工作,常找他们谈谈心,帮助他们解决一些实际问题,帮助他们解开心头解郁,激发他们学习生活的热情.
以前的陈同学是一个父母离异后母亲改嫁来到继父家的女同学.她非常自卑,总觉人家看不起她；性格孤僻,做事常出人意料.我了解了这一情况后,就找她个别谈心,告诉她父母离异,再娶再嫁是一件正常事,何况,父母是父母,子女是子女,做子女的完全不用为此而感到自卑.为驱散陈同学心头的孤寂阴云,我特地叫她的同宿舍同学常陪她聊天、游玩,与她建立友好关系；星期天,我邀请她到我家玩；她生病了,我陪她到医院看病.为扩大她在同学中的影响,并让她感觉到自己在班级中的价值,我让她当了班级报刊发行员.我的关爱温暖了她的心,她心情开朗了,与同学们关系亲密了,脸上露出笑容了,激起了学习生活的热情,恢复了她天真纯真的少女形象.她在一篇周记中写：“老师把我当成妹妹一样,我一定要当个好妹妹,以优异的成绩来回报老师.”
平时课余,我经常找学生聊天,与他们谈过去,谈未来,谈文学、谈艺术、谈现实、谈理想,做他们的知心朋友,消除他们的孤寂心理.
四、理解学生的展示心理,帮助他们创造表现机会
一般学生,尽管他们不直言相表,但都希望自己的特长、见解、知识、才能得到展示,并获得老师、同学的好评.我们要理解学生这一心理,并帮助他们创造机会,让他们的才能得到展示与发挥.我班周同学,学习成绩并不好,但他劳动十分积极.我接班后,几次班级劳动他都表现得十分卖力.于是我安排他试当了班级劳动委员,指导他排值日表、大扫除分配工作.在一个月试用期中,他工作得十分出色,班级的清卫方面工作已不用我多管,充分显示了他的工作能力.我班有位学生,他很喜欢文学,有次他写了篇散文来给我看,叫我指导修改.我就帮他作了修改,在班级黑板报上登了出来,并请人推荐了有关杂志,这个同学十分高兴,写文章的劲头更足了.
我还根据学生爱好特长,给他们安排展示才能的机会.有些同学某一门学科成绩特别好,我就建议有关老师让他们当该门学科的课代表,反映同学们对该门学科的意见要求,辅导该门学科的学习差生；有些同学有体育、音乐、美术、书法等特长,我就叫他们当运动员,参加文娱演出,负责黑板报,让他们在这些活动中显露特长,发挥作用.
五、理解学生对个别老师的偏见,调节与改善师生间相互感情
中职生已有一定的思考能力,喜欢对老师进行评说.但是由于他们的思维还较简单,了解情况还不全面,认识问题还不够深刻,加上某些误解和他人影响,对个别老师（包括自己）往往会产生一些偏见.而这种偏见,不仅影响了师生感情,还会因此而影响到教育教学的效果.因此,遇到这一情况,我们必须弄清事情的原因,理解学生的心理,尽快加以解决.我班原来的语文老师由于身体不好,换了个年轻的女教师任教.但是,学生们却认为新教师水平差,只会让他们抄写、背书,对她有较大偏见.听了反映,我即对此进行了解.原来,原任教老师由于身体原因课后给学生督促较少,同学们一时不适应新教师的教学方法.于是,我一方面把这位新教师如何工作认真,去年取得的优秀成绩讲给学生听,分析这种教学方法的优点,另一方面和这位任课教师商量,采取循序渐进、逐步增强基础训练,让学生逐步适应的办法.通过一段时间,学生们对老师的成见消除了,对老师的教学方法适应了,期中考试取得了较好成绩.
总而言之,理解学生是教育工作的必备前提,是构建和谐师生关系的基石,只有真正理解学生,才能做到师生心灵的沟通,切切实实把学生的思想工作做好,才能建立起平等和谐的师生关系.
参考文献：
肖川.文化生态视域中的师生关系［Ｊ］.教师教育研究,1999（4）：1.
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小学教育教学中构建和谐师生关系的策略
摘要师生关系是特殊的人际关系,师生是教育活动中的两大主体,以实现教育目标和任务的一种特殊交往关系 在和谐的师生关系下,其过程都处于和谐状态,最终实现教师与学生这两个主体的发展日趋完善,通过改善师生单一.
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一、数学教学中建立和谐师生关系的重要性（一）激发兴趣古人云亲其师,信其道 良好的师生关系高度贴近了学生和教师心灵的距离,去除了学生对教师的生疏与畏难心理,为课堂互动、课外交流奠定了良好基础,使学生对数.
高中和谐师生关系的构建
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作为一名教师如何和孩子相处,成为了一道至关重要的课题 通过这些年的教学经验,对于老师与学生建立良好的关系,促进学生个性发展这方面我有了一定的感悟与积累,今天就此和大家进行一个探讨与分享 一、&ld.