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近年,随文小练笔似一股清新的风吹进小学语文课堂,让写作融入阅读教学中,使读与写有机结合起来 读写结合,不仅能让学生深入文本,还可以让童心得以袒露,让童趣得以挥洒,提高学生的阅读与写作能力 最佳路径是苏。

一、对教师指导过程的评价阅读前的“推荐课”,重在评价教师推荐读物时是否激发了学生的阅读兴趣,是否进行了阅读方法的指导 阅读中期的“推进课” ,重在评价。

2016 年在初中阶段启用的语文部编教材对“名著阅读”提出了具体而深层次的要求,温儒敏主编强调,要“把培养阅读兴趣与习惯,当作语文教学的头……大事” 名。

【摘要】统编教材“名著导读”的编写有了重大变化,体现了先进理念,突出了“阅读方法指导”与“专题探究” “专题探究&r。

【摘要】近年来,思维导图作为一种新型的学习和教学工具,越来越多地被运用到教室的日常教学活动中,一方面思维导图的运用帮助学生更好地理清思路,有目的地学习；另一方面,思维导图为教师的课堂教学提供了十分重要。

摘要深度阅读是深入解读文本,从文本中获取更丰富信息的一种读书方法,它乃潜心治学、终身学习的重要途径 在小学中高年级指导学生深度阅读,就是培养学生边阅读边思考的习惯,习得对感兴趣内容深入探究的方法,为终。

【摘要】中华民族五千年历史中,各朝代的文人墨客为我国的文学发展建立了珍贵的资源宝库,这也是目前多数国家难以企及的文学优势 现存的名著更是文学集大成者的倾力之作,历经千年仍流传至今的名著更是富有文学和思。

前言文学名著阅读教学是高中语文课堂的重要组成部分,审美教育涉及到高中生学习和生活的方方面面,但是,长期以来,审美教育并没有被众多的高中教育工作者所重视,导致在高中语文名著阅读教学中失去了应有的价值,无。

阅读教学是老师、学生和文本三者之间相互交流、相互沟通的过程,对于中年级学生来说,掌握一定的阅读方法,获得一定的阅读知识,发展学生的思维,丰富学生的情感是语文学习的关键之处 那如何在课堂教学中开展有效的。

杨长恩名著阅读作为初中生课外阅读的重要形式,教师要善于对他们进行名著阅读方法的指导,这样,才能让初中生的名著阅读具有目标性和过程性,从而切实提高名著阅读的效率 一、批注式阅读,让名著阅读有&ldquo。

李善和名著阅读教学是初中阶段语文教学的重要内容,也是提升学生语文综合素养的重要途径 但在现实的名著阅读教学中,由于受应试教育的影响,从而使名著阅读教学成为“鸡肋”,陷入了两难的。

广西平南县中学（537300）冯志敏摘要高中生对名著阅读的现状令人担忧,应帮助学生建立正确的阅读名著的理念,选取合适的名著来阅读,培养其独立思考能力和读出独特感悟,并能把阅读的成果转化成阅读笔记、读后。

阅读是初中学生必不可少的教学内容 义务教育语文课程标准(2011年版)明确指出79年级学生应该结合自身实际制定阅读计划,开展广泛阅读,每学年至少阅读两三部名著 显然,名著阅读成为语文课标的亮点 但事实。

【摘要】读名著可以增长知识,提高修养,陶冶情操,启迪智慧,学会处世,培养良好的心态,形成独特的人格魅力；读名著也可以拓宽学生的阅读视野,提高学生语文能力和人文素养,从而使之成为一个知书达理、修养良好的。

刘　涛所谓“智趣”语文,就是在语文教学中,通过不断激发学生学习语文的兴趣,开发学生的智力,提高学生的语文素养 “智趣语文”中的“智趣&rdq。

仲彩燕2015年1月,江苏省白蒲高级中学2014年度校园十大新闻揭晓,全校师生阅读上帝掷骰子吗量子物理史话竟荣登榜首 这还要从5个月前的故事说起 9月的一天我到某班上课,我进了教室,班长喊了起立,但,。

梁慧慧普通高中语文课程标准（2017版）要求学生应该具有良好的自主阅读能力,在阅读中汲取有效的知识,不断地积累自身的语文知识,经过不断的阅读可以很好地培养自身的语感 但是在实际的高中语文学习过程中,部。

【摘要】本文在明确课程标准对名著阅读要求的基础上,肯定了名著阅读的重要性 通过对高考试题的特点分析和命题变化的反思,发现了名著考查深入、细致、学术、开放的特点,从而对名著阅读教学提出了一些设想,遵循知。

内容摘要经典名著由于其“枯燥难懂”而让人生畏,然而,只要是教师们能认认真真地做好“导演”,让学生们快快活活地当“侦探”,那么,&。

【摘　要】在新课标的要求下,高中语文教学也要进行深度改革 高中语文教师应该树立新的教学理念,改变教学方法,丰富教学内容 在高中语文教学中,增加文学名著阅读教学就是一种很好的方式,可以增加教学方式的多样。

胡 波草房子是曹文轩创作的一部以儿童成长经历为体裁的长篇小说,1997年面世以后,畅销不衰,被译成英、法、日、韩……文 草房子内容上与学生的生活比较近,文笔优美,描绘了一幅人与自然和谐共处的画面,非。

名著阅读在初中语文教学中占有举足轻重的地位,能够让学生在整本书的名著阅读当中获得多样化的语文知识以及获得良好的心灵熏陶,为学生人文修养的提升以及综合素质的锻炼提供有利条件 那么初中语文教师必须提高对名。

以水浒传为例谈名著阅读课程化■ 龚 斌教材是学生在校的主要读物,其中所选课文,多数为单篇短章,还有一定占比的节选片段 虽然学生读到的是一本语文书,但每一篇文章都是独立文本,实际上也属于“。

■黎艺青名著阅读是语文教学中的一个重要环节,而审美素质又是学生综合素质里必不可缺的部分 高中时期是学生不断获得知识的过程,如何让学生在学习过程中获取美的感受,在阅读后成功获取审美体验,将审美元素渗透到。

文学教育背景下的外国名著阅读教学王燕随着信息技术的不断发展,学生的阅读逐步从人文知识的积累变为注重消遣和娱乐,学生的文化底蕴逐渐缺失 针对这个问题,教师在高中语文教学中要基于文化教育背景下促使学生积极。

【摘要】随着语文教育事业的不断发展,人们也越来越重视通过加强课外的阅读训练来提高学生的语文学科素养 所以如何有效的对小学生进行课外阅读训练,让学生多读名著,提高学生的语文水平成为了小学语文教师要解决的。

义务教育语文课程标准（2011年版）明确要求初中阶段学生要“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学期至少阅读两三部名著” 　　阅读和。

【摘要】 随着社会的发展,人工智能技术也取得重要成就,人们对人工智能概念的理解也逐渐深入 本文首先对概念的内涵与外延进行研究,阐述概念的内涵与外延关系 然后在李德毅院士对人工智能概念内涵与外延解释的基。

【摘要】 面临当前迅速发展的经济全球化,极大的促进了科学技术的发展,并且使其具有许多新型特点 逐渐成熟的计算机网络技术可以使得人们在面临不同的地域能实现第一时间信息共享的效果,大数据时代依照这个前提而。

【摘要】 伴随着经济的发展和进步,我国的各项技术都获得非常好的创新机遇,电力工程项目中的拖动技术为了能够更好的与现阶段人们的生活以及生产相适应,不断提升自身,经过技术改革和创新,如今电力拖动技术已经非。