小学阅读指南杂志

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【摘 要】 作为一种侧重学生个人学习能力的教学方式,探究性学习方法在小学阅读课堂中的应用可以提高学生的阅读质量和阅读能力 阅读是很多小学生在语文学习过程中的主要障碍,他们往往存在对文章阅读不够深入、对。

孙 芳（陕西省岐山县凤鸣镇五里铺小学,陕西 岐山 722400）摘 要 阅读教学中引入游戏策略虽然是小学语文教学的趋势, 但教学游戏的运用有着其自身的要求 合理的教学游戏有利于提高学生学习的积极性和。

摘 要 学生进行阅读有着多方面的益处 学生进行阅读能力可以培养学生从无到有的写作能力,从开始的一组词语到一句完整的句子再到一个段落转到一篇优秀的文章,这是一个循序渐进的过程,需要我们教学工作者去加以引。

【摘要】情景教学法突出的特征是在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生的注意力,激发学生的兴趣爱好,启发学生思考,调动学生学习的积极主动性,并使。

亲爱的朋友,你好！欢迎来到深度阅读体验馆！这是一篇深度阅读游戏指南,这里的每一个提示都有助于你在深度阅读这个学习过程中成长 每当你升一级,就能获得相应的徽章以及适用于现实生活的技能 温馨提示本指南适用。

【摘要】阅读与写作属于语文教学不可或缺的组成部分,对学生阅读能力、语言表达能力的提高具有极为重要的促进作用 一般而言,阅读可以让人了解写作的形式与内容,而写作可以让人学会用语言表达自己的情感,由此可见。

【摘要】 让学引思与小学阅读教学的融合具有非常重要的现实意义,教师在教学过程中需要立足学生主体地位,做好教学方式的创新工作,努力为学生提供自主阅读,自行思考的空间,并提供大量的素材进行具体实践,提升。

【摘　要】　随着新课程的大力推广,小学语文的教学过程已经发生了很大的改变,培养学生的自主学习意识已经变成了教师比较关注的部分 探究式学习是一种新的学习方式,对于培养学生的探究能力有着很大的帮助 教师首。

李起多1　　李飞燕2（1 浙江省仙居县安洲小学　浙江　仙居　317300；2 浙江省仙居县实验小学　浙江　仙居　317300）摘　要小学阅读课教学,教师按“积累”、&ldq。

张治龙（甘肃省庆阳市环县芦家湾乡中心小学 甘肃 庆阳745000）【摘要】爱因斯坦说“兴趣是最好的老师” 学习兴趣决定着学生学习行为的目的性、倾向性和独特性 因此,激发学生。

周静重庆市开县汉丰第五中心小学,重庆405400中图分类号G623 23 文献标识码A 文章编号10027661（2016）06007501语文课堂是开放的课堂,是快乐的课堂,是探究的课堂 在课堂上,。

阅读是语文的重要学习方式,阅读教学则是语文教学的核心 我国传统的小学阅读教学以“鱼”代“渔”,缺乏对学生知识生成的关注 而对话理论在阅读教学中的运用,贯。

【摘 要】阅读能力和写作能力对于全面提升小学生的语文素养和综合素质有着十分重要的作用,阅读要求学生能够从文章中汲取文学养分,吸收相应的写作素材；写作要求学生有较强的文字表达能力 阅读和写作是语言学习。

【摘 要】小学语文阅读教学过程中,教师要以生为本,选择学生喜欢的阅读教学策略进行阅读教学 教师要不断激发学生的阅读兴趣,引导学生逐步掌握阅读方法 同时教师在阅读教学中可以巧用多媒体课件辅助教学,更好。

绘本这一概念最初起源于日本,绘本内容主要由图形和文字共同组成,图形与文字共同为教学提供重要资源,促进课堂教学效率显著提高 当前,针对小学生所实施的英语教学,在教学思想上发生了重大转变,由传统的应试思想。

【摘要】阅读教学是语文教学的重要内容 在小学语文阅读教学中,教师应转变教学方法,通过体验式教学提升学生的阅读能力 为此,就体验教学中朗读体验法、移情体验法、想象体验法三种方法进行分析,让学生在体验中学。

对于小学语文教学而言,阅读教学是非常重要的组成部分,而精读又是阅读教学的重中之重 关于这一话题,多少年来,很多语文老师一直在思考着、实践着,我们也不例外 下面,笔者将结合苏教版低段语文阅读教学中的课例。

【摘要】在小学语文教学中,教师要重视课外阅读,引导学生们对课外阅读的兴趣,增加学生们课外阅读书籍量,同时,还要优化教学方式,激活学生课外阅读的学习氛围 本文对此进行了分析研究 【关键词】小学语文课外阅。

“行为一认知”教学法在小学阅读教学中的实践牟丽蓉内容摘要在小学语文课堂中,阅读教学是较为关键的部分,新课程标准对于阅读教学也提出了新的要求 在具体的教学中,教师应在不忽视学生情。

卢建祥云南省红河州元阳县新街镇水卜龙小学(662416)阅读教学是为了着重培养学生理解书面语言的能力而进行的语文训练,恰好与作文相反,作文是将真人真事用文字记录下来,而阅读理解的过程是把文字记录转化成。

大石桥市官屯镇九年一贯制学校,辽宁 营口 1 1 5199 图分 号G623,23文献标识码A文章编号10027661( 2017 )21012502如何指导学生读好书、爱读书,是我们每一个教。

孙波摘要审美教育是小学语文教材中贯串的教学理念,为响应教育改革要求,小学语文教师应充分挖掘发现在阅读课文材料中的美感因素,从而更好的构建小学阅读教学的审美课堂,积极引导小学朗诵背诵、体验意境和品味语言。

【摘　要】　文体意识是指人们在进行文本创作和阅读中,对于不同模式文字的理解感悟和认知掌握,这是对于读写能力的一种主观的再认识 创作者需要根据具体的主体思想和主要内容,从大脑所储备的大量的文本模式中选择。

摘 要阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本、作者之间对话的过程 在阅读教学实践中,教师要用教学的眼光审视“文本体式”,用儿童的眼光解读文本内容,用大量的实践培养学生阅读习惯。

小学阅读教学中如何培养学生自主学习能力□ 许小东（河北省保定市易县尉都中心小学,河北 保定 074200）　　　　【摘要】素质教育是提高民族素质的奠基工程,是基础教育的根本目的和最终任务,是面向未来的。

小学阅读教学中的情感陶冶艺术□ 王桂显（河北省衡水市冀州区第二实验小学,河北 衡水 053200）　　　　【摘要】情感是人对外界刺激的一种肯定或否定的心理反应,如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、崇敬……。

【摘 要】小学语文阅读相较于数学一类答案唯一的学科有着明显的区别,因为语文阅读的答案比较依靠人的主观推断,因此答案不唯一甚至有言之有理即可的题目要求,“一百个人读会有一百本红楼梦&rdq。

冯秀珍在小学数学教学中,创造轻松愉快的教学环境,是当浅课程改革全面提高教学质量和学生素质的需要 “愉快教学”能唤起学生愉快的心情,激发学生积极学习,引发学生对知识的兴趣,使学生。

傅 涛 刘智强 王佩芸（天津体育学院 天津 300381）摘要提升区域适切性是地方本科高校学科专业改革和发展中亟待解决的问题,运用路径分析对天津市运动康复本科专业的结构与产业结构的适切性进行。

【摘要】多媒体作为一种新兴的教育资源,已广泛地运用在凉山农村小学的数学教学中 在数学教学实践中,教师要恰当地使用多媒体,并创设教学情境,改变教学方式,培养学生学习数学的兴趣 【关键词】教学 愉快 情境。