愉快教学在数学教学中的运用,本文是关于数学教学专科开题报告范文跟浅谈愉快教学和数学教学和运用方面专科开题报告范文.
数学教学论文参考文献：
冯秀珍
在小学数学教学中,创造轻松愉快的教学环境,是当浅课程改革全面提高教学质量和学生素质的需要.“愉快教学”能唤起学生愉快的心情,激发学生积极学习,引发学生对知识的兴趣,使学生觉得“乐在其中”.“愉快教学”对于小学数学学科及学生的年龄特征尤为重要,方法也丰富多彩.现就此浅谈如下：
一、提高兴趣法
兴趣是一种巨大的激励学习的潜在力量.在教学中,当一个学生对他们的学科发生兴趣时,就会积极、主动、愉快地去学习,而不是感到是一种沉重的负担.因而教师要从多方面给予引趣.如语言引趣、以图引趣、设问引趣等等兴趣发运用于教学中,引导学生边思考边议论,使学生在轻松、活泼、自然的情景中愉快地学习,从而可收到良好发热教学效果.
二、激励参与法
教师要根据教学实际,从各个方面尽量鼓励学生参与,让学生自己发现问题.解决问题,这样才能激发学生的积极性和主动性.运用讨论式教学法让学生参与到讨论中激活思维,发展智力,唤起学生强烈的学习兴趣和热情.学生参与教学,发挥了学生的主体作用,学生学得活,记得牢,培养了学生的想象、判断、分析等各方面的能力.
三、及时表彰法
成功和愉快总是联系在一起的,成功能使学生保持积极向上的进取心,在课堂教学中让不同层次的学生都能“跳一跳,摘到桃子”,使学生体验到成功的愉悦,感受到努力的价值.特别是对那些学习有待提高的学生,教者要给予更多的关怀,耐心启发,因势利导,不论是在课堂提问、板演,还是在单元测试中,多为他们创造成功的机会,只要他们在学习中取得一点成绩,都要及时给予肯定和鼓励,及时发现他们的闪光点,使他们在愉悦中增强信心,奋发向上.
学生成功的机会越多,兴趣越弄,动力就越大,成绩就越好.在教学中多为学生创造成功的机遇.使学生把学习当成一件乐事.在成功的基础上就会更上一层楼.
（作者通联：616200四川省九龙县呷尔镇重点片区寄宿制学校）
上文汇总,上述文章是大学硕士与数学教学本科数学教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写浅谈愉快教学和数学教学和运用方面论文范文.
合作学习在初中数学教学中的运用
在新课改背景下,学生的学习方式正在逐渐改变,以自主、合作、探究的方式逐渐成为新教材中最重要的学习方式之一 “众人拾柴火焰高”,“一个好汉三帮”这些俗语都.
任务驱动学习与其在小学数学教学中的运用
任务驱动学习的意义是完成任务,方式是在教师的悉心讲解下,学生自主完成学习任务,收获不一样的惊喜 任务驱动学习可以在教师与学生的互动中进行,具有独特的优势 很多小学生认为学习很难,针对这个问题,任务驱动.
愉快教学法在中职语文教学中的运用
摘 要语文作为一门基础的语言学科,对人们来说,无论是在学习中的理解还是在生活中的人际交往上,都起到非常重要的作用 而愉快教学法可以让学生在轻松愉悦的学习氛围中提高学习积极性,激发学生在学习语文时的动力.
教学策略在小学数学课堂教学中的运用
近年来在小学数学教学活动中逐渐进行着一系列的教学创新,这种教学创新理念已经把小学数学教学环境的面貌变得面目一新 教师在开展教学创新的过程中往往采用新的教学手段来辅佐,以便于形成一个良好的创新教学环境,.