如何当好一个优秀的小学班主任,本文是小学班主任类硕士论文范文与班主任和小学班主任和当好有关参考文献格式范文.
小学班主任论文参考文献：
班级是教育工作的基本阵地,是学生自我教育和成长的又一个摇篮.它不仅有提高学生文化素质的责任,也背负着提高学生思想道德素质的重任.教育目的能否实现,每个学生能否受到有针对性的教育,并得到全面发展,班级管理至关重要.
一.以情动人,融入真情,全心呵护
在班级管理中,教师必须全身心投入自己的情感.教师要以真挚的感情去激发学生的真情,做学生成长路上的知心朋友和引路人.班主任不仅要把自己扮成严师的角色,而且还要扮演好“管如严父,爱如慈母,亲如朋友”的三重角色,做到以心换心,以诚对诚,情理交融.如某学生在玩耍时不慎摔破了头,鲜血直流,他的班主任二话不说抱起他便奔向医院,及时进行治疗,连晚饭都没有吃陪他一起挂好眼水,还给他垫付了医药费.平时在学校多给他照顾,利用休息时间给他补习功课.同学们受到班主任的真情感染,大家也常常去帮助他,关心他.班主任经常用爱去温暖学生的心灵,对特困生,经常问寒问暖,冷了,把自己孩子的衣服给他们穿；饿了,买东西给他们吃.就这样温暖了一颗颗幼小的心灵,孩子们对班主任的敬佩之情由然而生,师生之间架起了一座座信任的桥梁,他们也乐意和班主任推心置腹地谈学习、谈生活,从而班级管理收到了良好的效果.
二.充分了解,知人善任,扬长避短
认真研究学生的个性特点.不同的学生受不同的环境影响,其体力、智力、兴趣、爱好、性格等存在不同的特点,从学生家庭成员的构成,家长的教育方法、要求入手,可了解学生个性、性格形成的原因,了解学生的学习、劳动态度；从学生在集体中的表现方面入手,可了解学生水平、活动技能,以及对同学、对集体的态度；从学生所处的生活环境入手,可了解影响学生成长的因素.学生特点了解清楚了,对进行个别教育打下了良好的基础.
三.争取家长,建立家校,加强联系
家庭是孕育小学生个性品质雏形的地方.家长的言谈举止文化情趣,对学生有潜移默化的作用,因而作为教师必须根据学校教育的目的、要求,及时地向家长作宣传,把家长看成班级管理的生力军,充分调动家长教育子女的积极性,不断总结,推广家长教育子女的好做法、好经验.每期开学建立学生家校联系册,册上有学生姓名、出生年月、父母姓名、家庭地址、,以及任课教师电话,让老师、家长能随时联系,相互了解学生校内外的情况,做到心中有数.
总之,学校是育人的场所,班级是育人的摇篮,学校教育,家庭教育的目的都是为了培养人、教育人,家庭、学校、班级要互相配合,互相支持,互相补充,方能形成教育的合力,收到良好的效果.
（作者通联：562400贵州省兴义市泥凼镇梨树学校）
上文点评,该文是适合班主任和小学班主任和当好论文写作的大学硕士及关于小学班主任本科毕业论文，相关小学班主任开题报告范文和学术职称论文参考文献.
小学班主任的批评艺术
摘要“野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱” 小学班主任必须走出批评的误区,坚持科学批评的原则,巧用“标签批评”“以退为进批评”&ldqu.
新时代小学班主任班级管理中的沟通艺术
有效的沟通机制的建立,在日常的管理工作中融入沟通的艺术,会让班主任的工作更好地得到推进,这也更符合小学时期班级管理的基本要求 对于小学班主任来说,在实施日常的各项管理工作时,沟通基本是最为直接的工作展.
柔性思维在小学班主任管理工作中的应用
曹 燕【摘要】班主任管理工作的质量对学生今后的发展会产生极大地影响 柔性管理思维改变了传统班级管理的教师权威模式,采用更加多样化和灵活性的方式,更符合班级管理工作的动态化特点 在小学班主任管理工作.
以人为本理念在小学班主任管理中的应用
随着新课程标准在我国的推广,在中小学阶段的学习生活中,更加注重学生的素质培养,而不是像以往一样只是单纯的追求高分 小学阶段是小学生的学习习惯和学习态度养成的关键阶段,所以小学的班主任更要贯彻和落实以人.