小学生阅读能力培养,本文是小学生阅读有关论文写作技巧范文跟初探和小学生和培养相关论文写作技巧范文.
小学生阅读论文参考文献：
摘 要语文教学中,阅读是极其重要的组成部分,对于学生语言文字运用能力的提升有很大帮助.因此,在小学语文阅读教学中,教师应注重对学生阅读能力的培养,拓宽学生视野,使其接触更加丰富的知识.培养学生阅读能力,激发兴趣是前提,掌握方法是关键.这一过程需要我们小学语文教师日积月累的努力,才能达到提高学生阅读能力、拓展语文学习渠道的目的.
关键词 小学生 阅读能力 培养策略
图分类号：G623.23
文献标识码：A
文章编号：1002-7661( 2017 )21-0097-02
阅读教学在小学语文课堂上占有相当重的比例.阅读教学成效的好坏与小学语文教学质量的优劣有着直接的关系.这就要求小学语文教师必须加强对阅读教学的重视程度.近年来,人们对小学语文教育的重视程度逐渐加大,阅读教学作为小学语文教学的中心环节,所受到的关注也是最多的.然而在实际的小学语文学习中,很多小学生普遍感到阅读困难,阅读速度慢,对于很多文本信息无法正确理解等等.本文中笔者结合自己的语文教学实践和小学生心理思维发展特点,就如何提高小学生阅读能力进行了一些相关探讨.
一、激发学生阅读兴趣
兴趣是学生所有行为最原始的动力.要想提高小学生的阅读能力,首先就必须培养他们对阅读的兴趣.培养孩子读书兴趣的最好时机是在他们的幼儿时期,这需要依靠家长的引导.等他们进入小学以后,兴趣的培养就需要语文教师来进行培养.这就要求语文教师自身必须具备一定的知识储备,这样才能在教学过程中做到旁征博引,使课堂氛围充满情趣,激发学生的求知欲.此外,在语文教学过程中,教师应注重对文章意境和魅力的渲染,引导学生去感受语言文字独特之美.切忌脱离文章整体,将其分解进行枯燥的主、谓、宾、定、状、补教学.在此基础上,还可以组织学生开展如故事大王、成语接龙等主题竞赛,以此激发学生课外阅读的热情.利用教材内容激发学生兴趣也是一个很好的办法,例如在学习《草船借箭》这篇课文的时候,教师可以告诉学生,要想对故事原委有更加详细的了解,可以在课后阅读《三国演义》.
、注重教学内容的开放性
仅仅依靠教材内容与课堂教学,远远无法满足学生的发展需求.因此,语文教师在阅读教学过程中,要将教材内容与小学生的实际生活经验和认知规律结合起来,收集更多的阅读资料来补充和扩展教材,使阅读教学更加生动和丰富.阅读教学不能局限于学校和课堂,教师应树立起大语文的教学观,为学生敞开自然和社会的大门,引导他们把教材中的一些内容与真实生活中的实践观察结合起来,其效果远比教师在课堂上的口述和用多媒体创设的情境来得更加生动、直接.例如在学习四年级下册《花的勇气》这篇课文时,我会让学生自己去观察大自然中春天的景色,体会和感悟春的韵味,将阅读课与学生的真实生活融为一体.需要注意的是,在开展这种实践活动时,其内容和形式应符合小学生的年龄特点和心理规律,同时还要与已经学习过的内容相结合,这样才能达到培养学生创新精神和加强学生知识积累的目的.
三、教给学生阅读的方法
在培养学生阅读能力时候,教师首先应指导学生掌握预习方法.预习能够有效地帮助学生培养自学能力,这也是提高小学课堂教学质量的一个重要手段.低年级的小学生很多还没有掌握预习的方法,此时教师要指导学生熟读课文,同时借助字典等工具书理解课文中出现的生字和词汇.在熟读的基础上积极进行思考,尽可能准确的回答出课文的主要内容.随着阅读教学的深入,逐渐提高预习要求,在满足基本的预习要求基础上,再为学生布置一些方向性的预习提纲,使其逐渐掌握阅读方法.学生做足了课前预习,不但能够提高语文课堂教学质量,同时也为他们的大量阅读创造了有利条件,使得阅读的起步练习有了一个良好的开端.除此之外,上好精读课也非常重要.语文教师在教学过程中,要抓住教材单元的练习重点,以精读带略读的方式,有计划地对学生进行训练,逐步提高他们独立阅读的能力.因此,语文教师要在精读课上投入更多的精力,交给学生正确的读书方法,提高他们的阅读能力.
四、与讲读课文和作文教学相结合
学生阅读能力的高低可以在他们对课文的理解程度上有所反映.如果他们不了解课文中一些词语和句段的意思,那么在阅读时必然不够流畅；如果领会课文意思不正确,阅读时的语调和情感也会相当生涩.因此,语文教师应结合讲读课文来了解学生对课文的理解程度,指导学生突破难点,训练其对课文的分析和理解能力.在阅读、思考和表述的过程中,学生也会因为作出了正确的解答而感受到成功的喜悦,增强阅读的信心.
随着学生阅读量的增加,积累的素材越来越多,表述能力越来越强.此时,语文教师就需要注重作文教学和阅读教学的结合,引导学生在阅读范文的基础上,与其他同学交流自己的习作.通过长期的阅读积累,学生在阅读能力提高的同时,作文水平也会有很大的提升.
参考文献：
[1]魏小娜．“通过阅读来学习’’：中小学阅读教学新视域[J]．中国教育学刊,2017,( 04)：67-70,76．
[2]朱凌云．小学语文阅读教学的几点思考[J]．教育界：综合教育研究（上）,2017,( 05)：123-124．
[3]姚军彩．提高小学语文阅读教学实效性的策略[J]．学周刊,2017,( Ol)：148-149．
（责任编辑全玲）
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