中学体育教学开展定向运动的意义与制约因素,本文是体育教学方面毕业论文格式范文与定向运动和制约因素和中学方面硕士学位论文范文.
体育教学论文参考文献：
崔益云
（常州市武进区礼嘉中学,江苏 常州 213000）
新课标实施以后,全国各所中学陆续展开定向运动教学,因为定向运动集兴趣性、健身性和竞技性为一体,因此在教学过程中不但可以增强学生的身心健康,而且可以提高学生的适应能力和生存能力,提高了体育教学在学生人生中的影响.另外,定向运动的开展也为学校带来了更多的趣味,丰富了校园文化.
一、中学体育教学开展定向运动的意义
1、增强学生的身心健康
首先,定向运动和传统的体育运动一样,可以达到强身健体的效果.学生在操场上不管是跑步还是做其他运动,都可以使得肌肉进行松弛和紧张的替换.但是定向运动和传统体育运动模式不同的是,定向运动强调的是以人为本,主要从学生出发,根据学生的特点选择适合该学生发展的体育项目,然后在老师的指导下,学生能够积极地参与,自主地学习.在此过程中,学生中枢神经系统的运作能力得到有效的改善,不但使身体得到充分的放松,而且使精神负荷也得到了有效的释放.另外,由于定向运动是学生自主选择的,所以在进行运动的时候,会更关注自己,关注体育运动本身,从中认识到体育运动的价值,将体育运动和学习目标结合起来,也提高了将体育事业作为自己职业规划的兴趣.总的来说,通过体育运动,可以增强学生的身心健康,培养学生的综合素质.
2、提高学生的适应能力和生存能力
其次,学生通过定向运动,既然可以培养自身的综合素质,必然需要有很强的适应能力和生存能力.在中学体育教学中开展定向运动,主要是可以为学生设计和自然环境相一致的场景或者活动,让学生在身临其境中接受多种挑战.比如在定向越野运动中,学生首先必须要遵循比赛的规则,然后从比赛开始到结束,学生必须要通过自己的力量独立完成挑战,只有坚定信念,相信自己,遇到困难不紧张不退缩,才能最终到达终点.在这项定向运动中,学生一方面更加清楚地认识自己,了解到自己的缺陷和优点,以便调整未来体育运动的方向,增强自己某方面的能力.另一方面学生在克服重重困难中心理素质得到了加强,也学习了各种体育运动的技巧和知识.适应能力和生存能力的提高,对于学生进入高一阶段学习以及未来步入社会均提供了优势.
3、丰富校园文化,创造体育文化氛围
最后,定向运动的开展可以为学校创造丰富多彩的校园文化,让学校生活变得更加精彩有趣.中学生活本来是枯燥无味的,学生在学习压力的负荷下很容易产生不良的情绪,导致整个学校的氛围都比较压抑和沉闷.开展定向运动以后,学生可以根据自己的兴趣和特点选择自己喜欢又擅长的体育运动,在运动过程中又能使自己的身心得到释放.而且通过体育运动习惯的培养,学生的自信心、进取心等都得到了激发,通过克服困难学生也培养了坚毅的品质,获得了成功的喜悦,营造出积极向上、朝气蓬勃的校园氛围.
二、中学体育教学开展定向运动的制约因素
1、传统观念的束缚
在中学体育教学中开展定向运动首先遇到的制约因素是传统观念的束缚.由于在过去的教学理念中,体育教学只不过是中学教育中的一种调味剂,学校和相关老师都不太重视,甚至在学习紧张的时候还会剥夺体育运动的时间.开展定向运动也就意味着老师要改变传统的教学理念,而且还大大加强了体育老师的教学任务.老师不但需要根据不同学生的特点和兴趣制定教学规划,而且还要在开展中密切关注各种不稳定因素,本着以学生为主的理念随时调整教学内容,并且还需要老师和学生的高度配合.
2、学校和社会没有形成紧密服务关系
第二,中学开展定向运动除了学校的场地以外,更多的是需要到社会上比较开阔的场所中去,比如公园、某个休闲区、旅游区等.由于社会运动场所受到的影响因素很多,所以需要学校和社会这些公共场所提前达到共识,安排好定向运动的各种先决条件.但是目前在定向运动的服务、管理和配合上,学校和社会还没有形成紧密的服务关系,一些细节问题和收费标准等还需要学校和社会达成共识.
3、场地和活动设备的限制
第三,在开展定向运动中,不但需要和社会进行配合,还需要场地和活动设备的支持,比如场地的空间、长度、自然环境和所设定好的障碍物等.另外,还要根据学生的特点设置好相适应的运动难度,为学生配备好计时打卡器等.但是目前很多中学还没有能够独立完成定向运动地图绘制的能力,计时打卡系统也只有少数的学校拥有.
4、专业体育老师的缺乏
最后,定向运动顺利展开必须要有专业的体育老师的支持.因为定向运动是我国新兴的体育项目,所以很多中学里的体育老师还没来得及跟上教育改革的步伐,关于定向运动的知识知之甚少,大多是在培训班零散的学习中获得.另外,老师在这方面的教学经验比较缺乏,加上有的老师还无法完全接受新的教学模式,所以开展起来还比较困难.
三、结语
综上,中学开展定向运动对于学生而言,可以帮助他们发展身心健康,加强心理素质,获得更多的适应能力和生存能力,为未来的职业生涯提供更多可能性；对学校而言,可以丰富教学内容,丰富校园文化；对国家而言,也能为体育事业提供更多强大的后备军.因此,各个中学需要根据国家的要求,在国家和社会的支持下,完善定向运动设备,打破传统观念束缚,为定向运动开展培养优秀专业的老师.
小结:这是一篇关于定向运动和制约因素和中学方面的相关大学硕士和体育教学本科毕业论文以及相关体育教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
中学体育教学中挫折教育的开展方法与作用
韩媛媛（章丘市绣水中学,山东 济南 250200）收稿日期20160826作者简介韩媛媛（1979）,中教二级,本科 研究方向中学体育教学 中学阶段是学生身体发育的黄金阶段,科学地参与体育活动有利于提.
中学体育教学和信息技术深度融合的策略
摘 要随着信息技术的广泛应用,信息技术逐渐被应用于现代教学体系中,信息技术与体育教学的深度融合成为体育教学课程改革,实现教育现代化的一个有效的突破口 文章以逻辑分析法和定性分析法,通过对中小学体育教学.
体育教学开展慕课的现实意义与理性定位
摘要通过文献研究和对专家、一线教师、学生访谈,认为体育教学开展慕课的现实意义包括高效利用体育课堂教学时间、实现差异化和个性化体育教学、提高体育教学质量与教学效率、健康教育从政策到落实、培养学生自主体育.
新课改背景下的小学体育教学开展现状
摘 要新课改从课程目标到课程结构、课程内容、课程实施、课程评价到课程管理都提出了具体可行的实践要求,对于改善和缓解近几十年来的完全应试教育所带来的弊端起到了很好的作用,然而,理想和现实还是存在一定的差.