中专美术课堂教学改革漫谈,该文是教学改革方面学年毕业论文范文和课堂教学改革和中专和漫谈方面学年毕业论文范文.
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【摘 要】美术教育不但能够培养学生的美感,而且能够培养学生欣赏艺术的能力.当前中专学生美术功底差、文化基础薄的现象客观存在,导致学生没有学习的兴趣和信心,一旦遇到挫折,都是选择逃避,这对中专美术教师来讲要求更高.
【关键词】中专美术；课堂教学；改革；重要性；策略
作为必修的艺术课程之一,在中专院校开展美术课程是发展学生智力和美育的重要方式,同时美术课程教育不但可以帮助学生提高美术基本技能和基础知识,还可以帮助学生提高自己的审美能力、观察力以及创造力.但是在实际中专美术教学中,美术教育教学并没有得到应有的重视,使得教学效果不好.基于此,本文对在中专美术教学的重要性进行了分析,同时提出了中专美术课堂教学改革的相应解决策略.
一、中专美术教育教学的重要性
受传统教育思想的影响,不论是在普通中学,还是中专院校,美术教育在我国的教学当中都没有获得和其他科目一样的重视度.但是随着教学改革的进一步实施,人们对素质教育的深入关注,使得美术教育的关注度与日俱增,人们也越来越意识到其重要性.中专美术教育的最终目的就是促进学生德智体美的全面发展,这和国家提倡的提高学生人文素养以及审美能力相吻合,这就要求教师要发现学生的闪光点,激发他们的潜能,培养他们的创新意识.美术教育虽说和学生正确三观的构建没有直接作用,但是绝对提供辅助作用,因为美术教育直接教给学生审美的意识和能力,引导学生构建德育和智育.因此,中专美术教育教学对学生而言意义重大,美术课堂教学改革亟需解决.
二、中专美术课堂教学改革解决策略
1、发挥示范画的作用,培养学生学习兴趣
示范画的选择一定要科学合理,这样就可以在美术教学中起到诱导审美的作用,使学生能够直观地感受,懂得什么是美,培养学生欣赏习惯和能力.并且水平高的示范画能够吸引学生的注意力,调动学生学习美术的积极性和主动性,激发学生的绘画.因此,在此教学过程中,教师应该积极给予学生鼓励、示范以及启发,让学生对学习美术充满兴趣和热情.通过示范画的引导后,教师应该采用理论联系实际的方式进行授课,让学生掌握作画步骤的同时,也把好的作画榜样提供给学生.可以向学生提供自己的作画作品,也可以选取一些生活工艺品、包装设计、物体模型、剪纸、油画、装饰画等来指导学生.
2、采用多媒体技术,把听觉和视觉相结合
中专美术教育既要把美术的基本技能教给学生,又要让学生能够欣赏和发现美,进而能够通过正确的方式表现美,然后成长为美术综合实用型人才.传统中专美术教学教师通常通过静态作品来示范讲课,这样单一的讲课方式太过枯燥,难以取得好的教学成效.而现在科学技术的发展令美术教学有了条件来运用多媒体技术,这种视觉和听觉上的结合,能使课堂形成动态,为学生创建艺术气息,有利于情景式教学开展.比如教师在讲线的构成的章节时,可以通过跌宕起伏的乐曲来把學生带到审美的心境当中；而在讲欣赏人物画的时候,则可以播放相关名曲,这样能够使学生保持放松的心态,对于其理解作用内涵非常有帮助.
3、完善并加强审美教育,使学生养成良好的形式美感
美术作为一种视觉造型艺术,它是通过形式来存在的,而中专学生和普通大众接触美术首先也是接触器审美形式,即美术作品构成因素,其包括线条、质感、色彩等.通过这些审美形式,使学生对自然美和艺术美有个良好的整体知觉,这需要学生后期地不断学习,刚开始这种能力并非很强.特别是教师没有讲解的时候,学生是没有一个直观的感受的,更不容易理解深刻.因此,中专美术教育的一项重要内容就是培养学生感受形式美.在教学生感知色彩的时候,不能局限赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫简单色彩,而是要教给学生表现出事物色彩变化和色彩关系,教给他们色彩知识及调配方法,对基本的色彩造型术语要熟悉.另外,教师在教图案课的时候,可以把形式美的法则教给学生,比如节奏、韵律、变化、均衡、统一、对比等.教色彩调配时,尤其要让虚设学习各种搭配色彩的方法,为以后工作学习做好铺垫.
4、通过主题创建来提高学生艺术创造力
中专美术教学中创建主题活动能够使学生的创新意识得到提高,学生可以围绕主题来展开想象,以此使学生的独特想法得以表现出来,使学生的艺术创造能力得到培养.主题创建好之后,教师要鼓励学生独立思考,抛开各种思想束缚,要肯定学生的思考角度,以宽容的态度认可学生的创新.比如在中专美术图形创意教学章节中,教师只需要围绕内容出题,然后指导学生如何联想即可,剩下就是学生层出不穷、五花八门的创意,这对提高教学效率极为有利.
三、结语
总之,中专美术教学既要向学生展示美,又要教会学生发现和领悟美.教师应该以身作则,积极创新教学方法,改变传统教学理念.在确保学生主体地位的同时帮助学生养成良好的美术素养,培养他们的艺术创造力.
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