对高中美术高效课堂教学方法,该文是关于高效课堂方面研究生毕业论文范文和课堂教学和美术和高中相关论文写作技巧范文.
高效课堂论文参考文献：
【摘 要】 在新课程改革的背景下,高效课堂已经成为各个学科教师追求的主要目标.高中美术属于艺术类学科,开展该学科的主要目的就是提高学生的鉴赏能力与审美能力.与此同时,还有利于促进学生丰富课外知识,对于促进学生全面发展具有重要的意义.整个高中阶段美术课程的内容比较丰富,再加上知识面比较广,因此想要让学生在学习的过程中吸取美术知识,教师就应该在教学的过程中创新教学方法,充分调动学生的学习积极性,从而让学生更加积极主动的参与到课堂教学中,促进教师构建高效率的课堂.因此,笔者从以下几个方面简单探讨高中美术高效课堂教学的方法,希望能够引起教师重视.
【关键词】 高中美术 高效课堂 思考
【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-052-01
前言
高中美术课程教学内容丰富,再加上覆盖面比较广,因此教师想要短时间内让学生吸收大量的美术知识,还需要从教学方式上不断优化.通过在教学的过程中创新教学方法,激起学生内在的学习动力,促进学生主动参与课堂中,从而改善美术教学过程中存在的问题,并且提出针对性的措施.因此,教师在教学过程中还应该从多角度优化教学策略,探索出适合构建高效课堂的方法,才能促进学生有效地吸收美术知识,提高整体的教学效率.
一、改革教育理念,凸显学生主体
一般来说,教师在美术教学时都是给学生示范性的画画,然后对画出的范画进行示范性的讲解.整个过程中学生大都是被动的接受教师传授的知识,因此一节课下来教师讲课讲得唇干舍燥,而学生也是神色漠然.这样的课堂不仅枯燥无味,而且也不利于提高学生的审美能力以及美术素养,也无法达到理想的教学效果.为此,教师还应该摒弃传统的教学策略,改革教育理念,在课堂上凸显学生的主体地位,积极的指导与帮助学生学习,从而激发学生参与美术课堂的积极性.比如说在教学《中国古代欣赏》这部分的内容时,可以让学生分组搜集石雕、雕塑、彩塑等有关的资源,并且将这些资料整理成课件.在课堂上,让各个小组的成员将本小组的作品呈现在其他学生眼前,并且对搜集的资料进行讲解.这种教学方式与以往的教师讲课的方法不同,这样一来同学们在课堂上学习的兴趣比较高涨,制造出来的课件成品也让教师十分惊喜.通过在课堂上凸显学生的主体地位,让学生对所学的内容更加的了解,促进教师更好地实现教学目标.
二、贴近生活实际,提高学生素养
美术学科与我们的日常生活有着密切的联系.而新课程标准也已经明确的提出了对美术教师教学的要求,也就是尽可能的以学生的生活实际作为出发点.可见,教师在美术学科的教学中还应该结合学生的生活实际,将美术学科的内容综合性的传递给学生.因此,笔者认为,教师还可以引导学生学会运用美术的视角去感知生活,从而促进学生不断提高自身的美术素养,提高整体的教学效率.比如说在教学《民间艺术》的内容时,教师不能单一的给学生讲解,还应该结合我们生活中的实例,尽可能的将部分艺术作品带到课堂中,让学生在感知这些生活中的艺术.比如说传统的民间艺术有刺绣、剪纸、雕刻等等,这些都是教师可以用来给学生讲解的素材,同时,教师可以让学生讲述自己熟悉的某种民间艺术.通过讲述一些贴近学生生活的知识,便于学生学习,并且提高学生的美术鉴赏能力,有效的促进学生综合素养的提高.
三、结合实践活动,构建高效课堂
在传统的课堂学习中,学生在教师的讲解下掌握了一些基础的美术知识,但是从学生的个人创造力来说,传统听课式的教学模式并不利于学生发展自身的个性,且不利于培养与提高学生的美术综合素质.为此,教师在美术学科的教学还应该有意识的结合课外实践活动,尽可能多给学生开展一些美术实践活动,如此才能促进学生在学习的过程中不断提高自身的创造力,从而培养学生良好的创新意识,有利于教师构建高效的课堂.比如说教师可以组织学生到某个风景区去采景,或者是拍照用作日后画画的素材,这样学生就可以充分运用到自己的绘画技巧,从而激发学生学会创新.这样一来学生就形成了自己的个性,避免了学生在学习的过程中都形成千篇一律的绘画风格.可见,通过增加美术实践活动,不断增强学生发现美、创造美,培养学生良好的人文素养,促进高效课堂的构建.
结束语
综上,教师想要在美术教学的过程中构建高效的课堂,还需要不断创新教学方法,从优化教学方式,凸显学生的学习主体,重视学生的学习体验等出发,让学生在学习的过程中不断提高自身的美术素养.与此同时,教师还需要重视学习先进的教学方法,积极转变教学观念,建立科学合理的美术教学方法,以构建高效课堂为教学目标,促进学生不断提高自身的综合素质,推动美术课程的改革.
[ 参 考 文 献 ]
[1]兰宗意,胡玉康.高中美术高效课堂的探索实践研究[J].美术教育研究,2015(7):166-166.
[2]兰宗意,胡玉康.高中美术高效课堂的探索实践研究[J].美术教育研究,2015(7):166-166.
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