中职学生家庭教育的缺失和从《颜氏家训》中得到,该文是颜氏家训类本科毕业论文范文和《颜氏家训》和家庭教育和启示方面毕业论文开题报告范文.
颜氏家训论文参考文献：
【摘 要】 学校教育有其限度,中职学生挫折教育、生命教育、友爱教育等,需要家庭教育利用其独特的教育功能,将其强化.因此,有必要关注中职学生家庭教育现状,发现并反思存在的问题,最后找到发展策略.
【关键词】 中职学生 家庭教育 颜氏家训
【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-080-02
人的教育是个庞大的系统工程：学校教育、家庭教育和社会教育紧密结合在一起,缺一不可.在这个系统中,家庭教育是一切教育的基础.颜之推有云：夫同言而信,信其所亲.意思是同样的言语,因为是所亲近的人说出的就容易信服.可见家庭教育在塑造儿童的过程中作用之关键.然而,中职学生家庭教育现状仍旧薄弱,家教意识、挫折教育、生命教育、友爱教育、好学动力、知足精神等的缺失,是亟待解决的问题.
一、中职学生家庭教育的缺失
（一）家教意识的缺失
现代学生几乎人人都有进入学校接受教育的机会,不像古代只有富人才请得起家庭教师,职业教育的门槛则相对更低.部分家长因此把教育子女的责任全盘交给学校,认为教育是教师的工作,与自己无关,如果学生学不好,责任全在教师没教好.纵观现今这种大班教学模式,一位教师要同时教四五十位学生并肩负几个班的教学,教育质量难以得到全面保障.而一对父母通常只有一两个孩子,如果用心教育子女,有助于实现中职学生的全面发展.
（二）挫折教育的缺失
挫折教育是指让受教育者在受教育过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的.在应试教育片面追求学习成绩的大环境下,作为教育竞争中弱者的职校学生常遭受到学校、父母和亲人、重点学校同伴的轻视,内心很有挫败感,容易自暴自弃.从侧面也体现出职校学生挫折教育的不足.现在职校中零零后学生多为独生子女,从小犯了错误,父母不忍心责备训斥,总是暗中帮孩子弥补错误,为其“铺平道路”,不利于孩子独立能力和抗挫折能力的养成.
（三）生命教育的缺失
职校学生打架、暴力事件常有发生,更有甚者,因恋爱、就业、考试等失败而轻生.这些现象反映了职校生对他人生命和自己生命的不尊重、不重视,更是生命意识淡薄的表现.目前,中职学生这种选择极端方式和行为处理问题的事件频频发生,严重动摇了“生命”作为人存在的基础和一切教育的基点.
（四）好学动力的不足
处于青年阶段的职校学生,对现实的认识大多处于迷茫之中,对不了解的事物常以叛逆的形式宣泄自己的不满.加上片面追求应试教育的现状,剥夺了基础不好的职校学生对学习仅有的兴趣.对于专业技能的学习,有一定兴趣,但对于语、数、英、历史、政治等科目,多数学生则缺乏学习的兴趣和动力.
（五）知足精神的缺失
职业学校的学生普遍存在沉迷于网络游戏不能自已的现象,究其原因,一方面是学业不好,把玩游戏作为打发时间的精神寄托,希望通过游戏取得成绩,以期在同伴间获得认可；另一方面,从游戏设置的原则来看,一类游戏是通关游戏,一般是利用告知你下一关你能获得什么权利、利益、荣誉等,来促使你继续玩下去；还有一类是类的游戏,通过接下来能获得什么利益来吸引人,使人欲罢不能.
二、中职学生家庭教育缺失的对策
（一）唤醒家长的家教意识
中国职业技术教育学会发布的《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》,此次调研结果表明农村户籍学生占到中职学校在校生人数的82%,近七成来自中西部.反映的虽是2012年的数据,但农村孩子占中职教育主体的现象常有发生.该报告证实职业院校的学生家境普遍不富裕,家长的文化水平也偏低,普遍未形成科学教育子女的意识.因此,实现中职学生家庭教育先要从唤醒家长的家教意识、提升家长的自我修养开始.
家长以、平常的态度对待子女,多给孩子鼓励,对子女所犯错误能恰如其分地批评指正,就能帮助中职学生正确认识自我,并改正缺点,逐步养成对人坦诚友好、自立、大方,能接受批评、经受压力的独立处事能力.在家庭教育中,父母是孩子的老师,言行举止、为人处事都潜移默化地影响着孩子,可见只有父母品行端正才能培养出人格健全的孩子.
夫妻关系和睦也是影响孩子教育的重要因素.有暴力等不良行为的学生,其父母大多离异、再婚或不亲自抚养子女,这些孩子往往缺乏适当的家庭教育.《颜氏家训》有告诫我们：对孩子不加教育而只是一味的溺爱,任意纵容孩子,不加管制,该告诫阻止的反而夸奖鼓励,该训斥责骂的反而和颜悦色,到孩子懂事时,就认为这些本来就是正确的.到孩子骄傲怠慢的习性养成的时候,才开始去加以制止,就算把他们鞭打得再狠毒也难以树立父母的威严,父母的愤怒只会导致子女的怨恨,等到孩子长大成人,最终会成为道德败坏的人.因此,再婚后的家庭一则不能娇纵子女,二则不能不管不顾.要共同教育、关爱孩子、保护孩子幼小的心灵,让孩子感受到即使父母不在一起,也仍然爱他.总而言之,和谐的家庭气氛才有益于孩子的成长.
（二）培养孩子的抗挫折能力
抗挫折能力也称心理承受力,即一个人在遭受挫折时使自己的心理、行为免于失常的能力.家是孩子的港湾,即使中职生在以往学业中未取得成功,父母也要乐于接纳他们.要相信每一个孩子都是种子,只是每个人的花期不同,有的花一开始就绽放绚丽；而有的花需要漫长等待.接纳、爱与陪伴,才能换取孩子的信任与倾诉,方可在孩子迷惘时能为其指明方向,减少误入歧途的机率.其次,父母要帮助中职学生树立正确的挫折观：挫折是生活的一部分,它能磨砺人的意志,要学会勇敢、自信地面对挫折.
颜之推生在乱世,先后为四个朝代效力,多次成为亡国之臣、险些性命不保,其坎坷的人生经历算是历史之最.但他从未因困苦而抑郁不得志,而凭靠自己博学专注、德艺双馨、修身慎行,多次被人器重并大有作为,最终得以名垂千古.他这种顽强的毅力和不屈不挠的精神,是值得我们学习的榜样,从他身上也能获得战胜挫折的勇气.
（三）加强孩子的生命教育
珍爱生命从学会关爱他人开始,生命有爱就会珍爱生命.教育心理学中提到：人出生后,接触得最多的是母亲,因此关爱他人是先从爱母亲开始,接着把对母亲的爱分享给父亲、亲人、朋友、国家乃至整个世界.家庭教育作为生命教育的第一环节,可见其作用重大.但是在现实生活中,有些职校学生的家长过分关注学生的成绩,一旦学业受阻,生活仿佛就失去了重心,以至于失去追求,家庭也少了爱的互动,不利于爱和生命教育.俗话说七十二行,行行出状元,父母要善于发现孩子的兴趣和潜力,对有益于身心健康的活动要大力支持.另外,家长要教会中职学生摆脱自我中心,教会他们关心他人,培养他们克服苦难的勇气和豁达开朗的胸怀.在关爱他人的同时,也要珍爱动物的生命.对小动物都用心呵护,对同类更会爱护和尊重他的生命.《颜氏家训》中举了很多例子,力证不能杀生,虽带有神话色彩,但也是出于对生命的敬重,不防以此作为对自己的一种鞭策.
（四）加强孩子的友爱教育
同窗情宜如手足,《颜氏家训·兄弟》教导我们：要是弟弟能像侍奉父亲那样对待兄长,兄长对弟弟就像是父亲对儿子那样爱护,兄弟之间就不会不友爱.同理可知：如果年幼的同学对待年长于自己的同学,能像儿子侍奉父亲那样尊敬；年长的同学对待年幼于自己的同学,如同父亲对待儿子那样爱护,那同学之间也就不会不友爱了.
《颜氏家训 · 慕贤》中有言,在日常生活中要多接触品德高尚的人,和他相处过程中,他的一言一行虽没存心去学习,但潜移默化之中,自然会与他相似.这就是“能亲仁,无限好,德日进,过日少”的道理.学会向别人学习,学会发现每个人身上的优点,这是每个家长都应该教给孩子的必修课.不能因为与同学相处久了,熟知其不足而让缺点盖过他的优点,要有发现美的眼睛,要多说成就他人的话.凡是一句话或一个举措,取自于他人,都应该公开赞扬人家,不能窃取他人成果,当成自己的功劳.若能如此,同学之间自然能和睦相处.
（五）激发孩子的学习动力
学习的目的是使人增长知识、明白道理.在家被宠为至宝、处于和平盛世的学子,往往难以体会到学习的意义和珍贵之处.饱经朝代变迁的颜之推,则把事态冷暖看得更透彻,也把读书的意义领悟得更明晰.每当动乱来临,朝代更替,掌权者更换,就再无法依靠旧日亲朋,沽名钓誉的纨绔子弟只能变卖家财,过着颠沛流离的生活.而有学问、有技能的人,走到哪里都可以安身立命.积财千万,不如薄技在身就是这个道理.
（六）培养孩子的知足精神
《颜氏家训》告诫我们：月盈则亏,水满则溢.世界万物都有一个限度,只有少欲知止方可减少损失.没有可以满足的一天,如果任由这牵引着自己,就有可能走向毁灭.职校学生不能因网络游戏耽误学业,以此影响自己的精神需求.“贪进不已,自取其祸”,家长也要引以为戒,让孩子明白“度”的重要性,并做好榜样,知足知止.
温习《颜氏家训》后,深知要改善当前的中职教育,必须从学校、家庭、社会三方面入手,国家要把学校教育、社会教育办好；百姓自己也应做好家庭教育.
[ 参 考 文 献 ]
[1]张瑶.《颜氏家训》中的教育思想[M].吉林：吉林文史出版社有限责任公司,2016.1：11~15、41、34.
[2]2012中国中等职业学校学生发展与就业报告[M].北京：外语教学与研究出版社,2013.1.
[3]檀作文.颜氏家训[M].北京：中华书局,2016.4：88.
上文总结：此文为关于经典颜氏家训专业范文可作为《颜氏家训》和家庭教育和启示方面的大学硕士与本科毕业论文颜氏家训论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
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