基于多元化实践教学的土木工程类专业人才培养,该文是土木工程类有关专升本论文范文跟土木工程和实践教学和专业人才相关论文范文例文.
土木工程论文参考文献：
摘 要：土木工程是一门对学生实践能力有着极高要求的专业.在新时期背景下,我国土木工程教学仍旧存在重理论轻实践、体系不完善、教师指导水平低、学生重视程度不足、教育经费不足以支撑实践基地建设等问题.因此,现本文以我国教育情况,提出相应的改进措施,站在多元化实践角度出发,分析土木工程人才的创新培养方式.提出新时期背景下,实践教学发展的具体措施与改革方向.
关键词：土木工程；创新人才；多元化实践教学
近些年我国的快速发展,带动了一座又一座城市的崛起.为补足对社会土木工程人员的数量以及质量需要,高校就必须予以土木工程专业有效性教学足够的重视.以社会现状来看,当前社会最匮乏的就是综合素质高、适应能力强、思维活跃且敏捷、基础能力扎实的土木专业人才.受土木工程这项专业的自身性质影响,土木工程学生不论今后从事甲方管理、施工管理还是监理、设计等工作,都需要和其他专业的知识进行沟通.所以新时期背景下,高校就必须以多元化角度出发,通过实践教学的方式,提高学生对学术知识的理解,增强学生的土木工程能力.
一、土木工程培养目标
社会一般将人才分为技能型、技术型、工程型、学术性等类型[1].结合我国现状来看,当前国内最需要的技术人才就是技能型与技术性人才.目前这一类型的人才需求比例已经达到了70至85%[2].土木工程作为实践性要求较高的学科,其教学的出发点就应当突出“应用”的特征,这是土木工程教育目标的关键与核心,同时也是这一专业的办学立足点与科学定位.
截止到2017 年8 月底,国内土木工程专业开设高校达到了499 所.共有超过30 万名学子为土木工程学生.不同院校的土木专业,受生源条件、学科实力、师资力量、办学规模、史等条件影响,教学能力存在很大的差别.每一所高校在展开土木工程教学时,都有着自己不同的定位、内涵、理念和特色.此外站在房地产公司、土建企业、设计院等单位用人情况来看,不同服务市场和企业规模对专业人才的需求也是多层次、多方面的.不过总体来说,所有用人单位与服务市场最重视的都是学生的实践能力,与专业化水平.因此高校就必须注重学生的创新能力与应用能力培养,做好理实结合教学,发挥实践教学的价值,培养学生的操作能力.
二、土木工程教育问题
(一)重理论轻实践,体系不完善
从现状来看,有很多高校土木工程学生的培养方案制定都存在考虑不周的问题.具体表现为教学体系不完善,专业课的教学体系缺乏整体型、连贯性.实践教学没有和课堂教学有效的融合.受传统观念与教学思想影响,教师并没有将实践教学应用到课程教学,学生无法在学习中,提升自我工程素质.此外实践是土木工程最重要的环节,根据大学教学进度需要,一般会将实践环节安排在集中时间段完成.导致出现了实习时间短、集中、任务重等情况.这显然违背了学科土木工程的教育出发点,学生无法在有限时间内,完整的了解土木工程施工工序与施工过程.
(二)教师指导水平低
教师的专业化水平,将直接影响学生的学习效果.尤其是如果教师的工程素质不高,那么学生的学习能力必然会受到严重的限制.近些年我国的高校在不断地扩招,办学规模的加大、办学速度的加快必然会对教师团队的教学能力提出新的要求.可是在能力强、经验丰富的老教师退休以后,年轻教师往往并没有充足的工作经验.因此在教学时往往并不能有效指导学生,帮助学生建立正确的学习态度.这对学生工程素质、创新能力、动手能力培养而言显然是非常不利的.
(三)学生重视程度不足
因部分学生工程意识较为薄弱,对土木工程工作理解不深,导致实验学习、实践学习环节的设计初衷往往得不到学生的支持和理解.学生并没有意识到实践学习是学生接触社会、联系社会、提高自我能力的重要机会.导致学生的实践学习参与积极性并不高.此外因目前我国就业压力问题突出,所以部分学生并没有将实习时间用于实践学习,而是放在了考研复习.致使这一部分学生的创新能力、动手能力和学生扎实的理论能力出现不符情况.
三、土木工程教学实践教学的改革方法
(一)构建实践教育体系
实践学习不仅是帮助学生加深学习印象,扎实知识基础的重要过程.同时实践学习也会让学生提前解除社会,了解自身技能对工作质量影响的重要方式.为确保学生能够在毕业后迅速融入工作氛围,适应工作体系,教师就必须在教学的过程中,注重学生实践技能的培养.具体包括基础技能、综合技能与专业技能.
首先为学生提供土木实验室、计算机设计实验室、力学实验室、测量实验室等,用开放教学的方式,使学生主动、自觉的参与实验.
其次要重视学生的生产实习与认知实习,使学生在实习的过程中,了解到学科知识技术前沿,提高学生对专业知识的理解水平,掌握新结构、新技术、新材料发展趋势.
最后,要鼓励学生主动参与科技创新、技能竞赛、社会调查等活动,增强学生创新意识、自主意识与学习自信心.
(二)加强教师实践能力培训
教师的个人素质与教学能力,是培养学生学习能力与学习态度的关键.现如今越来越多的高校呈现出教师青年化现象,这既是一种好的现象也是一种不好的现象.好的是青年化教师现象说明我国人才辈出,没有出现教师结构青黄不接的问题.坏的是经验丰富教师的离开,必然会影响到实践教育效果.这是因为青年教师往往并不具备足够的施工经验.所以高校必须制定科学的培养计划,定期指派青年教师参与实地锻炼,要求青年教师展开工程实践课题研究.提高青年教师的综合素质,提高青年教师的教学水平.
四、结语
土木工程是我国炙手可热的专业之一,为我国的经济发展和社会建设增添了大量的动力.因土木工程是一门非常重视实践教育的科目,因此教师必须要重视实践教学的作用.构建多元的教学体系,以实践的教学方式,调动校外企业、学僧、教师的参与积极性.用集中实习与分散实习等可行的方式,为学生提供更多的实践学习途径,提高学生的实践学习动力.这样才能够充分保障学生的学习效果,学生的综合素质与工程素质才可以得到有效的提高.
总结，上文是关于经典土木工程专业范文可作为土木工程和实践教学和专业人才方面的大学硕士与本科毕业论文土木工程论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
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