网络时代红色文化资源和思想政治教育以川东北红色文化资源为例,该文是关于红色文化毕业论文范文跟网络时代和红色文化资源和思想政治相关大学毕业论文范文.
红色文化论文参考文献：
摘 要：川东北红色文化资源是我国红色文化资源的重要组成部分,是川东北儿女革命精神和实践智慧的长期积累和凝聚,其内涵丰富、形式多样,具有独特的地域特色,是新时期高校开展思想政治教育的优质资源.互联网时代,网络在红色文化传播中占据重要地位,是红色文化传播、实现文化育人的主要载体.在新时期如何利用互联网将川东北红色文化资源融入高校思想政治教育,是扩大川东北红色文化资源的影响力,提升高校思想政治教育实效性和针对性的新路径.
关键词：川东北红色文化资源；思想政治教育；网络；机遇；路径
中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1002-2589（2018）12-0243-03
川东北红色文化资源是在革命、建设和改革的实践中形成的一种特殊的文化载体,包含了丰富的物质资源和精神内涵,是高校进行思想政治教育的重要资源.互联网给人们的生活带来了便捷,也使部分大学生在网络中迷失了自己,导致信仰缺失、价值观扭曲,意识形态混乱现象的产生.高校作为育人机构,可以通过加强大学生的红色文化教育,充分发挥红色文化资源的德育功能,要紧跟时代的步伐,主动占领网络传播的主阵地,充分利用网络新媒体传播川东北红色文化,快速地增加受众群体、扩大传播范围、提高红色文化资源传播的有效性,进而实现高校思想政治教育全程育人全方位育人的目的.
一、川东北红色文化资源的内涵
“红色文化是中国领导人民在革命和建设的过程中,形成的具有特殊意义的物化形态、精神形态和制度形态成果的总和.”[1]它承载着中华儿女坚定的共产主义理想信念,是他们爱国主义、集体主义、艰苦奋斗、不怕牺牲的革命精神的体现.川东北是四川省东北部的简称,主要指南充、达州、广安、广元、巴中等地区.川东北地区作为全国最早的共产主义组织诞生之地之一,拥有得天独厚的地理条件,红色文化资源富集,类型丰富、形式多样,是川东北地区的宝贵财富.
川东北红色文化是中国领导中国工农红军和川东北人民,通过艰苦卓绝的革命斗争共同创造的无产阶级革命文化,包括勤劳勇敢、团结协作、拼搏创新的革命精神.红色文化资源是红色文化的体现,“川东北红色文化资源指中国领导川东北各族人民在长期的革命和建设过程中形成的革命精神及其载体的总称”[2],是物质载体和精神内涵的统一.其物质资源包括川东北红色遗址遗迹、红色主题纪念馆、名人故居、石刻文献、器皿器物、纸质文献等.如故里、朱德故里、川陕苏区博物馆、红四方面指挥徐向前前线指挥部遗址、万源最长的红军石刻标语、红军使用过的武器、红色报刊等.精神文化层面包括川东北的红色故事、红色歌谣、红色影视、红色榜样文化,代表人物有张澜、罗瑞卿等.这些红色文化资源是对川东北地区红色文化与红色精神的记录与传承,具有时代性、思想性、实践性、地域性及生动性的特点,是教育人民,特别是青年的鲜活教材,也是落实高校思想政治教育文化育人不可或缺的重要载体.
二、网络时代川东北红色文化资源的思想政治教育价值
川东北红色文化资源是新时期加强大学生思想政治教育的特殊优质载体,丰富了高校思想政治教育内容,具有强大的引导教育功能.互联网时代,网络在大学生生活、学习中的地位越来越高,高校思想政治教育工作者也要紧跟时代的步伐,将思想政治教育与网络结合起来,形成“互联网+”思想政治教育模式.在互联网时代,突出川东北红色文化资源在高校思想政治教育中的地位,对于增强网络时代高校意识形态教育的引领力,规范大学生的主流意识、引导大学生树立正确的价值观和坚定的理想信念、增强大学生的爱国热情都有重要意义.
（一）川东北红色文化资源教育有助于引导网络时代大学生的主流意识
网络因其信息量丰富,即时性和开放性的特点,成为新时期大学生获取信息与知识的重要来源.首先,网络传播的政治、民生、价值观念都影响着高校学生的意识形态和价值观的形成,它不仅对大学生的价值取向、政治态度、道德观念产生深刻的影响,其对大学生意识形态的影响也是全方位、深层次的.具体表现在各种社会思潮借助网络不断渗透,以及西方国家借助其网络技术优势,不断地将自己的意识形态、价值观念传入我国,削弱了马克思主义在意识形态中的指导地位,在一定程度上弱化了我国的主流意识形态教育.其次,大学生是时代的弄潮儿,其意识具有超前性、复杂性和自由性,由于他们时刻被网络传播的不同价值观、多元意识形态洗礼.一些消极的错误的价值观,如享乐主义、拜金主义等思想会趁机而入,影响大学生对我国主流意识形态的认同.
“高校是意识形态工作的前沿阵地,是党的意识形态工作的重点领域.”[3]高校思想政治教育工作者必须承担起对大学生世界观、人生观、价值观教育,引导大学生树立积极向上向善的价值观的任务.川东北红色文化资源具有鲜明的政治属性,诠释着共产主义的人生观和价值观,集中体现了革命战争年代中国员不畏牺牲、敢于拼搏的价值观念和红色革命精神.网络时代将川东北红色文化资源融入高校思想政治教育,有助于增强网络时代下高校意识形态教育的引领力,营造一种积极向上向善的社会主义主流意识的思想氛围,可以有效应对网络冲击下大学生意识形态被误导的挑战,进而指导大学生对舆论做出正确的理论研判,自觉抵制不良思想的侵蚀,形成正确的社会主义主流意识形态,为实现中华民族伟大复兴中国梦凝聚力量.
（二）川东北红色文化资源教育有助于网络时代大学生坚定理想信念
在网络新时期,大学生的成长环境和思维方式都发生了一定变化,网络上流传的多元价值理念严重冲击着大学生树立共产主义理想信念,一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫,理想信仰缺失等问题,给高校思想政治教育工作带来了巨大挑战.2011年3月,同志在韶山调研时明确指出,“革命传统资源是我们党的宝贵精神财富,要把革命传统资源作为开展爱国主义和党性教育的生动教材”[4],川东北红色文化资源包含着许多革命英雄事迹,蕴含了在中国的带领下红军战士为了革命胜利至死不渝的崇高理想和坚定的共产主义信念,向世人展现了川东北英雄儿女在中国革命的历史征程中,抛头颅、洒热血,不怕牺牲、不畏艰难,在艰难困苦的环境下坚守理想信念,为了新中国的成立和民族解放,在前途渺茫中坚守心中的理想摸索前进,在坎坷的道路中坚持不懈的红色革命精神.
总书记提出“理想信念坚定,骨头就硬,没有理想信念,或理想信念不坚定,精神上就会缺‘钙’,就会得‘软骨病’”[5].互联网拓宽了川东北红色文化资源的传播渠道,使更多的人接受川东北红色文化的滋养.在网络时代,加强大学生川东北红色文化资源教育,通过潜移默化地熏陶,促进大学生对川东北红色文化的认同,有助于引导大学生构筑崇高的理想和坚定的共产主义信念,培养高尚的道德情操,自觉地将个人的理想与实现中华民族伟大复兴中国梦及共产主义的理想联系起来,主动投身于新时期中国特色社会主义道路建设当中,勇挑时代的重任,努力做符合新时期时代要求的“四有”新人.
（三）川东北红色文化资源教育有助于增强网络时代大学生的爱国热情
大学生爱国主义教育是高校思想政治教育的重要组成部分.列宁曾经说过:“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情.”[6]它是一种意识形态,是社会主义核心价值观的主要内容.大学生是年轻的一代,他们朝气蓬勃、充满热情,具有强烈的爱国意识.但在网络新媒体的影响下,大学生的生活和思维方式受网络舆论影响比较明显,由于大学生社会实践经验不足缺乏理性思维和大局意识,部分同学深受网络上流行的国外思想和行为的影响,产生了对我国文化的不认同,认为国外文化优于我国文化,产生崇洋媚外的现象,盲目跟风,削弱了我国的爱国主义教育效果,对大学生爱国主义情怀的培养产生了冲击.
川东北红色文化资源是川东北红色文化的积淀,具有独特的地域特点,是川东北儿女为了民族独立和国家富强不懈斗争的真实记载,它本身就是一部爱国主义活教材,是高校爱国主义教育资源的重要内容.川东北红色文化体现了浓厚的爱国主义精神,许多伟人事迹,如朱德、、都是爱国主义红色教育的榜样素材,他们在革命时期表现出来的不屈不挠、英勇奋斗的强烈爱国主义精神,有助于引导培养大学生的爱国主义热情,自觉抵制各种不良网络思潮的影响.
三、网络时代川东北红色文化资源融入高校思想政治教育的机遇
互联网时代,网络在红色文化资源传播中占据重要地位.川东北红色文化资源的网络传播,是一种利用新媒体技术传播红色精神的方式,为川东北红色文化资源融入大学生思想政治教育带来了前所未有的机遇.
（一）网络拓宽了川东北红色文化资源的传播渠道
传统川东北红色文化资源的传播渠道十分狭窄,且影响力较弱.由于川东北地区红色文化资源分布比较分散,只有当地的高校可以凭借其得天独厚的地理位置,组织学生去川东北红色旅游景区,亲身去体验川东北地区的红色文化精神.而绝大多数高校由于缺少这种优势条件,在进行红色文化教育的时候只能凭借书刊、报纸等文献资料进行“口口相传”式的教育,这样可能会导致红色文化在传播过程中的失真,对学生产生误导.
网络具有容量大、实效性、多元性等优势,可以打破川东北地区红色文化资源以报纸、书刊、广播等传播的时空界限.网络是新时期川东北红色文化资源最广泛的传播媒介,大学生只要连接网络,通过电脑、手机就可以随时了解各种信息,在浏览网站的时候轻松地查阅全国各地的红色文化资料,不仅拓宽了川东北红色文化资源的传播渠道,还满足大学生对川东北红色文化资源的探索和求知热情,实现了红色文化资源传播的“大众化”,为高校思想政治教育工作发展带来新的机遇.
（二）网络实现了川东北红色文化资源的交互性传播
川东北红色文化资源的网上传播,有助于大学生通过网络掌握第一手的红色文献资料,使川东北红色文化资源更加深刻、广泛地影响大学生.同时,网络将世界各地人们连在了一起,大学生可以利用网络在线提问,与世界各地的专家学者进行交流互动,深入了解川东北红色文化资源的丰富内涵和独特特点,及时掌握本领域最新最权威的知识,实现了川东北红色文化资源在网上的交互性传播,从而加深大学生对川东北地区红色文化资源的认识,提升了川东北红色文化资源的吸引力,提升了川东北红色文化资源对大学生的思想政治教育的实效性.
（三）网络优化了川东北红色文化资源的传播效果
川东北红色文化资源内容众多、分布广泛,是川东北地区革命时期先进红色文化的结晶.网络因其快捷性、超时空性,已然成为新时期川东北红色文化资源传播的首要途径,拓展了川东北红色文化资源传播的时空范围.网络新媒体如、微信、论坛、微博等的运用使川东北红色文化资源的传播形式多样化,通过相关红站的构建,打造具有特色化、品牌化的川东北红色文化资源传播平台,有效传承了川东北红色精神,优化了川东北红色文化资源的传播效果.
四、网络时代川东北红色文化资源融入高校思想政治教育的路径
川东北红色文化资源是思想政治教育的优质载体,利用川东北红色文化资源加强思想政治理论课建设,是当前思想政治教育工作面临的新课题.随着互联网的发展,传统的思想政治教育方式已经无法满足大学生的学习需求.所以,川东北地区红色文化资源在融入高校思想政治教育过程中一定要与时俱进,主动占据网络传播的主阵地,探究网络时代思想政治教育的新途径、新方式.
（一）构建“多元化”川东北红色文化资源网络传播平台
建设思想政治教育网络平台,占领网络传播主阵地,是弘扬主旋律、创新思想政治教育理念、方法和满足当代大学生学习需要的重要途径.要充分发挥川东北红色文化资源的思想政治教育功能,就必须紧跟时代步伐,通过网络强化川东北红色文化资源在思想政治教育的隐性教育作用.首先,要加强川东北红色主题网站的建设,构建“多元化”具有特色的川东北红色文化资源网络传播平台,围绕川东北地区红色故事,传播红色文化精神.同时,在学校建立川东北红色文化网站以及相应的微信、微博公众号,开展网上阅读川东北红色经典、唱红色歌谣、拍红色话剧视频等活动,打造川东北特色红色文化网站.其次,创建个人红色事迹网站,如以、朱德、张澜、罗瑞卿为例,发挥榜样文化教育功能,增强川东北红色文化网络传播的吸引力.最后,要结合时代特征,不断创新川东北红色文化资源的内涵和形式,及时更新网站内容,上传具有科学性、权威性、创新性的内容,充分发挥其思想政治教育功能.
（二）加强川东北红色文化资源传播的专业化队伍建设
在全国高校思想政治工作会议上强调“高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者,党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任.”[7]因此,建设一支立场坚定,思想先进、专业化的网络红色队伍,是确保网络时代川东北红色文化资源传播有序进行的保障.首先,要确保川东北红站的建设者与管理者自身具有较高的红色文化素养,做川东北红色文化的积极传播者,充分发挥榜样带头作用,以自身饱满的情感认同感染和引导大学生正确认识川东北红色文化资源所体现的革命精神,激励大学生树立崇高的理想信仰,自觉承担中华民族伟大复兴中国梦的时代责任.其次,高校要高度重视对思想政治教育网络人才的引进和培养,提高红色文化网站建设者与管理者的网络技能,挖掘特色,打造高品质的川东北红色文化的文字、视频等红色文化精品,以增强川东北红色文化资源的生命力.最后,提高川东北红色文化网站管理者的网络安全意识,健全红络监管机制,努力打造清朗的川东北红色文化资源传播网络空间,引导大学生形成正确的网络道德观念,充分发挥川东北红色文化资源的德育功能.
（三）打造“网上线下”,协同合作的川东北红色文化资源创新教育模式
川东北红色文化资源的网络传播,有利于形成传播正能量的社会氛围,优化高校思想政治教育环境.当前,高校思想政治教育的对象大多是95后的年轻人,他们思维更加活跃,接受新事物的能力更强.所以,必须要紧跟时代的步伐,不断创新川东北红色文化资源的教育模式,使传播形式更趋于大众化,更具亲和力.
首先,在线下要坚持理论教学和实践教学相统一.积极组织开展大学生参观川东北红色景区、走访老红军等实践教学活动,让大学生在红色景区切身体验川东北红色文化资源的魅力,当脚下踏着红色故土,听着红色故事,感受川东北地区英雄儿女在守卫家国时的家国情怀,那种教育效果是从老师的讲解和书籍、影视中所不能实现的.通过与红色资源亲密接触,激发大学生的红色热情,真正做到以文育人、以文化人,实现全程全方位育人的思想政治教育目的.其次,要及时巩固实践效果,不能让川东北红色文化实践教学流于形式,通过让大学生提交实践学习心得体会、设计红色主题漫画、编写红色故事、编写红色剧本的等方式,激发大学生对川东北红色文化资源的兴趣,进而自觉参与到川东北红色文化传播的队伍中.最后,在网上,高校要为大学生搭建平台,让教师评选出学生上交的红色作品,然后将学优秀红色作品上传到校园微信、微博公众号及论坛上,号召其他师生学习,并通过跟帖发表自己意见和看法,形成川东北红色文化资源传播交流平台,加深对川东北红色文化资源的学习.通过线下的社会实践与网上的学习成果交流,将互联网与川东北红色文化资源传播紧密结合起来,打造“网上线下”,协同合作的川东北红色文化资源创新教育模式,扩大川东北红色文化资源的影响力,强化大学生对川东北红色文化资源的认可,自觉将川东北红色精神内化于心,指导其价值观、理想信念的形成,并外化与行,在实践的过程指导自己的行为,真正实现高校全程育人全方位育人的目的.
参考文献：
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[3]张小峰.高校意识形态工作重在队伍建设[N].光明日报,2016-03-29（14）.
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[6]列宁.列宁选集：第3卷[M].北京:人民出版社,1995:579-580.
[7].在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报,2016-12-09（01）.
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