网络环境下高职院校学生思想政治教育的分析,本文是政治教育论文范文检索与思想政治教育和高职院校和网络环境相关毕业论文格式模板范文.
政治教育论文参考文献：
郑 明
（江苏卫生健康职业学院,江苏南京 211800）
［摘 要］目前我国社会经济已经得到了飞速的发展,学生处在复杂的网络环境中,他们的实际生活、学习和交往方式也日渐社会化、多样化,影响学生思想的因素也越来越多样化.在这样的环境下,不断地创新高职院校思想政治教育方式,有极其重要的必要性,必须不断丰富高职院校的教学方式,从而培养出符合社会主义建设要求的可靠接班人.对网络环境下高职院校学生思想政治教育的创新进行探究和分析.
［关键 词］网络环境；高职院校；思想政治教育；创新分析
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）21-0114-01
在网络环境下高职院校思想政治教育工作,在教学工作中需要有效地融合新媒体技术,不断地创新改革思想政治教育的方式、内容和模式,从而不断提升学生对高校思想政治学习的兴趣和积极性,有效提升高校思想政治教育工作的质量.但在新媒体技术融入高校思想政治教育工作的同时,也会给思想政治教育工作带来新的挑战,所以要注重不断加深对信息技术的了解和认识,保证在网络环境下能够有效地融合高校思想政治教育工作.
一、在思想政治教学理念上进行创新
要想在网络环境中有效地促进高职思想政治教学工作的创新,首先思想政治教学工作者就要高度重视网络环境下学生的思想政治教育,网络环境给思想政治教育工作带来了一定的机遇［1］,有效地提升了思想政治教育的信息内容和科技因素,可以让学生更好地接受、吸收思想政治教育的内容,同时网络的共享性和广泛性也有效地拓展了思想政治教育的方式和途径,为处在网络环境下的高职院校学生提供了新的学习思想政治知识的方法.当然在这当中,思想政治教育工作者应当坚持以人为本的教育理念,通过网络加强和学生之间的交流,加深对学生的了解,充分落实高职院校的思想政治教学工作.
二、在思想政治教学内容上进行创新
网络环境下的高校思想政治教育工作应当要以促进学生的全面发展为目标,在实际教学工作中,要注重符合形势的变化、历史的发展和时代精神的要求,不断充实高职院校思想政治教育工作的内容,有效提升学生的思想政治水平.因此,在网络环境下,思想政治教育者需要在教学内容上不断进行创新,在学校中创建不断加强建设以社会主义核心价值体系为主导的网站,更好地弘扬学生的爱国主义精神,加强学生的道德规范意识,提升学生的综合素质.在学校的中,可以建立以爱国主义教育和弘扬民族精神为主的网站,通过这样的方式不断丰富高校的思想政治教育内容,激发学生对思想政治学习的兴趣,从而有效地提升高校思想政治教育工作的质量和效率.
三、在思想政治教学途径上进行创新
在网络环境下需要不断地创新思想政治教学工作的途径,注重构建思想政治教育的新体系,注重搭建思想政治教育的新平台,打造高素质的思想政治教育队伍,丰富院校的校园文化,提升学生在网络环境中的自律意识［2］.高职院校要建设自己的校园网站,及时了解学生的思想状态,对于不正确的、偏激的言论要及时进行跟踪,再对学生进行正确的引导和指导,有效发挥校园网站对高职学生思想政治教育工作的作用.当然,在网络环境下,高职院校学生的思想政治教育工作,要注重不断地丰富教学的方式,比如,开设党员专栏、最新要闻、学习困惑、就业指导和心理调整等多个方面的内容,从而更好地促进教师和学生之间的交流互动,有效提升高职院校思想政治教育的实效性.
四、在思想政治教学制度上进行创新
在网络环境下,高校思想政治教育工作需要从制度上进行创新,注重建立完善的思想政治工作组织体系.首先,在网络环境下,要注重加强高校的网络管理,要注重运用信息技术、行政手段和法律手段,不断地加强对校园网站的规范和管理,及时净化校园网站［3］.其次,还要注重不断完善思想政治教育的网络组织体系,从而有效地开展高职院校的思想政治教育工作,提升学生在网络环境中的思想政治意识.最后,学校要注重加大教育管理的力度,在校园中落实思想政治宣传教育,不断加强警示教育,及时规范学生的网上行为,树立学生文明上网的意识,在校园中组织学生开展“文明健康上网”的相关活动.
总而言之,在目前的网络环境中,要想落实好高职院校思想政治教育的创新问题,就要注重不断地进行反思、探究和实践,在实际的教学工作中要注重始终坚持以人为本,把握正确的价值导向,不断加强高校自身的思想政治工作队伍建设,不断促进高职思想政治教育工作的发展.
参考文献：
［1］韩文涛,朱怀朝.网络环境下高职院校学生思想政治教育现状及对策刍议［J］.现代经济信息,2015（22）：402.
［2］罗文芳.浅析网络环境下高职院校学生思想政治教育的对策［J］.科技展望,2016（3）：280.
［3］王敬爽.网络环境下中职院校学生思想政治教育创新研究［J］.当代教育实践与教学研究,2016（7）：26.
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