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编者按：在导 读活动中,我们经常听到同学们反映记叙文比议论文更难写.但是,在高考中有的作文题可能确实写成记叙文比较合适.因此,同学们应该趁距离高考还有一段时间,努力提升自己写作记叙文的水平.
本期文章从写作记叙文比较容易出彩的角度组织文章,用具体的事例及相应的分析,为同学们指明写好记叙文的途径.
形神兼备的外貌描写有助于表现人物的经历和精神面貌,能展示人物的内心世界和性格特征,从而突出人物的形象特点.刻画人物外貌,一要抓住年龄、身份等方面的特点来写,二要抓住能反映性格的方面来写,三要按照一定的顺序来写（从整体到局部、从上到下等顺序,反之亦可）.
例1 我眯起眼迎着风卷起的水雾匆匆步行赶往单位,走到华鑫大酒店门前的时候,一声苍凉的呢喃从对面传来.抬眼望去,前方拐弯处闪出一位老年女丐,瘦小的身子披了一件补丁摞补丁的雨衣,花白的乱发从雨帽中披散开,一张核桃般风干的脸,左手端着个盘子,右手拄着根拐杖,在风雨中蹒跚.
例2我的同桌侯坤,是一个身高1.65米的“瘦猴子”,因为只吃饭,不长肉,所以身体显得细长细长的.他却长着一个大大的脑袋,一个仿佛装满了许多智慧的脑袋.白净略带微黄的纺锤形脸上,从早到晚都摆出滑稽又可笑的“pose”,微笑中透着一股自信,体现一种活泼.再加上那个微微上翘的小巧的尖鼻子,看起来就像英国电视剧《憨豆先生》里的“憨豆先生”一样.
例1抓住声音、身形、雨衣、白发、面容等方面来写,突出了“老年女丐”年老力衰、生活无着落的特征,虽然笔墨不多,却极为精彩、逼真.例2从整体到局部,从上到下,先写身高与身材,接着突出同桌的脑袋“大”,然后描写了他的脸色和脸形以及鼻子,有条不紊,活灵活现.
如何凸显人物个性,使其形象丰满而有立体感呢？考生要依照“人不离事”的原则,在大量掌握与人物相关素材的基础上,学会精选一件或几件典型的并且最能体现人物个性特点或精神特质的典型事例,多角度、多层面地叙述描写,生动地表现人物的个性特征,让读者通过读文章,如见其人.
例3记得高三刚开始时,成绩居于全班上游、全年级中游的我总是心比天高,在房间里贴满了自己心仪的大学的照片,甚至用那所大学的校训做自己的座右铭.但是我忘了,忘了梦想与现实之间是有距离的.看着妈妈总是一副欲言又止的样子,我的心狠狠地疼了起来.再翻看自己的模拟试卷,那些鲜红的叉在我眼前不断放大、扭曲,感觉自己似乎要被吞噬了.终于,我忍不住开始疯狂地撕扯手中的试卷,然后守着一堆碎纸蜷缩在地板上,泣不成声.妈妈在一旁显得手足无措,良久才蹲下身子抱住我,缓缓地说：“孩子,不要害怕失败,你要学会面对现实,正视自我,好好想一想自己的目标,再继续努力.”
后来桌子上的试卷越堆越高,而我少了一份急躁,对自己做了更客观的评估,才发现之前的自己就是一只无头苍蝇,四处乱撞.幸好,为时不晚！
例3从自身的经历中精选了一次因模拟考试失利而痛苦的事例,使正视自己、不懈奋斗等关键信息跃然纸上,并用真挚的情感烘托了人物个性,让人眼前一亮,实在是难能可贵.
考生在写作时应该调动各种描写方法对人物进行全方位刻画,力求形象传神,人物鲜活：一是描写外貌,以形传神,揭示人物与众不同的特征；二是描写语言,显示不同的身份、不同的个性、不同的情感；三是描写行动,精心选用准确的动词,以期以少胜多,乃至一字传神,凸显人物的个性；四是描写心理,反映人物的思想变化,推动情节的发展,揭示人物的性格特征等.
例4 “哟,她来了！死小董,光顾着跟你说话了……”护士长侧着耳朵听了听,三下五除二把病房整理好,又使眼色叫我快躲进隔壁那间病房里——可能因为我是新来的,怕我嘴不严,说话露馅儿,给医院惹出什么麻烦.
随着玻璃大门的一声响,楼道里传来脚步声.我隔着门上的玻璃看见医院的院长陪着一个又高又胖的老太太走过来.胖太太神情庄重,穿戴考究,一看就知道是个很有来头的人.
护士长从101号病房迎出来,笑着说：“冯局长,您来了.”噢,她就是卫生局局长！怪不得哩……
“侧着耳朵”属于动作描写,表现出护士长谨慎、紧张的心理,暗示探视病人之人非同寻常；“三下五除二”,写出了护士长动作迅速、办事老练,表现出她对冯局长的阿谀逢迎.
《红楼梦》中的薛宝钗曾经这样吟咏：“好风凭借力,送我上青云.”诗句是借柳絮来表达对未来幸福的向往与憧憬.其实,考生在写作中也可借助欲扬先抑、侧面衬托、鲜明对比等表现手法来刻画人物,揭示人物的精神气质,凸显其个性特征.
例5 乡下养鱼的同学进城卖鱼,卸下一筐活鱼让我尝鲜.这么多的活鱼一时吃不完,我决定送些给左邻右舍.
中学的王老师住在306室,我深信与有文化的人打交道,肯定不会热脸膛贴上冷屁股.于是,我又拣了几条大鱼塞进袋子,满怀信心地敲开了王老师的家门.王老师两口子热情地让座倒茶,我心里暖烘烘的.
妻子把鱼放到墙角,王老师扭头看了看,责怪地说：“来就来嘛,拿东西干什么？咱们没外人,有什么事要办就说吧！”
“没事,没事要办.”我刚刚高涨起来的热情急剧降温.
“你们是知道的,我做人的原则是无功不受禄.”王老师笑眯眯地说,“如果我没猜错的话,你们是想让孩子从慢班调到快班里去吧？”
“没那个意思,孩子现在就在快班里……”王老师脸沉了下来：“既然你们没事,我正备课,那就恕不奉陪了.“我刚走到楼道口,王老师的妻子撵了过来,将那袋鱼硬塞到了妻子的手里.
给王老师送鱼前后,“我”和妻子的心情形成了对比.敲门时“满怀信心”,进了门“心里暖烘烘的”；王老师知道我们并无所求后,“脸沉了下来”,“我”和妻子失望、沮丧、气愤.前后对比,表达了“我”和妻子对人们把一腔真情世俗化的愤慨,批判了人们严重的功利思想,让人警醒.
（责任编校／曾向字）
此文总结，本文论述了关于形象鲜明和个性突出和形象方面的相关大学硕士和个性本科毕业论文以及相关个性论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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