法学专业毕业生就业能力的提高,本文是法学专业类有关论文范文检索和法学专业和毕业生就业和能力相关学士学位论文范文.
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摘 要：法学专业毕业生的就业率持续走低导致庞大的法学毕业生就业群体遇到前所未有的压力.这其中的原因不仅是现阶段人才培养与人才需求的严重不平衡,更是高校教育阶段实践教育的匮乏与传统观念的禁锢.改善高校教育的人才培养方式,为法学专业毕业生创造更加有利的就业保障,是提升法学毕业生就业能力的重要途径.此外,打开法学专业毕业生的就业思路,以创业带动就业,也同时为提高法学专业毕业生的就业率带来了新的希望和前景.
关键词：法学 就业能力提高
就业是最基本的民生问题,也是人民生活的经济来源和重要保障.全民就业问题是社会安定和国家发展的重要基础,它影响着我国全面建成小康社会的宏伟目标,更决定着社会主义的长治久安.高校毕业生作为就业队伍的主力军,就业难的问题成为我国经济发展新常态形势下最受关注的热点.大学生就业难的问题体现了我国正在社会转型期,经济结构失调,大学毕业生就业能力与用人单位的实际需求之间出现了严重的不平衡,这也是我国大学毕业生就业率持续下降的重要原因.法学专业作为典型的准入条件苛刻、就业范围狭隘的行业,已经成为就业率低的一个代表.根据麦可思学院发布的《中国大学生就业报告》,法学专业就业率持续低下,到2016年为止,连续六年被列为“红牌专业”.如何正确看待法学专业的就业前景,如何提高法学专业毕业生的就业能力,是法学学科必须自我反省和探索的问题.
一、法学专业毕业生就业难的现状及原因
我们的生活处处离不开法,随着国家经济和科技的发展,人民生活水平的提高和法治观念的提升,我国的法制建设也处在一个迅速发展和完善的时期,社会对法学人才的需求不断增加.从长远的需求角度来看,法学专业毕业生的就业前景还是比较乐观的.然而,由于法学专业学生的就业倾向和就业特点具有一定的特殊性,毕业后主要在公检法部门、律师事务所和企、事业单位从事法律服务工作,或者在其他行业中从事与“法”相关的工作,加上准入条件的苛刻、综合要求高,导致现阶段法学专业的人才并未真正达到饱和状态.
一方面,从法学专业的兴起,到热门,再到大学的不断扩招,连年的热点专业申报,使得学术型法学人才的培养过剩而高层次应用型的法学人才紧缺,造成了法学专业就业市场上严重的供需不平衡.比如,很多法学从业者岗位的招聘要求法学人才必须通过国家司法考试,并且具有一定时期的工作经验.仅仅是通过国家司法考试这一条要求,就会产生大量不符合要求的法学毕业生.而对于工作经验来说,毕业生们更是无从提供.这就大大限制了毕业生从业的方向和选择范围.
另一方面,现今的法学教育基本停留在法律知识的储备和对基本法条的理解,但是对大学生综合应用能力和应变能力等都缺乏实践教育.现阶段,我国除了一些专业的、高水平的院校具有相对完善的教学资源和师资配备之外,其他很多院校的法学专业都没有专业的实践型教师.所以对法学专业课程的讲授还是停留在理论教学和书本教学.这就导致很多毕业生在校期间虽然得到了法学理论的专业学习,却只停留在纸面上,对实战毫无经验可言.加上长期参加应试教育的学生们并未能够完全接触现实的工作岗位,对将要从事的职业没有完整的、系统的培训,导致毕业后在就业市场上竞争时,缺乏法律职业技能与法律素养,即使少数毕业生得到了工作机会,也不能迅速的适应和调整,最终导致就业失败,人才的流失.
第三,法学专业学生对毕业后就业岗位的传统观念严重,大多把目标职业定位在公检法系统和律师事务所.这样一来,就把通过国家司法考试放在第一位,毕业后不能及时就业.或者即使有机会得到工作,只要和国家司法考试不相关,也不会认真对待,造成一部分岗位与人员的不匹配,很大程度上导致资源的浪费.改变当下大学生狭隘和固化的就业观念,正确面对就业形势和就业前景,对增强法学专业毕业生的就业积极性,提升法学专业人才的就业能力,具有重要的作用.同时,改变学生对传统岗位的依恋也是对高校培养高层次法学专业人才提出了新的标准和要求.
二、法学专业毕业生就业能力的提高
1.完善高校人才培养的机制
高校教育是毕业生从学校走上社会的重要学习阶段,所以毕业生都需要在这一学习阶段接受更完整、更完善的教育,才能够快速适应就业市场和工作岗位.因此,高质量法律人才的培养是我国高校法学教育改革中的重要任务所在.提升高校对人才培养的能力,为法学专业学生提供完善的学习机制和完备的学习资源,是法学专业毕业生就业能力提高的第一步.首先,教学机制和资源需要完善.针对应用型、复合型法律职业人才培养不足,2012年国家启动了“卓越法律人才教育培养计划”,加大法律人才的培养力度,提升法律人才素养.“计划”以大学本科教育为主,要求“培养高层次的、精英化的、知识结构合理的法律人才”.这就要求高校充分利用学生的在校时间,优化学生在校学习的课程,除了基础法律知识的讲授之外,应该增加综合实训课程.比如开展律师进校园的活动,让处理社会案件的律师在校内进行案例分析和实战讲座；开办模拟法庭,按照正规的流程进行案件的模拟审理；开设法律援助站,对实践中遇到的问题进行专业解答；或者设立法律诊所,帮助学生提升法律思维和综合能力等等.还可以在校内举办国家司法考试的专业培训,让学生在学校期间就可以接触到更加全面的教育和培训,也为那些在职业规划期间就有想法进行司法考试的学生做好充分的能量储备.此外,聘请一些固定的、高水平的实践性教师,提升师资力量,为学生提供全方位的学习保障.
2.建设法学专业校外实践基地
拓展横向学习的空间,建立高校与社会、高校与企事业单位或者高校与公检法机构合作的专业性校外实践基地.可以让学生在学校学习的同时,能够有场所接触和参与现实演练.学生在实践基地的实践,可以大大增加学生与目标职业的契合度,帮助学生提前了解并适应未来的工作岗位,毕业后更快更好的投入到工作中去.建立法学专业校外实践基地也是为学生提供一个积累经验的平台,学生通过实践基地的学习和实习把握自己未来的职业方向,储备能量,提升能力,做一名合格的法律工作者.同时,通过在像法院、检察院、司法机构和律师事务所等实务部门实践基地的真实工作,也可以帮助学生进行自我了解和自我分析,判断自己是否适合这些法律职业.让适合的人更加有针对性的做好就业准备,让不适合的人在早期就改变目标,提前做好新的职业规划.总之,法学专业校外实践基地更加注重理论与实践的结合,能够帮助学生提前进入角色,提高自身的就业能力和综合法律素养.
3.拓展毕业生就业思路,以创业带动就业
“大众创业”的社会氛围为法学专业毕业生的就业和发展指明了新的方向.然而,针对目前法律专业创业者少,创业成功率低的现状,改变大学生传统的就业观念尤为重要.法学专业传统的实践教学方式与创业教育存在较大差距,所以大部分法学专业的毕业生被传统就业方向和就业岗位束缚,不能打开新的就业思路.其实,虽然法学毕业生自我创业能力有限,创业面也比较狭窄,但是如果法学毕业生与其他专业毕业生合伙创办企业,就会凸显出自身得天独厚的优势.比如,法学专业毕业生对《劳动合同法》、《合同法》、《知识产权法》、《公司法》、《税法》等等基础知识的掌握和理解,能够帮助团队在守法经营的同时,为团队提供必要的法律服务,有效规避和防范企业的法律风险,在侵权行为和违约行为面前灵活的运用法律知识保护团队的利益.这样的团队跟其他专业组成的团队相比,在创业中会少走弯路,缩短企业创办的时间,更高效的更完整的完成创业的各项工作.这些都是法学专业毕业生在创业竞争中体现出的优势.
另一方面,学校可以通过创业教育来帮助法学专业学生开拓就业创业思路.“法律服务所”不但是一种创业教育的形式,它本身也是一种法学专业的创业实践.它的业务范围是“为人们提供除刑事辩护以外的各种基础法律服务”,比如,为人们提供法律咨询,为社会、单位做法律宣传,为人们提供民事案件的*,承担企事业单位的法律顾问等等.每项法律服务的项目也会收取相对律师费用较低的报酬,用于维持法律服务站本身的运营.它的开设目的不是为了营利,而是让学生们通过替群众解决法律事务,达到拓展创业思路,培养创业精神、锻炼创业能力的目标,同时对学生的法律素养和综合实践能力也是一种经验的积累和水平的提升.
提高学生的创新意识和创业能力,需要改革和完善实践教学的内容和方法.为此,学校、社会和政府各相关部门应该深度开展横向合作,共同制定培养方案、开发培训课程,打造高素质的教学团队.同时,大力支持和建设高水平的校内外创业实践基地,通过锻炼和积累,提升法学专业毕业生的综合法律素养和就业创业能力,提高法学专业毕业生的创业成功率.
参考文献
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该文点评:上述文章是关于法学专业和毕业生就业和能力方面的相关大学硕士和法学专业本科毕业论文以及相关法学专业论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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