师生在快乐中自我超越,本文是关于快乐方面自考开题报告范文与自我超越和快乐和师生类自考开题报告范文.
快乐论文参考文献：
黄国臣
作为一所新建的半寄宿制从．办学校,监利县章华小学始终坚持“快乐每一刻,超越每一天”的办学理念,基本构建了初具章华特色的快乐教育体系,取得了良好的成效.
开设快乐校本课程.课程形态决定校园生态.为激发学生兴趣,尊重学生个性,发展学生特长,建校初期,章华小学开设了“五微”课程,即快乐晨诵（中华经典）、快乐午写（习字）、快乐晚课间（体育）、快乐微英语（口语）和快乐实践（作业）.
去年春季开学后,学校通过教师自主申报确定课程,面向学生公布快乐课程,面向家长发布征求意见书,引导家长及学生共同选定课程,全面实现了全校范围内的走班选课.目前,全校共开设校级快乐校本课程15门,包括足球、跆拳道、乒乓球、围棋、书法、手工、素描、小提琴、舞蹈、合唱、机器人、园艺、动漫、英语、文学等,选学学生有600多人；年级课程42门,包括各种象棋、跳棋、五子棋、小主持人、阅读、趣味数学、绘画、手工、硬笔书法等.
为确保快乐课程的正常开设,打造精品课程,学校还聘请监利县跆拳道、乒乓球、书法、围棋等领域内的一流专业教练来指导学生.投资10余万元建成了音乐室2间,舞蹈室1间,书法室1间、素描室1间、手工室1间,争取县教育局支持,建成实验室2间、仪器室1间、阅览室2间、未来教室1间,有效保障了快乐校本课程的开设,取得了较好的效果.
建设快乐幸福课堂.孩子的成长关键在课堂.从建校伊始,学校就把建设快乐幸福课堂纳入议事日程,严格按照国家规定,开齐每一门课程,开足每一门课时,特别是以足球、口风琴为特色的体艺特色课程开设,极大地促进了学生的快乐成长.
在学习借鉴基础上,学校还编印了融听评课、教研记载、业务学习等内容于一体的《教师专业成长手册》,组织教师不断学习快乐教育理论,大力推进快乐教研的常态化,开展快乐课堂专题研究.学校利用寒暑假期,对全校教师集中进行信息技术和专业理论培训,为每位教师购买《斯宾塞的快乐教育全书》,供教师业余时间自学.学校投入7000余元为教师征订各类教育科研类报刊杂志,不少教师经常到阅览室借阅.实行日、周、月教研制度,搭建教师教学交流、集体备课、教学反思的平台.一年来,学校先后邀请省、市、县教育专家近十人次来校做报告,组织进行了3届快乐课堂专题研讨活动和1届快乐课堂教研成果评选活动,编辑出版教研刊物《章华园》和《香樟树》,学校的《关于建设快乐课堂奠基幸福人生的行动研究课题实施方案》被批准为荆州市“十二五”重点规划课题.
目前,学校以课题组为单位,定期开展课题研讨,教师在课题研究中实现专业成长,在课题研究中享受教育快乐.贺红梅、陈凡、陈丽丽等一批教师在全国、省、市以上教科研竞赛中脱颖而出.
开展快乐校园活动.活动成就孩子未来.为此,我们开展了丰富多彩的校园活动.学校先后组织开展了科技节、读书节、艺术节、英语节、运动会、游园活动、元旦嘉年华等活动.在活动设计中,无论哪一项活动,我们的出发点和落脚点都是努力让孩子们快乐参与,享受快乐.如运动会的主题为“快乐运动,身心两悦”,艺术节主题为“快乐艺术,快乐起航”,科技节的主题为“快乐创新,体验成长”,如英语节的主题为“快乐英语,快乐校园”.
同时,我们坚持在学习借鉴的基础上不断创新,增强活动的吸引力,如首届元旦嘉年华活动中,让孩子们广泛参与,自编、自导、自演、自赏；如游园活动中,更是借鉴世界之窗运营模式,以班级为单位设立游艺项目,孩子们持票入场.特别是在项目选择上,各班坚持从孩子们喜闻乐见、简便易行的角度出发,自行设计活动海报,锻炼了孩子们的综合能力,受到孩子们的热烈欢迎和家长的广泛好评.
此外,我们采取“走出去、请进来”的方式开展活动.邀请县“五老”宣讲团来校进行社会主义核心价值观专题讲座,蓝天下志愿者来校进行防溺水讲座,县妇联来校进行防性侵讲座,一米爱心社来校进行情感面对面讲座,县科协来校作争做科技“小达人”讲座等.组织孩子们深入园区企业参观,在学习参观工厂流水线的同时,引导留守儿童深切感悟外出务工父母的艰辛.
丰富的校园活动,促进了孩子的快乐成长.建校以来,在各级各类科技创新大赛、经典诵读比赛、普法征文、书画作品、读书演讲比赛、信息技术竞赛等活动中,学校均取得了令人瞩目的成绩,近百人次在县及县以上活动中获奖.特别是科技创新大赛中,1个项目荣获全国三等奖,3个项目荣获全省二、三等奖,6个项目荣获市一等奖,6个项目荣获市二等奖,学校成绩位居全市前列.
实行快乐自主管理.学校的发展,既需要依靠教师,更要依靠学生.只有充分发挥每一位孩子的作用并培养其自主意识,让孩子参与学校管理,从被管理者转变成管理者,同时采取孩子们喜爱的方式激励孩子,这样才能使管理生发无限能量.
建校以来,我们不断创新,在全面推行自主管理的同时设计开发“争章晋级”活动,并实现两者的有机结合,促进了孩子的健康成长和快乐超越.在自主管理中,科学设置管理岗位,尊重学生意愿,实行岗位与学生的双向对接,同时设立监管会,督促自主管理的落实并进行评价.在“快乐争章”中,根据孩子的年龄特点与学校实际,开发设置了成长星、快乐星、超越星和章华星,采取逐级兑换、逐级晋级,让孩子在自主管理和争章晋级中体验无穷快乐.
此外,在学校“快乐班级”检查考评、校门放学护学、行为规范专项治理、校园广播站编播和学校各类活动中,哪里有学生,哪里有舞台,哪里就有他们的身影,哪里就是他们的天地.特别是在学校艺术节、读书节、运动会、科技节等各类活动中,孩子们或是参与者,或是组织者,或是评判者,极大地锻炼了孩子,展示了孩子,更成就了孩子.
创设快乐舒适生活.建校以来,学校坚持以人为本,努力创设快乐舒适的生活,让师生在快乐舒适的生活中享受教育快乐.
创设安全校园环境.坚持安全第一,经费优先保障,累计投入15万余元,安装一键通报警装置2套、消防灭火器100个,所有教学楼入口、教室后窗及公寓窗户安装安全防护设施.加大人防力量,每天白天安排值日护校干部教师7人,学生15人,另安排学生护学岗30人.每天晚上还安排3名干部在学生公寓值班.每月举行应急安全演练,召开校车司机安全会议,进行安全教育,开展隐患排查.
创设放心食宿环境.不断改善食堂加工、就餐环境,改善膳食质量,努力创建省级放心食堂,让师生吃的舒心.目前,省级放心食堂创建已经通过市级检查验收.切实加强公寓管理,增强生活教师安全意识、卫生意识、服务意识和爱心意识,视学生为自己的孩子.加大投入力度,为学生公寓安装空调100台,极大地提升学生公寓品质.坚持晨练制度,让寄宿生养成良好的运动习惯.
创设人文工作环境.为教师购置校服,配备午休椅,进行健康体检,进行生日慰问,组织教师春游,举行联欢活动,筹建各类社团.同时,为教师办公室配备办公电脑,安装空调,购置储物柜等.想教师所想,急教师所急,努力满足教师的需求.
（作者单位：监利县章华小学）
（责任编辑 徐世兵）
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