信息化时代智能手机开展英语词汇教学模式探究,本文是英语词汇相关自考毕业论文范文与教学模式和英语词汇和智能手机方面硕士论文开题报告范文.
英语词汇论文参考文献：
［摘 要］词汇是高校学生英语学习的重要基础,学生英语词汇量的多少决定着学生英语听力与口语表达能力、写作水平的高低.当前我国信息技术快速发展,高校大学生几乎人手一台笔记本电脑或智能手机.在信息化时代下,应用智能手机能够有效改善当前高校英语词汇教学传统单一的状况,提高学生英语学习兴趣,应用碎片化时间进行高效学习.在此背景下,简要分析信息化时代使用智能手机开展英语词汇教学,并提出具体的教学策略,希冀促进英语词汇教学的有效开展,切实提高学生的英语学习水平与自主学习能动性.
［关键词］信息化；智能手机；英语词汇；学习兴趣
［中图分类号］H319［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）27-0052-01
随着教育事业的改革与发展,当前我国高校英语教学模式发生了翻天覆地的变化.在英语教学过程中,学生英语学习几乎贯穿于整个在校时间,所以掌握英语词汇是学好英语的重要基础,英语词汇量的多少也决定着学生英语水平的高低.我国科学技术与移动通信技术快速发展,智能手机已经渗透于人们日常生活中,学生也是智能手机使用活跃的群体.由此可以看出,在高校英语词汇教学中,运用智能手机辅助教学有助于提高教学效率.
一、智能手机辅助英语词汇教学的优势
由于高校学生日常英语词汇学习受到传统学习方式的束缚较多,常需要用专用的英语词汇教材或教师辅导,在教室或是固定时间才可以学习,即使网络学习,也必须在网上环境下才能够实现词汇学习,但是应用智能手机可以自由地根据自己的英语学习需求,随时随地进行英语词汇学习,摆脱时间与空间的束缚,有助于提高学生英语词汇学习水平.高校学生几乎每人一台智能手机,智能手机已经普及于高校,所以学生应用智能手机进行英语词汇学习,有助于实现个性化学习,智能APP能够掌握学生的英语词汇掌握水平与兴趣爱好,有效判断学生应当运用哪种难度的学习软件,有助于扩展学生英语词汇量与阅读水平.
二、信息化时代使用智能手机开展英语词汇教学的具体策略
(一)运用智能手机微信功能,辅助英语词汇教学
在高校进行英语词汇教学,可以创建统一的英语词汇微信公众号,可以分为不同的模块：英语词汇检测—词汇量提升—词汇小游戏等.在英语词汇难度上进行区分：初级词汇—中级词
汇—高级词汇—雅思词汇—托福词汇等.同时,教师定期推送与英语词汇相关的文章,有助于学生在网络上应用空余时间收听简单的新闻,提高英语听力水平与阅读水平.通过开放微信公众号或订阅号等有效推送英文文章,学生在宿舍或教室都可以根据自己的学习情况学习英语词汇,对于较难的词汇可以多复习几次,能有效避免传统英语词汇学习中怕说错,或受到其他同学的笑话.可以通过观看美剧拓展英语词汇量,学习地道英语的同时,提高英语学习兴趣和整体水平.
(二)树立以学生为中心的教学模式,开展互动式英语词汇教学
教师开展英语词汇教学,可以建立班级群、微信群等,便于师生之间、生生之间交流沟通,学生可以进行英语词汇竞赛,有助于营造良好的学习氛围.通过竞争,学生能够共同进步、不断进取,有助于改善师生关系,促使英语词汇教学活动有效开展.词汇活动可以分为课前与课中、课后三个部分,在课前学生必须认真预习所学内容,要是布置学习任务,就要有针对性地将英语词汇发放到群或微信群中,让学生在课前做好准备工作.课堂上,教师检查学生自主学习情况,通过相互交流与自主学习,学生能够实现资源共享,对于较难理解的英语词汇,可以由同学或者教师来解答,有助于突出英语词汇学习的重点和难点,巩固所学的词汇内容.在课后,教师引导学生在微信群或群内进行交流分析,反思总结自己英语词汇学习中遇到的难题,通过及时巩固知识点,有助于提高英语词汇学习水平.
(三)运用智能手机APP辅助英语词汇教学
运用智能手机APP,学生可以观看英语视频或浏览英语网页、下载英语学习APP,例如“百词斩”“开心词场”“金山背单词”“有道词典”“爱词霸”等.英语词汇学习APP能够帮助学生拓展英语词汇量,学生运用智能手机可以随时随地进行自主学习,并且能够学到最正宗、最地道的英语词汇内容.
综上所述我们能够看出,由于高校学生能熟练使用手机app以及各类软件,能够通过手机进行个性化、交互性、智能化与便捷性的学习,展开移动学习.所以在英语词汇教学中,可以应用智能手机,有助于摆脱传统英语词汇教学的束缚,使学生运用碎片化时间有效学习英语单词,避免学生由于找不到英语学习资源而难以及时学习.
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