对小学语文教学实践,该文是创新实践方面参考文献格式范文和小学语文教学和几点思考和实践有关本科毕业论文范文.
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小学教育是学生接受教育的起点,也是学生学习的基础.小学生的身心发展还不完全,没有形成完善的是非观念及判断能力,因此小学生大多容易受外界影响.所以小学教育是至关重要的,而小学语文又是教育的基础.因此小学生如何学好语文就是教育的重点之一.
一、现阶段小学语文教学创新实践存在的问题
新课程改革起步较晚,力度不够,因此课改的进度也比较缓慢.而在小学语文教学的创新实践中,还存在着许多问题.主要包括以下方面：第一,教师对学生的重视.在小学教育过程中,许多教师认为学生现阶段的问题只是因为年龄太小而造成的.其实不然许多问题在现在如果没有得到解决,会后患无穷.小学生由于自身的生理及心理特征会出现自律能力较差,无法集中注意力等问题.这就要求教师要创新小学语文教学的方法,增强学生学习积极性.第二,学生在语文学习中缺乏主动思考和创新的能力.中华文化源远流长博大精深.语文作为国学的一部分应充分体现这一特点.但现在许多教师在进行教学时,过于注重课本知识的讲解.没有对学生的理解与领悟进行剖析,忽略学生的自主思考能力.教师往往在课堂上习惯于对文章的结构进行详细讲解,并把自己的主观思想传输给学生.教师在课堂上只是对学生进行知识的灌输,完全忽略了学生的课堂参与性,忽略了学生的主体地位.第三,小学语文教师的教学观念落后.随着社会的发展,教育改革的不断推进,小学语文教师的教育观念并没有及时的转变.教学内容也没有及时更新.课本知识不及时更新,导致教师对于教学内容也没有及时改变.而现阶段的教学对于教师来说,不应该只局限于课本内容.课本内容只是一个平台,为了方便教师通过他把知识传授给学生,而教师应该在此基础上,通过自己的理解与学生的具体情况,对教材内容充分应用并更好的把知识传输给学生.如果小学语文的教学内容出现问题,就会使学生失去你的学习兴趣,从而从根本上影响小学教学质量.
二、对小学语文教学创新实践的几点思考
（一）转变教师教学理念与方法.要想小学生学好语文就必须培养小学生的学习兴趣,增强学生的学习积极性,带动学生的学习热情.这需要教师转变自己的教育理念,更新教学方法.教师的教育重点不应只在课本上.教师除了要重视课本的理论知识教育,更要注重实践教育,要使理论与实践相结合.实践教育对于小学生来说不只能够提高他们的学习兴趣,并且能够丰富学生的课余生活.这种教学理念和教学方法,能够使学生在实践中应用和验证理论,在理论中能够深刻理解实践,从而达到事半功倍的学习效果.因此实践教学对于小学语文来说是至关重要的,它能够有效提高学生的整体素质.
（二）丰富教学内容.丰富小学语文学科的教学内容,能够继承我国的传统文化,使国学的地位更加突出,并且能够学提高学生的语文综合能力.丰富语文教学内容主要从以下两个方面：首先丰富课本内容.由于我国文化博大精深.因此语文课程所涉及到的内容也极为广泛,而教师可以通过课本的教学内容,对于我国文化进行拓展,从而让学生能够学到更多的知识.其次跨学科学习.在以往的教学过程中,语文教学往往是单独的,不与其他课程相关.这样的教育方针一定程度上忽视了语文课的重要性与实用性.从某种程度而言,语文学习氛围是非常广泛的,各个学科的学习都需要借助语文,在语文学习中的读写能力,能够帮助学生更好的理解各学科的题目.加强学科互动,能够提高小学生的综合能力.
（三）提高学生的主体地位.新课程改革要求在教学过程中以学生为主体,注重学生的主体地位.在教育教学活动中必须要以学生为主体,只有小学生自主的学习,才能够促进小学生的全面发展.除此之外,在小学生主体地位发挥的过程中,一定要注重教师的引导能力.因此要求小学教师转变自己的教学理念,在课堂上积极引导学生,启发学生的学习积极性,提高学生的自主思维能力.通过小学语文教学的专家研究表明,引导要通过以下三个方面：第一学生要养成良好的预习习惯；第二教师在授课过程中要注重多样化的教学方式,来增强课堂氛围的活跃性；第三要注重小学生的复习能力.教师引导学生的目的是为了让学生自主完成学习任务,达到学习目标,这样才能够提高小学语文的教学质量.
三、结束语
综上所述,在新课改的不断推进中,小学教育工作者也要注重教学的创新.要想提高小学语文的教学质量,对小学语文教学进行创新是至关重要的.例如转变教师教学理念与方法,丰富教学内容,以及提高学生的主体地位……这些都是对的,小学语文教学的创新,只要善于利用这些教学方法,就能够提高小学语文教学的质量.
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