我国高校班级建设中存在的问题和,本文是班级建设类研究生毕业论文范文和班级和高校和建设类硕士学位论文范文.
班级建设论文参考文献：
张焕焕／三亚学院
摘 要:班级是高校学生学习发展的主要阵地.班级的建设,对于高校学生的德育发展和促进学生健康人格的形成起着至关重要的作用.本文通过分析我国高校班级建设中存在的问题,提出加强我国高校班级建设的措施.
关键词:高校班级建设问题措施
一、高校班级建设中存在的问题
（一）班级制度欠缺,班风相对懒散
良好的班级制度是班级建设的有力保障.合理的班级制度能够对学生形成约束,但是,目前高校中很多班级缺乏一套合理的班级制度,比如：班级的选举制度不够公开透明,致使班级在进行班委会或者党员选举的过程中中存在着私下拉选票的不公平行为；班级的评奖评优制度不够完善,很多奖学金的发放只看学生的考试分数,不重视学生的平时表现和其他方面的优秀表现.班级制度的欠缺,必将影响班级的建设.
（二）学生管理工作队伍有待加强完善
众所周知,高校辅导员在学生管理工作中起着至关重要的作用,但是目前很多高校都存在着“重教学,轻管理”的现象,对学生管理工作队伍缺乏专业的培训,轻视学生管理工作队伍的培养,使学生管理工作队伍专业素质不高,专业知识欠缺.此外,很多高校给予学生管理工作队伍的老师待遇过低,使辅导员缺乏工作的热情,对于班级建设投入精力太少.
另外,高校学生管理工作者除了辅导员之外,班级干部在班级建设中也起着举足轻重的作用.但是,部分学生干部缺乏应有的威信,只是充当着辅导员“传话筒”的角色,缺乏相应的沟通和协作能力.目前的大学生大多是95后,他们个性张扬,有着很强的自我意识,往往喜欢唱“独角戏”,不能虚心接受别人的意见,团结合作能力欠缺.这样的班干部团队又怎么能在班级建设中做出巨大的贡献呢？
（三）班级活动缺乏创新,学生参与度不强
班级活动是调动大家积极性,凝聚班级的重要手段.学生通过参加班级活动,各自展示自己的所长,增进彼此之间的了解,但是目前高校班级活动几年来一成不变,缺乏创新,学生们参与度不高,大部分的活动甚至强制同学们必须参加,参加班级活动已经成为了同学们的负担.在对一个班级的调查中显示,90%多的同学都表示乐于多参加一些喜闻乐见的班级活动,有60%的学生都表示班级开展的活动缺乏创新,不喜欢参与.由此可见,班级活动缺乏创新,导致学生参与度不强,影响了班级的建设.
（四）辅导员数量不足且频繁更换,使班级凝聚力不强
高校辅导员可以说是班级的灵魂,高校辅导员在班级建设中起着至关重要的作用.辅导员是学生进入大学校园最先接触也是接触最多的老师,离开了父母,辅导员就是他们大学生活中的为他们的生活操心最多的人.辅导员在学生心里与其说是老师,更不如说是朋友,是亲人,辅导员对班级的号召力可以说是无可替代的.但是,高校中,辅导员数量存在着严重不足的现象,我们理想当中辅导员和学生的配比比例应该是1∶250或者1∶300,但现实呢,很多辅导员所带学生人数高达七八百人,这就致使辅导员精力不足,并且高校中个别班级频繁更换辅导员,使班级凝聚力不强,班风松散.
（五）“恋爱热”、“游戏热”、“哥们热”等现象盛行,班级学生集体意识不强
部分学生进入大学之后,不把学习放在首位,而是急于寻找异性伴侣,大学生谈恋爱本来是件很正常的事情,他们在寻求异性伴侣的过程中往往带有依赖性、炫耀性,使很多同学觉得没有没有男朋友或者女朋友,是自己不优秀的表现.大学生的恋爱观出现畸形,“恋爱热”现象的盛行,使大学生的生活重心出现了偏差,一心热衷于恋爱,不愿意参加集体活动,学生集体意识不强.
在目前网络发达的社会,网络在给大学生带来方便的同时,也对大学生的生活产生了很大的负面影响.脱离了高中枯燥无味的生活,部分大学生就像脱了线的风筝,学生把学习仍在脑后,沉迷于网络游戏,不分昼夜的在网络的虚拟世界中畅游,严重缺乏班级集体意识.
班级中有些学生因为有着共同的兴趣爱好,关系密切,成为很好的哥们,这本是一件寻常现象,但是如果处理不好小团体和班级大集体之间的关系,关系“太热”,就容易脱离班集体,甚至在评优中拉票等等,使学生集体意识欠缺.
二、进一步完善我国高校班级建设的措施
（一）加强完善班级的制度建设
一套完善的班级管理制度是班风建设的根本保证.因此,高校应该加强班级的制度建设,形成完善的班级会议制度,班级定期召开班会,由辅导员主持召开,全班同学参与,主要宣布学校的重大事情以及近期学校、学院和班级的部署情况；定期召开班干部例会,每周一召开,由辅导员主持,班级全体班委参与,主要汇报上周的工作情况以及安排本周的主要工作；定期召开班委会内部会议,由班长和团支书轮流召开,全体班委参与,只要研究班级的管理方法,总结班级管理的经验,提出班级管理的创新性对策.在奖惩制度方面,做到公平公正.班委会选举、党员选举以及各种评优选举,做到公开透明.定期公示班级的班费情况,让全体学生都了解到班费的去向,做到人人心中有数,以稳定班集体.
（二）积极发挥辅导员对班级建设的作用
高校辅导员是学生大学四年学习生涯中接触最多的人,辅导员对班级建设起着至关重要的作用.因此,高校辅导员应积极投身于班级建设中去,不断提高自身的专业知识和个人修养,用自己高尚的品德占据学生们的心灵,对学生进行无微不至的关怀,关心学生、爱护学生、理解学生,做好学生的“引路人”.
（三）完善班干部的培养机制,发挥班干部的模范带头作用
班级建设离不开班级干部,只有班级干部以身作则、具有管理班级的能力和潜力,班级建设才能见到成效.因此,完善班干部的培养机制就显得刻不容缓.完善班干部的培养机制,最重要的是加强班干部的考核奖惩制度,学期末辅导员要对班委进行考核,主要根据班委述职情况、辅导员平时的了解情况、班委之间的相互打分情况、班级学生对班委的打分情况四方面对班委进行考核,根据考核情况进行相应的奖惩,对班委形成制约和激励.
（四）鼓励创新,开展丰富多彩的班级活动
创新是一个班级进步的灵魂.学校应该在班级活动开展上给予创新的空间和自由,班级也应该在平时的班级活动开展中,追求创新,开展一些学生喜闻乐见的有益于学生身心发展的活动,不要使学生参与班级活动成为一种负担,而是积极地、主动地投身于班级的活动中.
（五）保持高校辅导员队伍的稳定性
高校中,学生工作是一个长线工程,并不是说学生毕业了,学生工作就结束了,后期还涉及到毕业生就业、毕业生的、档案户口以及报到证的转出、就业协议的更换等一系列问题.如果中途更换辅导员就容易出现工作交接不细致、有漏洞等问题,导致学生工作无法较好的开展.此外,频繁更换辅导员,使学生缺乏安全感和归属感,不利于师生感情的发展.因此,高校应尽量避免班级频繁更换辅导员,另外也应该提高辅导员的薪资待遇、加强对辅导员的培训,使辅导员有安全感和归属感,避免辅导员的大量流失,保持高校中辅导员队伍的稳定.
（六）用爱、信任和班级的声誉增强学生的集体意识
目前高校“游戏热”、“恋爱热”、“哥们热”现象盛行,班级个体现象严重,缺乏集体意识,因此,可以用爱、信任和班级的声誉来增强学生的集体意识.老师爱护学生,学生之间相互关爱、相互信任、相互理解,使学生充满幸福感,有家的感觉,以此唤醒学生的积极,同时也可以加深同学之间以及师生之间的感情,有助于增强学生的集体意识,增强班级凝聚力.
文章通过分析目前高校班级建设存在的问题,主要包括：班级制度欠缺,班风相对懒散；学生管理工作队伍有待加强完善；班级活动缺乏创新,学生参与度不强；辅导员数量不足且频繁更换,使班级凝聚力不强；“恋爱热”、“游戏热”、“哥们热”等现象盛行,班级学生集体意识不强.进一步探讨了高校班级建设的发展思路,主要包括：加强完善班级的制度建设；积极发挥辅导员对班级建设的作用；完善班干部的培养机制,发挥班干部的模范带头作用；鼓励创新,开展丰富多彩的班级活动；保持高校辅导员队伍的稳定性；用爱、信任和班级的声誉增强学生的集体意识,以此促进大学生的全面健康发展.
参考文献：
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作者简介：张焕焕,女,三亚学院,研究方向：旅游管理.
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