高中语文课堂反思性教学摭谈,本文是反思性教学类论文范文例文和摭和高中语文和反思类论文范文例文.
反思性教学论文参考文献：
随着新课标的要求,大多数教学方式也在进行着改革；但是这样背景下高中语文课堂教学还是存在如下问题.
一是语文教学课堂不被重视.语文知识的积累在短期内是得不到反馈的,并且语文知识较为零散,记忆起来较为困难.因此对于语文成绩不太理想的学生来说,短期内要提升成绩不太容易.另外有些语文老师认为语文成绩的高低,往往取决于学生语文知识的储备,并不在于语文教师的教学,这在一定程度上打击了学生的学习积极性,从而便会导致语文的教学质量低下.
二是课堂教学活动忽视学生的主体地位.教师们应该分清教师和学生之间的关系,教师是领导者,学生才是课堂的主体.但是在实际的课堂教学中,教师往往把自己定位成课堂的主人,因此便会采取灌输式的教学方式,使得学生接受知识也比较被动,从而降低了学生的学习兴趣,不能完全调动学生们的学习积极性.长时间错误的教学方式会使得学生产生厌恶语文课的心态,最终使得学生的学习成绩不太理想和教师的教学质量较差.
三是语文课堂教学方式不太合理.大多数语文教师开始采取新型的教学模式进行授课,但是并没有找准语文课堂的主要特点,因此不能采取正确的教学模式来进行教学.不管在什么情境中,教师只是盲目地引导学生进行合作研究,并且放任学生进行自由探讨的环节,教师不能进行相对应的指导和管理,从而导致课堂陷入较为混乱的局面.
那么如何改变以上教学的不足呢？我们可以从以下方面进行反思性教学,从而提高语文课堂的教学质量,达到培养学生综合素养的目标.
一、加强教师和学生的沟通交流
高中语文课堂的反思性教学,主要是让学生带着问题走出教室,从而使学生可以加强同教师的沟通和交流,最终达到师生零障碍交流.在进行反思性教学的过程中,语文教师应该以问答的方式为主,同时引导并启发学生进行思考,并阐述自己的观点.这就是主客交互、建构学习的过程,使学生之间和师生之间进行互相讨论和交流的过程.比如,在进行反思性教学的过程中,教师可以鼓励学生制定自己的学习目标,大致地设计学习策略,较为投入地讨论问题,从而使学生可以随意发表自己的观点.另外教师在教学过程中,还要留出一定时间来让学生发表自己的观点和心得,从而使学生可以享受交流和互助的学习氛围,帮助他们提高自己的学习成绩.此外,教师们还可以根据班级的实际情况进行分小组教学,教师可以组织学生们六人一组进行讨论.在小组中互帮互助解决问题,小组成员都不能解答的问题,再由教师拿到课堂上来进行全班讨论.这种学习方式既可以减轻教师和学生的负担,又可以加强学生之间和师生之间的交流,从而提高教师的教学质量和学生的学习成绩.
二、进行针对性个别化的教学
高中学生具有较为鲜明的性格特征,他们对于知识的掌握和运用的能力也不太一样.在这种情况下,如若教师采用相同的标准来进行教学,就会导致个别学习能力较差的学生们学习较为吃力,导致他们的成绩不太理想.因此,作为高中语文教师就要根据学生多元化的发展状况,制定合适的教学方案,使学生可以有计划地进行学习.同时,教师还要继续监督学生后续的学习过程,发现他们学习中的问题,并且提出有针对性的建议引导学生来学习.此外还要及时表扬学习进步的学生,这样便可以帮助学生树立学习语文的信心.教师在设计教学方案时,要注重培养学生们的学习能力,对教学过程进行反思,从而找出适应学生的学习方法,由此便可以提高教师们的教学质量和学生们的学习成绩.
三、教师要反思语文教学内容
高中语文课堂的教学内容并不仅仅是语文课本的知识,还要教育学生做人的道理.传统的语文教学都仅仅依靠课本来进行授课,没有进行知识的有效梳理和适度的创新,这也就不能吸引学生进行语文学习,更不能培养学生多方面的能力.因此,反思性的教学过程中,教师要积极地进行教学内容的反思,既要结合课本的知识,同时也要涉及学生综合能力的培养,合理地进行语文课堂的教学.比如,高中语文的基本要求有学生应该掌握各种文学作品的欣赏能力,教师既要教会学生学习文言文和诗词歌赋,以及外国文学作品,同时还要培养学生的人文素养和文学素养.反思性教学要求教师既要传授知识,也要注重学生的能力培养,这在一定程度上可以帮助学生多方面的发展.
四、提升学生们的自我能力感
反思性教学要求学生要全方面发展,因此教师要帮助学生提升自我能力感.教师可以通过帮助学生获得成功来提升他们的自我能力感.较为频繁的失败会导致学生失去学习的兴趣,进而怀疑自己的能力,从而使得学生的学习成绩下降.这时候,教师要全面了解和掌握学生的具体情况,进行相应的能力培养,从而帮助学生增强自我能力感.
总之,高中语文课堂的反思性教学可以帮助教师采取较为全面的教学方案,还可以帮助师生之间形成融洽的关系.因此,反思性教学的实施是一项较有借鉴意义和实践意义的教学方式,通过这种反思性教学,可以有效提升语文课堂的教学质量.
★作者通联：江苏灌云县第一中学.
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