小学语文游戏教学的现状与刍议,本文是游戏教学类论文写作参考范文与对策刍议和小学语文和现状有关论文写作资料范文.
游戏教学论文参考文献：
【摘 要】在当前的小学语文教学中,游戏教学法运用的效果不佳,教师对游戏教学的理解存在偏差,教学手段单一.在新课程改革背景下,小学语文教师要不断改革创新,科学运用游戏教学,激发学生语文学习兴趣,构建高效的语文教学课堂.
【关键词】小学语文；游戏化教学；现状；对策
小学语文教育是启蒙教育,当以激发学生的语文学习兴趣,培养学生良好的语文学习习惯作为教学的基本目标.在新课程改革背景下,小学语文教师应当积极改革创新教学模式,改变过去知识灌输式的语文教育模式,提高语文教育的效果.游戏教学法运用于小学语文的教学,有利于改变过去知识灌输式的语文教育模式,达到激发学生语文学习兴趣的目的.然而,在当前的小学语文教学中,游戏教学法的运用现状不容乐观.本文立足小学语文游戏教学的现状,探索新课改下游戏教学法运用于小学语文教学的对策.
一、小学语文游戏教学的运用现状
游戏化教学在小学语文教学中的实施,是为了达到“寓教于乐”的教学目标,激发学生对小学语文学习的兴趣,提升学生的学习效率和学习热情,实现良好的小学语文教学效果.但是,在实际的教学实施过程中,教师的游戏化教学效果却不容乐观.笔者通过大量的走访调查分析,发现游戏化教学在小学语文教学中的运用存在如下问题：
1．教师对游戏化教学的理解不够透彻
综上所述：小学语文游戏化教学的目的,是为了达到寓教于乐的教学目标,促进小学语文教学效果的改革和发展.但是,在实际的小学语文教学中,很多教师对游戏化教学的理解却存在不正确的现象.一些教师认为“游戏化教学”就是一种娱乐性的教学模式,致使教师在教学的过程中,过度重视游戏的效果而忽视教学的本质和意义.教师的一切教学设计和教学手段,都是将游戏作为核心要点,忽视了是在教学中渗透游戏活动,而不是全程游戏.正是因为教师对游戏化教学理解上的偏颇,影响了小学语文游戏化教学的效果.
2．教师的游戏化教学手段单一
任何一种教学手段,长时间反复运用,都会让学生失去学习的意义.在小学语文的教学中,教师的游戏化教学手段,也需要有所创新,而不是长期反复使用学手段.在实际的小学语文游戏化教学中,部分教师由于教学经验的不足,使得在游戏化教学的过程中,习惯性采用单一的教学手段和教学模式,长此以往,这样的游戏化教学手段也失去了意义,难以激发学生对学习的兴趣.
3．游戏化教学的政策宣传引导不够到位
当前,在小学语文的教学过程中,游戏化教学并没有被广大教师采纳并广泛地运用到课堂教学中.究其原因,在于游戏化教学的理念并没有得到很好的贯彻和执行,教育主管部门缺乏游戏化教学理念的指导,也没有进行广泛地宣传,从而极大地制约了游戏化教学在小学语文教学中的实施和发展.
二、小学语文游戏化教学的有效性对策
针对当前游戏化教学在小学语文教学中实施存在的问题,笔者认为：在新课程改革的背景下,现代化的小学语文教师应当顺应时展变化的需要,以新课程改革理念为教学的指导思想,重视小学语文教学的改革和创新,重视游戏化教学在小学语文教学中的运用,实现良好的小学语文教学效果.
1．利用游戏作为课堂导入,吸引学生的注意力
天生活泼好动,好奇心强是小学生的一大特点.正所谓：良好的开端是成功的一半.课堂导入作为课堂教学活动的重要环节,在教学中起着至关重要的作用.因此,小学语文教师应当重视课堂教学导入,利用有趣的课堂导入,激发学生对语文学习的兴趣.游戏化教学作为课堂导入在小学语文教学中的运用,正好可以实现这样的教学效果.
2．通过竞争性的游戏调动学生学习的积极性
对于小学生而言,争强好胜是每一名小学生与生俱来的特点.在小学语文的教学中,教师应当善于抓住学生的这种心理特点,通过具有竞争性的游戏教学,激发学生对语文学习的兴趣.例如：在课堂教学中,教师在给学生讲解词语或者是词语的过程中,为了实现良好的教学效果,教师可以通过成语接龙的游戏,激发学生的语文学习思维,调动学生语文学习的兴趣.教师在教学的过程中经常使用成语接龙的游戏,学生比较喜欢,教学的效果也格外好,整个课堂教学一片欢声笑语,且成语接龙的方式,对于促进学生思维能力的提升具有良好的推动作用.此外,在教学的过程中,教师还可以结合教学的内容,引入很多竞争性的游戏,如：猜字画的游戏、课堂辩论、知识竞赛等,这些竞争性游戏的开展,对于提高学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习热情具有良好的推动作用.
3．结合其他学科的教学内容,创新游戏教学模式
近年来,素质教育的发展,使得培养学生的“核心素养”成为教师教学的主要内容之一.何为学生的核心素养？笔者认为：核心素养是学生成长过程中的一种关键性能力.在核心理念的要求之下,教师的教学应当尽可能地打破学科的限制,让学生能够灵活地对相关的知识融会贯通.在小学语文游戏化教学的过程中,教师也可以打破学科的限制,通过美术、音乐、体育等学生感兴趣的教学内容的引入,实现良好的小学语文教学效果.诚然,语文本就是一门综合性的学科,一些美术知识或者是音乐知识的引入,对于实现良好的小学语文教学效果具有积极的促进作用.
总而言之,在小学语文的教学中,游戏化教学模式的引入,可以实现“寓教于乐”的教学目标.作为小学语文教师,应当深刻认识到当前小学语文游戏化教学存在的问题和不足,并结合当前新课程改革以及“核心素养”的教学理念,创新游戏化教学手段,实现良好的小学语文游戏化教学效果.
此文总结:此文是适合不知如何写对策刍议和小学语文和现状方面的游戏教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于游戏教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
探究如何改善小学语文词语教学现状
【摘要】人们在日常生活中,无论是以语言还是文字的形式与他人交流,都离不开语句,从语言的角度来看,词语是语言的基本单位,要想自己的语言表达能力有所提高,所掌握的词语的数量起很大的作用 学生在学校进行各科.
试析小学语文对话教学的现状和
【摘要】随着教学的不断发展,新的教学模式应运而生,越来越多的教学方式涌入到语文教学之中,为学生的语文学习带来了新的机会 新课改之后的新教学理念,重视新型师生关系的构建,明确指出,老师在教学之中要尊重学.
小学语文阅读教学现状与
阅读既是小学生学习语言的过程,又是使用语言的过程,阅读能力的提高实际上很大程度上取决于阅读量的多少 叶先生说“教是为了用不着教”,培养学生的语文素养和自身的能力是现在小学语文综.
小学语文习作教学现状与策略
【摘 要】 在语文教学中,写作教学是十分重要的组成部分,写作教学贯穿着一个个的学习生涯,小学3 到6 年级阶段的习作教学更是个写作教学中非常重要关键的阶段 随着目前新课程改革进程的不断推进,我国小学语.