小议英语教学和德育教学实践相结合,本文是教学实践类有关毕业论文模板范文与英语教学和德育和小议方面本科毕业论文范文.
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摘 要：合理正确地处理学科教学同德育实施的结合,加强学生思想道德修养,应该是一个英语教师在教学过程中要注意的问题.
关键词：初中英语；德育教育；实践经验
英语教学不仅担负着传授知识、培养能力、开发智力的智育任务,而且有塑造灵魂、陶冶情操、促进学生全面发展的德育重任.但是,由于受传统教学思想的影响,许多人认为英语教学是不问政治的教学,致使学科教学与德育相脱节.有些人虽然意识到英语教学应渗透德育,但不善于充分挖掘教材的思想性,教学无计划,随意性大,也导致德育不能有效渗透到教学中去.那么,怎样把专业知识的传授和思想品德教育相结合一起进行教学呢？下面,我根据自己的实践经验,谈一谈粗浅的看法.
1 英语教学中的爱国主义教育
爱国主义是对祖国的忠诚和热爱,经历岁月积淀而巩固起来的崇高而深厚的思想感情,是中华民族根深蒂固的传统美德,因此,教师在教学过程中应把其放在首位.
在教学中,我很注意寻找发掘有关爱国主义教育这方面的题材,并有意识地引导学生培养爱国主义思想、感情、信念和行为习惯.比如,在学习形容词和副词的比较等级时,用最高级和one of the …… in ourcountry in the world 选出一个歌颂祖国大好河山的句子：
I love our country. Our country is beaorning stronger andstronger. Chang Jiang is the longest.river in ourcountry．HuangHe is the second river in our country ． The Creat wall is thepieces of greatest interest in China.学生们自然而然地流露出对民族自豪感,爱国主义的,又从中学会形容词,副词比较等级的用法.
2 英语教学中道德品质的教育
中学阶段的道德品质教育有明确目标.（关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：教育学生尊重他人、理解他人、帮助他人,从小懂得自私自利是不好的品质.在此基础上,教育学生正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系.因此,我在具体教学过程中展开德育教育.比如上到初中英语第三册A traffic accident 时,通过问答,阅读理解课文,不断引导,启发学生讨论问题、回答问题,并纠正学生用英语回答时的不当之处,最后由学生用一些句子来概括文章的内容.从中掌握了过去进行时和一般过去时的区别,培养学生阅读、思维、理解、听觉和笔头表达能力,培养学生富有同情心、助人为乐、认真负责的良好道德素质.
3 英语教学中理想情操的教育
我校学生家庭情况比较复杂,有的是个体经营者,有的郊区村民,还有的是失业家庭.家长为了生计,大都日夜奔忙,自然就无暇顾及孩子的教育问题.这样的情况就导致一部分孩子学习没有明确的目标,并且有很多的不良习惯,学习方法又不恰当,更没有学习的兴趣和主动性.常听到有学生说：“学英语有啥用？又不当翻译”,“考大学有什么了不起,好多大学毕业了,还不是没工做,又分到乡下,挣钱又不多,还不如做生意”,“我不喜欢学,没兴趣,难记.”面对这种情况,在教学的过程中,首先对他们进行了思想教育,让他们知道学习英语的意义和目的,告诉他们学习英语是社会和国家的需要,是未来在激烈工作竞争中的需要.并且还向学生介绍我国对内搞活、对外开放的形势,介绍中外合资和外商独立企业中英语的广泛应用和作用.介绍日常生活中常接触的英语,如小商品、服装、家用电器等的标签、商标及说明,是英文的还是拼音.如果不识外语,要做点事不容易.比如,有一天在街上看见一个女孩,穿着一件T-shirt,衣上印有英语：“please kiss me”,惹得路人掩口大笑,她自己也洋相百出.
4 英语教学中意志行为的教育
意志是一种心理品质,指完成一种有目的的行为所进行的选择决定和执行的个性心理特征.一个人若没有坚强的意志来支配自己的行动,他就会一事无成.而通过对学生进行意志行为的教育,就会使他们懂得成功不是一朝一夕的事情.
我们在中学学过的《Who is faster》得出几个问题：Asusual rabbits are good at running．Why did not the rabbit in thislesson win? Why did the tortoise win the first?经过讨论、启发、引导,我们得出：乌龟坚持不懈地努力,有坚强的意志、顽强的毅力,所以得了第一名,而兔子骄必败.而学生们自己又得出：自己尽管以前英语成绩差了些.但只有自己不断努力,通过预习、听课、复习几个阶段,不懂就问,大胆发言,英语成绩一定会有提高的.同时,在上到《A great inventor》这一课时,启发学生们向科学家学习,爱观察、爱思考、爱提问、爱发明等高尚的为人类谋福利的思想和行为.
总之,在英语教学中渗入思想品德的教育,取决于教学内容和教学过程的安排,在教学中就用心去挖掘教材的内容思想性,采取灵活多样的方式方法,一定能取得德、智丰收的教育效果.
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