如何提升学生作文水平,该文是学生方面在职研究生论文范文和学生作文和学生作文水平和提升有关参考文献格式范文.
学生论文参考文献：
李海燕
（河北省张家口市宣化第一寄宿制双语学校,河北 张家口 075100）
【摘 要】随着语文教学改革的深入,作文的重要地位已越来越突出.但在大力倡导素质教育的今天,应试教育的阴影仍笼罩在教学过程中.如何提高那些学生的作文水平,如何使较好的学生作文水平得到进一步的提高,并具有创新的能力,不仅是一个重要的现实问题,也是一个需要从理论上深入研究的课题.在作文教学中根据学生参差不齐的特点,采用分层教学法,不失为一个良策.
【关键词】初中作文；提升；作文水平
一、彻底转变传统的教学观念
要培养学生的三种意识,即时代意识、批判意识和创新意识.时代意识是作文的生命,没有时代意识的作文,如一潭死水,没有生机和活力；批判意识则可以改变以往只能歌颂正面人物的作文模式,引导学生该颂的颂,该批的批,把学生的喜、怒、哀、乐真实地反映到作文中,培养学生敏锐的观察力和敢说敢言的个性；创新意识则可以使学生的作文有独到的见解,具有新颖的内涵.在作文训练中,教师要打破常规求实求新.在训练时可以突破常用文体的形式,淡化文体意识,加强表达方式的训练,也可以根据实际情况,进行片段练习.要加强教师的引导.既要指导学生如何审题,弄清题目对文章的要求、范围、重点；又要指导学生如何立意选材,要围绕中心选取最熟悉、最新颖、最能表现主旨的材料；还要指导学生对材料进行分析,展开合理想象,进一步加工、处理,注意详略得当,这样学生在训练时就不至于下笔千言,离题万里.
二、督促学生积累写作素材
首先,是认真研究、熟悉几个新近为大家所熟知的公众人物.我们要研究他的性格、成长、重要事迹,记住说过的经典的话、经典的行为,要从中有所启示.我很看好现在的“百家讲坛”节目,在网络中搜索,很容易找到我们需要的很系统的知识.
其次,要有几本书垫底.我这里说的不是广泛涉猎的问题,而是要精读,对书中的人物,书中表达的思想,书中精华的部分要做到了如指掌,这样用起来才会如探囊取物,得心应手,不会有似是而非拿不准用不活现象.
再次,还要积贮至少三个生活细节,家庭、校园、社会.光记住这些感人的瞬间还不够,还需要反复玩味其中感人的“点”在哪里,揣摩触动你的原因,挖出其中包裹的核心价值（历史的、社会的、哲学的甚至是*的）,反思自身与当下社会的麻木、无奈、缺失、困境及潜藏的危机,从而引出更深刻的东西来.
素材积累后要对素材进行加工整理,盲目地吃进却不消化是现在学生阅读的弊端,常常有孩子抱怨“老师,我读了太多的书,但我写作文的时候怎么都想不起来,不会用呢！”这就存在着阅读后的思考消化问题.任何材料里面都蕴含着一定的人生哲理,我们在积累的同时就要认真思考,丰富自己的认知能力,这样写作时就不会那样茫然了.
三、写作技巧的点拨
1、命题要新颖.题目是文章的眼睛,富有新意的标题是写好作文的开端.平时训练时,教师要让学生重视文题对作文的重要性.要鼓励学生尽最大可能创造出新颖的作文题目.
2、转轴拨弦三两声,未成曲调先有情——开篇要吸引人.好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果.应慎写开头,认真对待第一句,第一段的写作,最好先在稿纸上写出开头的段落,然后再自我感受几遍,若能让自己激动起来,那么也定能感动别人.只要有了较强的感染力,别人看了才会“一见钟情”,扣人心弦.
3、内容要情真.构思内容,要做到以真情感动人.切勿内容假、大、空,切勿写自己并不了解的内容,不能感动自己当然便不会感动别人,因此在选择写作内容时,要选择自己受感动的内容,这感动自己的内容往往是自己亲身经历,亲眼目睹的,而且往往是一些琐屑的小事件,小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载,写作时可以将旧内容换新角度使用.写出自己的真感情.
四、写评语要讲艺术
作文评语既有评价功能,又有导向作用.首先评语要新,要有鲜明的个性色彩,要有独到的见解.力求突出一个“新”字.不能千篇一律都是“语句通顺,内容具体,书写工整”等几种空洞的程式化的评语.其次,评语要符合学生个性.其实每个学生的作文都有自己的个性特点,如立意、谋篇布局的整体思路以及语言风格,遣词造句甚至字迹是否工整等,对这些情况作出明确细致的评价,这样,学生才能借助评语了解或认识自己的作文状况.写评语要注意以下两点：
1、多点鼓励,多点表扬.教师充满激励性的评语,往往可以感染学生,使学生更加努力奋发.
2、多点幽默,多点委婉.例如有一位同学写作时不动脑筋,老爱“盗版”别人的习作,可以写这样的评语：“你的习作似曾相识,可否介绍些新朋友让老师认识呢？”一个“似”字就会使学生欣然接受老师的建议,写出属于自己的文章.
总之,作文不是“作”出来的.言由心生,要有动力、有热爱、有追求、有活力、有个性,我们语文教师要解放学生的语言,释放学生的心灵.于是灵性就会像汩汩的泉水,永不枯竭.作文教学的被动局面才会扭转.
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提高学生作文水平的方法
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