小学数学复习昨日知识的重现,该文是有关数学复习论文范文例文和小学数学和重现和复习有关论文怎么写.
数学复习论文参考文献：
【摘 要】复习是教学的不可或缺的主要环节和主要方式,既是对旧知识的巩固,构建知识体系,也是解题能力的提高的关键.文章针对小学数学复习中的“复习＝昨日知识的重现”的弊端,提出数学复习不应等于昨日的再现的论题和观点,并针对习题的设计方面,提出几点建议.
【关键词】小学数学；复习课；主要策略
复习课旨在“温故而知新”.可是小学数学复习课中,常常存在两个弊端：一将昨天的概念、公式等走马观花“过一遍”；二搞题海战术,并且,训练的问题不加精选,成套的试卷拿来就用,导致复习的低效.下面,就小升初的综合复习为例,与同行们共同探讨小学数学复习的有效策略和实践体会,以期共同探讨提高小学数学复习课质量的问题.
一、加强数感,注重观察力的培养
数感,即对数字的感觉能力,数感的基础是观察力.复习课堂上,教师设计的习题,应在注重基础知识的同时,兼顾观察能力的培养和提高.
对于数字间关系的观察和考查,从小学一年级就不断出现,如找规律写数的问题,（1）5、10、15、____、____、____；
（2）2、4、7、11、____、_____、_____.
随着数学知识的增多,这类找关系填数的习题难度也逐渐增大.如到了高年级,这类题逐渐演变为以下的问题：根据你所观察到的规律,填空：
9/2÷3等于9/2-3 16/3÷4等于16/3-4 25/4÷5等于25/4-5
我发现这几个算式的特点是____；我还能接着写出两道算式____、____.
对于数感的问题设计,可以信手拈来,教学中,教师应善于从生活中找到数感的生活实例,如让学生猜一猜一张数学课本的纸张的厚度、长度和宽度；估计一下语文教材的某一页的汉字大约能有多少；说一说某一个同学的身高、体重等,只要用心,数感就在身边,容易引发学生们的兴趣和积极性,从而提高复习效果.
二、构建数学模型,提高实践能力
新课改倡导体验、探究和实践,大纲也把实践能力的培养列为主要的部分.然而实际教学中,许多老师忽略了学生操作活动的开展.
如果不借助于数学模型——作图,学生对以下问题,会受思维定势的影响,而不假思索回答,当然,真确的几率不大.如一个正方形餐桌,如果能坐下四个人吃饭,如果将同样的两个正方形的餐桌并排放一起,那么,最多能坐几个人？多数学生会顾名思义“8人”.而如果通过作图,答案显然欠准确.
再如,本章数学试卷的面积约是____.这个问题,不是简单的随便填一个估算而得到的数字,而是要学生亲自去量一量,估计、绘图、制作等,突出数学的实践性原则.
三、构建自主复习课堂,发展个性化学习
常见的数学复习课,以课本习题为依据,以练习题为载体,通常以边做边讲、先做再讲、先讲再做等三种方式.这三种方式,存在的主要弊端是教师为中心,没放下“讲”的“利剑”,导致复习课堂上学生学得被动,复习效果低下.可以尝试以下方式进行调整.
1.建立概念间的练习
在复习课堂上,对于概念、公式等的复习,让学生自主构建知识系统,在概念间建立联系.如对于“数”的复习,让学生先自主复习,构建数的不同类型的意识,如
（1）整数,例如____、____、____；
（2）分数,例如____、____、____；
（3）小数,例如____、____、____；
（4）质数,例如____、____、____；
（5）合数,例如____、____、____；
（6）奇数,例如____、____、____；
（7）偶数,例如____、____、____；
百分数、循环小数、无限循环小数、无限不循环小数等,通过学生自主、合作交流,给出2-3个例子,强化知识构建,形成知识体系.
2.自主编写习题,搭建思维“脚手架”
复习课堂上,教师可以把编写习题的任务交给学生,他们在编写习题过程中,除了了解所编写习题的做法外,也发展学生的思维能力.如针对整数、小数、分数、百分数等方面的内容,编写6道以+、—、×、÷的一步计算的习题；用不同的运算方法编写2步、3步、4步的计算题各一道,并计算；编写3道可以用简便方法解决的习题,并使用简便方法计算；编写两个方程,并解方程……这样的课堂,是开放的课堂,是思维绽放的课堂,是学生个性化发展的课堂.
除此之外,对于习题这块,还可以让学生自主对典型例题进行分析,探讨解决的方法,自主分析错题,维持对知识的记忆等.“教学有法”、“教无定法”,复习课更应在“有章可依”的前提下,改变“复习课等于知识的再现”的机械做法,创新复习课堂,在教师的引导下,自主、合作、创新、实践,让复习课因学生而精彩.
【参考文献】
[1]张卫星.小学数学单元复习课教学的策略[J].教学与管理,2011(8)
[2]吴存明.小学数学复习课存在的问题与对策[J].江苏教育,2014(6)
上文总结，这篇文章为一篇关于对不知道怎么写小学数学和重现和复习论文范文课题研究的大学硕士、数学复习本科毕业论文数学复习论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
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