信息技术在写字教学中发挥优势,该文是信息技术类论文如何怎么撰写跟发挥优势和写字和信息技术有关毕业论文格式模板范文.
信息技术论文参考文献：
江苏省泰兴市济川小学 丁晖
【摘 要】
写字课实践性很强,在教学中合理地使用信息技术,通过多媒体信息的收集与制作,帮助学生更好的对写字知识进行理解、记忆和运用,同时还能优化教学过程,提高教学效率.在实际写字教学的整个过程中,每个阶段都可以体现教育信息化的优势.
【关键词】
信息技术 写字教学 兴趣 规范 直观 评价
基础教育是提高民族素质的奠基工程.小学语文是基础教育的重要学科之一,而写字则是小学语文教学中基础之基础.无论是从实用的角度,还是从培养综合素质考虑,写好字都大有裨益.小学阶段必须重视写字教学,这是一项不容忽视的基础工程.那么如何使信息技术在小学写字教学中发挥优势,引导孩子们通过信息的载体更好地习字呢？
一、运用现代教学媒体创设情景,激发学生学习兴趣
浓厚的兴趣是人才成长的重要心理条件之一.教学中,教师应当不断地提高学生习字的兴趣,激发他们写字的热情,增强他们习字的信心,培养他们克服困难的毅力,使学生能够自觉地知难而进,勤学苦练.使每个人对写字充满热情和信心,让“要我写”变成“我要写”.
在传统的奖励和榜样激励,调动学生写字积极性,提高写字兴趣的同时,我们还可以组织学生通过信息技术欣赏古今书法家的优秀碑帖,培养学生的审美能力,陶冶高尚的情操.视听媒体具有视听同步化、图像动态化的优点,传递信息生动、形象.基于此,上课一开始就应运用录像尽快地使学生进入求知注意状态.例如播放动画片《王献之窥父练字》,片中人物的外貌、神态、动作历历在目,还有独具个性的语言,再加上动画所表现出来的童趣,一下子把学生的目光牢牢地吸引住了,学生个个情绪高涨,为整节课的教学奠定了良好的情感基础.也可以播放同龄人刻苦好学的生动事例,他们的作品,学生会赞叹不已,继而产生发自内心的学习愿望.多媒体信息中的视频展示台为我们提供了很大的便利.
二、运用现代教学媒体提供形象,培养正确的姿势和执笔方法
卫夫人在《笔阵图》中说：“凡学写字,必学执笔”,正确的执笔,是写好字的前提.而正确的姿势能使学生平心静气,沉浸于写好字的氛围中,培养沉稳,认真的个性.但现在大部分学生在没有严格的要求下,已形成了一些写字的不良习惯.因此,培养学生正确的写字姿势和执笔方法,纠正学生不良的姿势和方法至关重要.传统的教学方法是教师先示范一遍,然后让学生模仿.但由于儿童感知觉不全面,抓不住特征,注意和兴趣短时性,使学生往往不得要领.教师教得辛苦,学生学得模糊,费时,费力.如果设计一个软件,利用电脑直观演示,有针对性地演示,进行规范训练,再个别纠正,就能起到事半功倍的效果.以“执笔方法”为例,鼠标先按全程图,就出现放大的正确“执笔图”,让体感知怎样执笔,然后再在子目录下,分步讲清执笔要领（图和解说结合）：一捏,拇指、食指的第一节相对捏住笔杆；二托,中指第一节由下向上托住笔杆；三垫,无名指和小指垫在中指下,增加中指的托力；四靠,笔杆斜向右后方靠在虎口上约45度.指关节均向外凸出,手掌成中空,握笔杆处约距笔尖一寸左右即可.教学时,学生可以利用计算机强大的交互功能操作鼠标,分步学习执笔步骤要领,仔细模仿,规范训练.
三、运用现代教学媒体示范书写,直观再现
教师正确的示范对学生形成正确的书写方法十分重要.平时教学中,一般是利用投影片在投影器上示范或直接用笔在黑板上示范.这些方法由于书写材料和空间的限制,直观效果不是很明显,结果很难吸引全体学生的注意力.运用多媒体技术则能很好地解决诸多难题,如果运用录像,可以利用镜头的定格、放大、慢放、循环播放等形式,突出重点或细节部分,使学生细致观察,认真思考.慢放画面,使转瞬即逝的动作过程完整、清晰、具体.如果利用视频展示台,教师可以在上面直接范写, “逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔”的运笔过程以及用墨的枯与润、书写时的节奏等用笔方法在银幕上清晰地显现出来,学生对所接受到的知识印象会非常深刻.总之,学生观察越仔细,范字在脑中的印象就越深, “眼”中字就会变成“心”中字.随着眼力的提高,写出的字就能准确、顺当、美观.
四、运用现代教学媒体反馈评价,并逐步提高
写字教学中,作业是学生写字练习、掌握写字技能的重要途径,只有通过作业的练习,才能在练中悟其理、得其法,从而提高写字技能.但从目前教师对学生写字批改的情况来看,存在着一种简单化的现象：只看学生写得对不对,不看学生写得好不好,凡写得正确的便打上一个大红勾,而忽略了字的间架结构,笔画神韵等是不是符合要求.这种做法,严重影响了学生写字水平的提高.
作业批改,一要及时,二要注重质量,三要符号规范统一,要改中有批,批中有改,改正错处,通俗扼要,指出存在问题的原因.现在,我们可以利用多媒体多方位地对作业讲评.一般在写字课的前几分钟进行,可以利用扫描仪,把有典型性的作业扫描进课件,进行讲评,对予优秀作业,进行观摩表扬,树立榜样,对作业中存在的问题,分析原因,予以纠正.以往搞一次作业展览就要准备好几天,现在利用电脑,不仅反馈及时,而且省时、省力、面广、量大.
运用电教媒体优化写字教学,能提高教学信息的容量、质量和密度,能使学生在知识、能力、情感等方面都得到发展,有利于学生艺术素质、文化素质和思想品格的全面提高.但是我们也要清醒地认识到：计算机媒体在写字教学中始终处于辅助作用,切忌喧宾夺主,还要和各种多媒体优化组合,为写字教学及写字教学中的素质教学开辟一条开阔的途径.
总结：这是一篇关于经典信息技术专业范文可作为发挥优势和写字和信息技术方面的大学硕士与本科毕业论文信息技术论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
信息技术和英语教学有效整合的优势和反思
信息技术与课程整合已经成为最重要的议题之一 我国高度重视信息技术与课程资源的整合,在新课程中明确了信息技术与课程整合的目标与内容,近年来,我将信息技术运用于英语教学过程中,收到了事半功倍的效果 下面我.
初中信息技术课堂激励教学策略
孙继鸿（陇西县雪山初级中学 甘肃 定西 748100）摘 要信息技术教学课程有其自身特点,鉴于此在教学工作开展过程中应该从其特点出发,有针对性的应用教学方法,以此来确保教法工作目标达成 本文将从初中信.
信息技术和英语教学的深度融合
摘 要随着我国综合国力的不断提升,现代信息技术的发展也逐渐与国际接轨,将信息技术与各学科的教学相融合也是教育发展的大势所趋 英语学科是学生们在每个学段必学的主要课程,随着年级的增加,学习难度也逐渐增大.
信息技术在音乐教学中的运用
二十一世纪,科学技术迅猛发展,知识更新的速度大大加快 随着信息技术在教育中应用的迅速发展,网络逐步成为学生进行自主探究性活动的有利资源,并成为教与学双方的重要手段 网络教育正向我们走来,以多媒体技术和.