中学思想政治教育中的隐性教育,本文是关于政治教育论文范例与思想政治教育和隐性教育和中学方面毕业论文格式模板范文.
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【摘 要】在素质教育全面实施下,中学教师与校领导逐渐提升了对思想政治教育的重视度.思想政治教育是学生德育教育以及学校素质教育的核心内容,为了提升中学思想政治教育质量,我国教育学者提出了隐性教育理念,通过隐性教育理念在教育教学中的应用,实现了思想政治教学方式的创新,有效提升了中学思想政治教育质量,促进了中学生的全面发展,具有重要的价值.
【关键词】中学；思想政治教育；隐性教育；内涵与特征；方法
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）10-0172-01
1 内涵及特征
隐性教育的提出是基于显性教育基础上的一种全新教育方式,是指教师在某一特定环境下,通过隐蔽、间接的方式使学生在潜移默化中实现身心健康发展以及综合素养的提升,隐性教学的特征主要体现在以下四点,笔者对此进行简要分析.
1.1 自主性
传统的显性教育方式忽视了学生主体地位的提升,运用说教、灌输式的教育方式,将学生处于被动学习的状态,不利于学生的发展.隐性教育与显性教育具有很大的差别,隐性教育在中学思想政治教育课堂中的运用,通过课堂氛围的营造、媒体技术的运用,引导教学方法的实施,在潜移默化中提高学生的学习兴趣与课堂参与性,有助于提升学生对知识的理解与内化,提升学生的主体地位,构建学生的自主学习模式.
1.2 开放性
隐性教育方式的实施需要教师结合学生的实际发展情况,以及课堂教学内容,教学方式灵活多变,具有开放性的特点.只要是有利于中学生健康发展以及道德品质提升、正确观念树立的教育活动都可以参与到其中.它是一种全方位、开放性、多层次的教育,包括班会活动、校本课程、校园文化环境、社区服务,还包括家庭教育、社会教育、参加社会实践活动等多种形式.
1.3 多样性
隐性教育传播信息的方式多种多样,教育内容大到社会、学校和家庭,小到学校的建筑、墙画、花草树木、校服、校歌以及学生的言行举止等,它一般将教育信息隐藏在教育对象的日常活动当中,通过激发教育对象的兴趣,使他们在自然而然的教育氛围中接受教育内容,实现教学目的.
1.4 持久性
隐性教育效果的持久性是与显性教育相比较而言的.在显性教育中获得的知识与技能会随着时间的推移而被遗忘,或者遗留得较少,而隐性教育的影响却是深刻的、内化于心的,它已经转化为人自身的需要,成为生命中不可分割的一部分.隐性教育通常采用迂回、渗透的教育方式使学生主动感染、理解、内化吸收教育内容,对学生的认知结构、道德品质和价值取向起到“润物细无声”的教育作用.
2 中学思想政治教育中隐性教育的运用方法
2.1 构建和谐文明校园,发挥环境育人的功能
校园环境是隐性教育的重要组成部分.优美的校园环境是现代文明的标志,是陶冶学生身心、实施美育、开展创新教育的基础.学校要强化校园环境的教育功能,就要认真设计构思校园的环境,通过校园环境物化存在的形式表现主观的教育意图.使设计者的意识形态与构成具体环境的物质形态有机结合,从而对教育对象发挥有效的影响.如我校校园的绿化、美化、净化,给学生以美的享受,更让学生在优美的环境中,感受美的气氛,接受美的熏陶,引导美的行为,起到环境育人的作用.还有校园内科学家们的雕像、教学楼教室走廊布置的著名科学家的画像、师生们的美术作品、英语会话角,这些环境建设,对学生良好学习习惯的养成、品德行为的形成都能产生积极的潜移默化的影响.
2.2 以开展各种内容丰富、形式多样的学生活动
让学校思想政治教育者把增长学生能力、提高综合素质,巧妙地隐藏在受教育者不可或缺的经济活动、日常活动和喜闻乐见的活动之中,满足学生的兴趣需要,使学生潜移默化地接受教育观念及要求的影响和塑造,利用受教育者的无意识达到教育目的.
2.3 充分利用课堂主阵地,将思想政治教育的内容渗透在学科教学之中
隐性教育是一种“无声”的教育方式,在教育过程尽可能不公开思想政治教育的内容,但可以通过学科教学渗透到个人的社会实践活动和生命活动之中,起着隐性导向的作用.如在思想政治教育中.学生主要是依靠理性实现对教育内容的领会和掌握,而情感是使教育内容转化为学生个人内在意识和外在条件的先决条件,有助于学生同教育者之间的情感认同.达到教育的效果.这就需要我们在各个学科教学中根据学科的特点将思想政治教育渗透在其中,既关注学生的内在需要,又真正提高思想政治教育的有效性.
结语：结合上文可知,隐性教育在中学思想政治教育中的实施方法.隐性教育注重教育过程中的隐蔽性,在潜移默化中促进学生的思想政治核心素养形成,以无形的方式渗透在课堂教育与学生的日常生活、成长中,学生在不知不觉中养成了正确的情感价值观,并改变了自身的不正确认知,纠正了自身的不良习惯.这种教育方式可以让学生在思想政治学习体会到乐趣,从而达到春风化雨、润物无声的境界.
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