理实一体现场教学对现代马产业专业高职学生素质的影响,本文是学生素质方面专科开题报告范文和理实和高职和素质相关专科开题报告范文.
学生素质论文参考文献：
李 桉,邓双义,刘晓娜
（新疆农业职业技术动物科技学院,新疆 昌吉 831100）
［摘 要］近几年随着国家对马产业的重视,国家和新疆维吾尔自治区政府陆续出台了关于现代马产业发展的规划纲要,因此,新疆农业职业技术动物科技学院现代马产业技术专业也迎来了新的机遇和挑战.通过理实一体现场教学,该专业一些专业核心课程不但让学生学到了专业技能,同时增强了学生的创新意识思维、提高学生团队协作能力、组织管理能力,同时增进学生对专业的感情,稳定学生的心理素质.通过理实一体现场教学的案例分析出对现代马产业技术专业学生素质的影响,从而使马专业教师在教学中能够加强理实一体现场教学.
［关键 词］理实一体；教学；现代马产业；高职学生
［中图分类号］G642 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）１6-0０４９-0１
现代马产业技术专业自2012年7月在新疆农业职业技术学院成立以来,专业负责人就带领其团队的教师一起对新专业的人才培养方案、专业核心课程的教学模式开展创新型的设计,本专业人才培养目标首先就提出面向现代马产业生产和经营企业,培养拥护党的基本路线、德、智、体全面发展,具有良好的职业道德和法制观念,具备扎实的职业发展基础和基本职业素质,掌握马生产基本技术和职业综合能力的高级技术技能人才.专业核心课程要求积极开展“理实一体”现场教学方法改革,基于人才培养模式框架,专业核心课程开展教学模式改革探索和实践,分校内、企业不同学习环境,结合课程各自不同教学特点,设计理实一体现场的课程教学模式.
一、理实一体现场教学模式内涵
前几年,在现代马产业技术专业课程教学中,教师大多都会采用先理论、后实践的教学模式,也有部分教师采取了先实践、后理论的教学方法,让学生在实际操作工作过程中,获取感性认识,进一步升华到理论认识,由此可以看出本专业职业教学中的理论和实践是在不同时间段和不同地点完成的.
理实一体教学现场教学模式是在真实的工作环境下,老师将理论和实践教学融合在一起,在真实的工作现场,同一时间完成.同时理论和实践是相互交叉进行,理论和实践贯穿教学的全过程,学生一边学学习理论,一边动手操作,既提高了学生理论联系实践水平,同时也提高了学生团队分工协作、语言表达等职业综合能力.
二、理实一体现场教学模式对学生身心素质的影响
现代马产业技术专业人才培养方案里的培养学生身心素质目标：明确提出培养具有健康的身体,养成良好的体育锻炼意识与习惯；具有乐观、向上的心理品质,健全的人格,良好的心理素质；具有马术运动中所需瞬间判断与恐惧克服能力.本专业目前大量采取的新教学方法：理实一体现场教学法就能很好地实现此目标.
三、理实一体现场教学模式对学生人文素质的影响
马术赏析课程——盛装舞步赏析项目采取理实一体现场教学完全体现了现代马产业技术专业培养目标：培养学生具有一定的美育知识和健康高雅的审美意识；具有人和自然和谐发展的生态理念.
四、理实一体现场教学模式对学生职业素质的影响
本专业的核心专业课马房管理技术——运动马护理技术采取理实一体现场教学,教师带领学生在现场对刚刚运动结束回到马厩的马匹进行护理,教师先让学生准备好护理马匹需要的用具：各类刷子、水桶、毛巾、蹄勾等.然后教师让学生放松,按照前面学过的如何与马匹接近,学生慢慢从马头前侧方接近、抚摸运动马,使马愉快接受学生的抚摸后,老师就一边讲解,学生一边按照老师讲解的内容去操作,遇到关键步骤学生领会不了的,老师自己亲自示范,加强学生操作的规范性.在操作的过程中,学生必须打理干净马匹的灰尘、汗液,理顺马匹毛发,并对马匹四蹄扣除污泥、冲洗、上油.完成这些流程,学生需有吃苦耐劳、奉献的精神,还要有较强的运动安全与救护意识,教师需要讲得非常耐心,学生要非常用心学,才尽可能避免受伤,同时学生还需要具有团队合作精神.
总之,实施理实一体现场教学法对我们职业院校教学方法改革意义重大,同时对教师也提出了很高要求,在改革教学方法的同时,教师的教学技艺也要精益求精,教师不但要有扎实的理论专业功底,也要具有熟练的实践技能.总而言之实施理实一体现场教学法是提高我们现代马产业技术专业高职学生职业综合素质的体现,也是一种与时俱进的新教学方法.通过理论联系实际,让我们现代马产业技术专业的学生边学边做,提高实际操作能力,实现职业教育培养目标——培养应用型人才.
参考文献：
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［4］戚丽丽.浅谈专业课的理实一体化教学［J］.内江科技,2009（1）.
总而言之：此文为关于对写作理实和高职和素质论文范文与课题研究的大学硕士、学生素质本科毕业论文学生素质论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
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