数控加工实训教学的改革,该文是实训教学类有关自考毕业论文范文与数控加工和改革研究和实训相关论文范文.
实训教学论文参考文献：
［摘 要］所谓数控加工就是利用数字控制机床,进行零件加工的工艺,这种数控机械加工的方法解决了零件形状复杂、品种多的难题,实现了高精度、高效率的自动化加工.而学校作为培养数控加工专业人才的前沿阵地,实训教学就显得极其重要.下面就简单分析目前数控加工实训教学的状况,并就如何有效改革数控加工实训教学阐述几个自己的观点.
［关键词］数控加工；改革；实训教学
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）１０-0１４１-0１
一、数控加工实训教学的现状
在很多学校开展的数控加工实训教学,取得了很好的教学成绩,也为社会培养了一大批数控加工专业人才.但是数控加工实训教学依然存在一些问题,主要表现在以下几个方面.
(一)学生对实践教学观念不重视
相当一部分在校学生没有真正了解实训教学的重要性.实训教学不仅能够提升学生的数控专业能力,对今后步入工作岗位也有着非凡的意义,很多学生对比没有一个清楚的认识,导致对数控实训教学任务持敷衍了事的态度,甚至出现抵触情绪,不愿意参加学校的实训教学课程.
(二)师资力量欠缺
很多院校的实训指导老师缺乏数控加工经验,教学方法单一,无法灵活应用先进技术的理念对学生进行实训教学,只是教师演示数控机械如何操作,然后学生依照教师的做法重复操作,教师没有对机械原理进行讲解,也不给学生讲解如何使数控机械效率实现最优化,这从很大程度上抑制了学生的创新思维能力的培养.
(三)实训教学项目单一
目前实训教学普遍存在的问题就是学校的实训教学项目非常单一,只要求学生按部就班地完成作品的制作,却忽略了正确地引导学生在加工过程中根据加工工艺选择刀具,致使学生完成的工件不合格,导致了学生对今后在工作岗位中没有良好的工作责任心,品质意识薄弱.
二、数控加工教学的具体实施方法
(一)实践性基础课程
在实际操作数控机械加工的过程中要将基础课程融会贯通,让学生在实际操作的过程中结合基础课程的内容,将书本的理论知识真正运用到实际生产过程中,及时发现实际操作中的问题并采取有效的解决措施.通过对实践性的基础课程的学习,学生可以更好地了解数控机械生产产品的过程,了解材料和金属工艺知识,并在实训的过程中培养创新思维能力、团队合作意识,为将来步入工作岗位奠定基础.
(二)假期顶岗实习
学校可以安排学生在假期中到数控企业进行实习,与对数控专业人才有长期需求的大中型企业达成共识,让企业成为学生们的课堂.对到企业进行实习的学生提供免费的食宿,并发放一定的实习补贴.学生是在假期入厂进行实践学习,而不是让学生去打工,在岗位的安排上要尽量安排学生在数控产品研发、产品设计、数控生产、产品质检等一线岗位上进行轮岗实习,让学生能够更好地熟悉数控机械的原理、产品的结构、工艺流程以及工序等,同时了解数控产品的生产过程,并熟悉数控的生产管理.在实习的过程中要求学生写实习笔记,将实习的经历都记录下来,在实习结束以后,要让实习的学生做实习的总结,总结在实习的过程中自身的不足以及学习到的东西,并要求实习企业出具学生的实习成果,并对学生做出客观的评价.假期进行实习,能让学生亲身感受在校实践学习与到企业实际操作的不同,在实习的过程中发现自己的不足之处,进而促进学生提高学习的兴趣,同时还让学生有了更强的团队合作的精神,有良好的创新意识,对将来真正参加工作打下基础.
(三)加强师资队伍建设
目前的师资队伍中普遍存在理论知识教育水平高,但是缺乏实践教育等情况.要解决这一瓶颈问题,就要选择一些有实际工作经验的教师对学生进行实训指导.同时在薪资待遇问题上一定要平等对待,由于实训教师工作特殊,比较辛苦,所以要根据国家相关的法律和工作的特性、工作量的大小等,适当给予报酬和补贴.对在教学过程中有突出贡献的、教研工作中取得优异成绩的实训教育工作者,学校也应该给予相应的奖励和表彰,以此来稳定师资队伍,提高实训教师对工作的积极性,从而更好地为学生教授实训课程.学校还应定期进行培训工作,加强数控加工专业知识方面的培训,提高教师的职业技术水平,同时,还应加强思想品德方面的培训,将师资队伍建设成为具有良好的职业技术、优良的职业道德、有高度的职业纪律和责任感的高素质团体.
总之,学校要不断地完善数控加工实训教学,不断地培养出21世纪数控加工所需要的实用性人才,为数控加工行业的发展贡献自己的力量.
参考文献：
［1］张金玲,陈加婷.数控加工实训教学方法的改革与探索［J］.价值工程,2013（23）：223-224.
［2］卢孔宝.基于校内生产性数控加工实训教学改革探索：以浙江水利水电学院为例［J］.浙江水利水电学院学报,2015（2）：95-98.
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