培养初中学生语文学习兴趣的有效策略,本文是语文学习有关学士学位论文范文和学习兴趣和有效策略和培养相关专升本毕业论文范文.
语文学习论文参考文献：
庹 瑄
（绵阳市北川县片口义务教育学校,四川 绵阳 622755）
【摘
要】兴趣是最好的老师,学生只有对学科学习产生了浓厚的兴趣,才能积极主动的进行学科学习.本文结合笔者实际的教学经验,就如何培养初中学生的语文学科学习兴趣展开论述.
【关键词】初中语文 学习兴趣 培养策略
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.142
在采访很多在各个领域取得伟大成就的人士时,谈及成功的经验很多人都会谈及兴趣,正是在兴趣的引领下才取得了卓越的成绩.语文学科的学习也是如此,学生只有对语文学科学习产生了浓厚的兴趣,才能更好地进行学科学习.本人作为一名初中语文教师,结合实际的教学经验,就如何有效培养初中学生的语文学科学习兴趣展开论述,希望对教师有效培养学生的语文学科学习兴趣,有一定的帮助.
一、营造活跃气氛,激发学生的兴趣
在培养初中学生的语文学习兴趣的过程中,教师应该引起高度重视的一点,就是营造活跃的课堂教学气氛,使学生的语文学习兴趣得以激发.不管对语文学习兴趣浓厚的学生,还是对语文学习不感兴趣的学生,在活跃的课堂教学氛围中都会得到放松,都会对学科学习更加有.那么在实际的教学中教师该如何营造活跃的课堂教学气氛呢？
在实际的教学中,有助于教师营造活跃的课堂教学氛围的方法有很多种,本人认为为了更好的实现寓学于乐,教师在教学的过程中营造活跃的课堂教学氛围,应该从语文学科本身出发.例如：教师在对学生讲解《少年闰土》这篇文章时,为了营造活跃的课堂教学氛围,教师可以改变以往单纯的对学生进行文章内容讲解的形式,可以让学生扮演成文章中的人物,并让学生自己制作相关的道具,让学生在课堂上对文章的内容进行表演,这样学生不仅对文章的内容有更加深刻的理解,而且将文章的内容表演出来,使课堂变得更加丰富多彩,表演者的形象使得学生笑声一片,整个课堂教学氛围自然变得更加活跃,学生对语文学科有了全新的认识,真真切切的感受到语文课堂教学的乐趣,自然学生对语文的学习兴趣也会更加浓厚.
二、提升授课艺术,培养学生的学习兴趣
教师是否有较强的授课艺术,直接影响到课堂教学的效果,也对学生是否对学科学习感兴趣产生重要影响.作为一名初中语文教师,在实际的教学中要认识到提升自身授课艺术的重要性.教师较强的授课艺术不仅能够使学生更好的接受知识点,而且能够更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来,进而收到更好的教学效果,并使学生对学科学习产生浓厚的兴趣.那么,教师在提升自身的授课艺术的过程中该注意哪些方面呢？
本人在实际的教学中,不仅注重培养学生的语文学科学习兴趣,还注重提升自身的教学艺术,本人认为教师可以通过以下途径提升自身的教学艺术：一方面,将教学艺术的提升建立在备课的基础上.教师在授课的过程中,教学艺术不可能平白无故的提升,只有在备课阶段做好充分的准备,才能使教学更加有艺术.例如：教师在备课的过程中可以针对课堂上要讲解的知识点,思考采用哪种教学方法,针对课堂上要讲解的知识点,应该采用哪些更加有艺术性的语言,这样教师在教学的过程中才能使教学更加有艺术性.另一方面,为了提升课堂教学的艺术性,教师还应该有效的进行反思.要反思哪些方法更有助于提升教学的艺术性,反思通过提升自身的哪些素质,能够使课堂教学变得更加有艺术性.教师教学艺术性的提升是一个较为缓慢的过程,教师只有在日常的教学中不断努力,教学艺术性才能逐渐提升,也才能更好地吸引学生的注意力,更好的培养学生的语文学科学习兴趣.
三、结合学科特点,培养学生的学习兴趣
教师在培养学生的语文学习兴趣的过程中,应该注意的一点就是结合学科特点,培养学生的学习兴趣.有些教师在课堂教学的过程中,为了有效培养学生的学科学习兴趣,将课堂教学烘托得十分热闹,当然热闹的课堂教学氛围,较之于枯燥的课堂教学,能够更好的吸引学生的注意力,然而通过该种途径得以培养的兴趣并不能持久.因此教师在实际的教学中,只有使学生对学科的内容学习产生了浓厚的兴趣,学生才会真正对语文学科学习产生浓厚的兴趣.
教师在对学生进行知识点讲解的过程中,要注意对学生进行引导,使学生真正感受到语文学科学习的乐趣.例如：教师在对学生讲解《白杨礼赞》这篇文章的时候,教师要通过生动的语言使白杨树的形象生动形象的呈现出来,使学生不再感觉语文课堂教学是枯燥无味的,同时,教师还要鼓励学生积极进行想象,结合文章的内容,放飞想象的翅膀,这样学生在语文学科学习的过程中不仅不会感觉枯燥,而且还能够更好的体会到语文学科之美,更好的感受到文章的内涵,不仅使学生的知识水平得到有效提升,而且学生的思想境界也得到了提升,自然语文学科学习对学生更加有吸引力,学生对语文学科学习的兴趣也就更加浓厚.
四、提升学生学习的自主性
在培养学生的语文学科学习兴趣的过程中,教师还应该发挥学生在语文学科学习过程中的自主性,发挥学生在语文学科学习过程中的自主性,与现代教学的要求也相吻合.所谓教师在语文课堂教学的过程中,发挥初中学生学习的自主性,就是要求教师在教学的过程中为学生留出更多进行自主学习的机会.虽然学生在自主学习的过程中可能会遇到更多的困难,然而通过个人的努力使困难得以解决之后的快乐,是没有经历过困难的人难以感受的,会对学生产生强大的吸引力.因此教师在初中语文教学的过程中发挥学生的主体性作用,不仅对培养学生的语文学科学习兴趣有很大的帮助,而且对学生有效的进行语文学科学习也有很大的帮助.语文是一门需要学生进行感悟与思考的学科,教师在教学的过程中发挥学生的主体地位,为学生在语文学习的过程中更好的去领悟文章的思想提供了条件,因此对学生语文学科的学习也有很大的帮助.
五、通过多媒体的应用培养学生的语文学习兴趣
为了有效培养初中学生的语文学习兴趣,教师还要借助于现代教学手段,将多媒体与语文课堂教学结合起来,能够使课堂教学变得更加有吸引力,同时也能够将一些较为抽象的知识点,更好的展示给学生,提升学生接受知识的效率,不仅对培养学生的语文学科学习兴趣有很大的帮助,而且对提升学生的语文学科学习效率,也有很大帮助.
本文对如何培养初中学生的语文学科学习兴趣展开了论述,希望对提升学生的语文学科学习兴趣有一定的帮助.教师在语文学科教学的过程中,要对培养学生的学习兴趣引起重视,并落实到实际的教学中去.
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