幼儿教育中体育活动的教学心得,本文是关于幼儿教育相关专升本论文范文与幼儿教育和浅谈幼儿教育和教学心得有关研究生毕业论文范文.
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【摘 要】在幼儿时期,针对幼儿的身体素质,适当进行体育教育,可以极大地提高孩子的学话、走路、认识汉字及自身活动能力,为以后孩童少年时期打下良好的学习基础,完美契合终身体育、终身教育的理念,极大的促进了孩子生理及心理的发展.从幼儿抓起,进行体育素质教育,还可以促进教育科学的发展,完善体育教育体系.只有重视幼儿体育教育体系,才能激发出孩子的体育兴趣.
【关键词】幼儿；体育活动；内容
《幼儿园工作规程》中指出幼儿园的主要任务是“以保育和教育相结合的原则,对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展”.在学前教育中,在对幼儿进行全面和谐发展教育的同时,要以提高幼儿的健康作为重点,提高幼儿的身体素质,促进幼儿的全方面发展.在教学中强调体育的首要地位时,就要反对教育中对幼儿重视知识轻视体育的现象.以下是我对幼儿进行体育教育的一些看法.
一、教学要根据幼儿期生理、心理的特点进行安排
1、幼儿的生理特点：幼儿不能够进行过大压力的负重练习,也不能进行长时间的强度训练,因为幼儿期是发育阶段,骨骼小,易变形,心肌收缩力小,心跳快,肺活量小,呼吸弱,神经系统容易兴奋,注意力不集中.幼儿的体育活动应该根据自身的特点进行,采用科学适当的体育方法进行教育.例如,做一些体育游戏、体操、基本的动作等体育活动.
2、心理特点：根据人心理年龄的特征和心理发展规律可以知道,幼儿发育不成熟,思维能力比较差,想象力、记忆、语言表达能力都比较低,缺乏兴趣爱好,对问题的判断能力低,应变能力差,情绪、性格都不稳定,但是比较爱玩,好动.另外,良好的环境有益于幼儿的发展.体育教育要根据幼儿的心理特征,在合适的环境中会对教育起到积极的作用.
二、注重幼儿体育兴趣的培养
1、珍惜幼儿好玩的情感体验,寻找兴趣的方法
首先,幼儿期的孩子好玩好动,幼儿教师在教学过程中要根据幼儿的特征进行教学活动的设计,要让教学内容变得新颖有趣,采用多种多样的教法和措施,帮助幼儿创造良好的教学环境,使幼儿能够按时完成教师安排的练习,从而提高幼儿的学习兴趣,学习更多的知识.其次,教师要通过各种途径获得幼儿的好感,让幼儿得到表演的机会,幼儿的心理会得到极大的满足,这样同样会提高幼儿的兴趣.最后,在体育教育中,教师要对幼儿进行启发式教学,帮助幼儿得到美好的情感,耐心地指导幼儿进行体育锻炼,帮助他们克服生活上的困难,与幼儿处好关系,积极地参与他们的活动,一起分享成功的喜悦,总结失败.
2、满足幼儿体育需求心理,克服体育兴趣的易变性特点
幼儿年龄阶段,孩子的好奇心比较重,绝大多数幼儿参加体育活动的目的就是为了好玩,他们不知道体育内在的知识.幼儿在体育活动中对所学习的动作和方法不感兴趣,他们只是喜欢运动中的气氛和趣味.教师要根据幼儿的这一特点,因势利导的培养幼儿的体育兴趣.
3、利用具有生活情趣的体育活动去诱导幼儿的体育兴趣
我们不仅要从小培养幼儿,还需要进行多方面的诱导.教师要积极的引导学生,不断的提高幼儿的兴趣.教师要在幼儿教育中起到主导作用,并且引导他们的兴趣往正常方向发展.根据幼儿自身的特点,培养体育兴趣,要不断对体育内容加强形象化的讲述,这样才能吸引幼儿的注意力,达到良好的教育效果.幼儿园也要加强体育设施的建设、器材的布置,教师也要不断的提高自身素质和业务水平,为幼儿创造良好的环境,这样能够有效地促进幼儿体育兴趣的发展.
三、合理安排,让内容"活"起来
1、合理安排,规范内容
环境暗示,音乐统领.有时候教学活动内容比较单一,班级容易出现集中玩的情况.在活动设计时,要提前安排活动时间表、合理安排每天玩的内容、如何玩的问题；并且要把活动时间表贴在场地中,进行环境暗示,这样也会让大家互相监督.同时,为了确保幼儿每天正常的活动,我们可以在上、下午分别用30分钟的时间进行音乐提示.可以录制运动音乐、放松音乐,这样不仅能够创造运动的氛围,还可以有效地促进教师按时的完成户外活动.
2、班本园本,持续兴趣
根据心理学的研究可以看出：每天重复相同的动作会让幼儿觉得枯燥无味,容易产生疲劳,如果能够打破原有的形式,就能够更好的激发兴趣.在每天固定运动的同时,每周要尝试开展2-3次的户外混龄运动.幼儿园整体开展活动,教师负责幼儿的安全和活动指导,这样孩子们的户外运动的内容就变得丰富多彩,大家也提高了体育兴趣.
在幼儿时期,针对幼儿的身体素质,适当进行体育教育,可以极大地提高孩子的学话、走路、认识汉字及自身活动能力,为以后孩童少年时期打下良好的学习基础.完美契合终身体育、终身教育的理念,极大地促进了孩子生理及心理的发展.从幼儿抓起,进行体育素质教育,还可以促进教育科学的发展,完善体育教育体系.只有重视幼儿体育教育体系,才能激发出孩子的体育兴趣,为幼儿的德智体美劳的发展打下良好的基础.
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