巧用数字平台促进信息流动中职化学教学信息化的实践和,该文是化学教学相关开题报告范文跟实践与思考和信息化和中职相关专科开题报告范文.
化学教学论文参考文献：
巧用数字平台 促进信息流动
——中职化学教学信息化的实践与思考
詹国芳
（安徽省霍山职业学校,安徽 六安 237200）
［摘
要］ 中职化学课程主要是围绕学生在化学知识、化学实验以及化学实践、使用能力方面的学习和提升展开的.对中职化学教学信息化在提高化学课堂教学效率,活跃课堂、丰富教学方式方法,帮助学生进行化学自主式学习等方面论述了中职化学教学信息化的优点,在此基础上,提出了如何利用化学数字平台,促进化学知识信息的流动,从而利用信息化化学教学来促进中职教师化学教学效率的提升,为中职化学教师的教学提供了一定的参考.
［关
键 词］ 中职化学；信息化教学；教学效率
［中图分类号］ G712
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2016）20-0080-01
中职化学的主要教学内容是化学方面的知识、实验等,主要教学任务是让学生掌握一定的化学知识的同时,培养学生的思维能力、分析能力、观察能力、实验操作能力、自主学习能力.加强学生能力培养和终生学习能力的培养已成为职业教育的重点.
一、中职化学的教学现状概述
（一）学生在课堂中的参与度不高,课堂氛围不活跃
当前阶段,学生在课堂中不能及时跟随教师的教学思维展开思考和探究,学生在化学课堂中思维不够积极,化学课堂的氛围不够活跃.
（二）学生的化学实践动手能力不足,实验创新程度缺乏
当前中职化学实验教学方面,学生不能独立、科学、安全地开展实验,不能通过实验自主的开展化学探究.当前学生的化学实验内容主要表现为“后验式实验”,就是指学生进行化学实验的主要内容是验证某一化学定理或者化学理论,缺乏化学实验的自主探索的创新性.
（三）学生缺乏对化学前沿的基础性认识
中职化学的教学主要是为了给学生未来专业技能的学习和工作打下基础,提供基础性的专业知识和技能的支持.而当前中职化学的教学对化学前沿、化学大范围的基础知识面严重缺乏,学生缺乏真正了解、学习、探究化学前沿的学习途径,与生活脱轨,与社会发展脱轨.
二、如何利用信息化教学来促进中职化学教学效率的提升
解决上述中职化学在教学方面的困境,就需要化学教师将传统意义上的化学教学与信息化方向的化学教学相结合.信息化化学教学的最终目标,是提高学生的化学学习效率以及教师的化学教学效率,这就需要教师在教学中,积极创新,将信息化教学方法融入日常的化学教学.
（一）将多媒体融入化学理论教学中,激发学生学习化学的兴趣
多媒体的各种信息传输手段作用于学习者,可以同时调动视、听、说等各种感官,形成合理的教学过程体系,使学习者在最佳的学习环境中学习,使之达到教学的最佳效果.
例如：在讲解有机化学部分时,对于甲烷、蛋白质、多糖等等这些小分子或高分子的有机化学物质的分子结构、分子式等都难以理解和掌握,这时,教师就需要使用信息化教学方法,采用多媒体图片等形式来将这部分抽象的内容具体化,帮助学生进行相近或相似有机化学物质之间进行区分,激发学生学习的兴趣.
（二）将信息化化学实验教学与传统化学实验教学法相结合,拓宽学生在化学实验方面的知识面
传统化学实验教学这种后验式的化学实验教学法在增强学生的化学实验能力水平方面的作用十分有限.而信息化化学实验教学法,就可以通过使用数据库、多媒体等信息化方式,将化学实验的部分视频或者对化学实验的探究进行在线的搜索或讨论,有助于拓宽学生在化学实验方面的知识面.例如：利用数据库,学生和教师以及其他学生之间可以进行在线的谈论,也可以通过数据库搜索类似实验的探究方法,在借鉴他人方法的基础上进行一定程度的创新,有利于学生学习效率的提高.
（三）建立学生在化学方面的测试成绩信息库,帮助学生不断完善自身知识技能短板
化学信息化教学,还包括将学生每次测验或者在线答题的错题进行结合,给学生分析出哪些知识点是该学生的学习漏洞,通过个性化的私人订制型信息化处理方式,让学生不断了解自身化学知识的短板,通过对数据库中知识的学习,相关题目的训练等等,来完善学生的化学知识技能短板.
（四）搜集化学研究前沿数据信息,提升化学信息在中职化学教学中的流通效率
传统意义上,化学教学倾向于以教师的讲解为主,学生缺乏自我探究、实际操作的机会,创新能力不足,更谈不上对化学前沿部分知识内容的学习.因此,教师要利用化学数据库的同时,不断完善和分享化学数据内容,将前沿化学的内容不断添加到化学数据库中,提升这些化学信息在学生的学习以及教师的教学中的流通效率.
综上所述,中职化学课程教学质量的提升,教学效率的增强离不开化学信息化教学的发展.传统中职化学的教学存在着的不足,由化学教师有效利用化学的信息化教学弥补,用化学信息化手段辅助化学教学,具有其他手段无法替代的功能.只要将现代化教学手段和传统教学相结合,互相渗透,也有利于学生科学素质的发展和教师水平的提高.从而优化中职化学教师的教学实践,完善化学数据平台,为现代化、信息化的化学教学提供支持.
参考文献：
［1］刘成新,李兴保.信息化教学理论与方法［M］.电子工业出版社,2005.
［2］劳俊华.信息技术与中职化学课程整合的研究［D］.曲阜师范大学,2012.
本文点评,这是关于实践与思考和信息化和中职方面的相关大学硕士和化学教学本科毕业论文以及相关化学教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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