高中历史材料题解题方法,本文是高中历史有关自考开题报告范文与高中历史和解题方法和初探相关专升本毕业论文范文.
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摘 要:材料解析题是历年高考历史题中的重要题型,作为一名深耕高中教育多年的一线教师,笔者发现,学生在做材料解析题时失分较多,得分率普遍不高,如何培养和提高学生对这类试题的解题能力,也正是本文研究的重心所在.
关键词:高中历史材料解析题答题方法
高中历史题型分为选择题和材料解析题两种,通过分析历年高考试题,笔者发现,材料解析题的分值往往会占到卷面总分的一半以上,并且分值呈不断上升的趋势,但学生在做此类试题时普遍得分不高,许多学生表示对这类题目无从把握,甚至找不到答题的切入点,导致有些学生开始逐渐畏惧做材料题.针对这种情况,笔者就自己在多年教学实践中总结的一些经验和方法谈谈如何做好材料解析题.
一、先审问题
笔者建议,在做历史材料解析题时,一定要先审问题,带着问题去阅读材料,这样目的性和针对性强,思路清晰,解题速度快且准确率高.
（1）看问法.材料解析题所设计的问法主要有四种：其一,“根据材料回答问题”,这类问题的答案一般从材料中即能完整提炼出来,但要注意不要一味照抄材料,要对材料进行提炼精简.其二,“结合所学知识回答问题”,这类问题的答案需要学生明确材料内容所涉及的书本知识,然后进行概括总结.其三,“根据材料,并结合所学知识回答问题”,这类问题的答案既要结合材料,又要结合课本所学知识,二者都要兼顾,这也是四种问法中难度最大,出现频率最高的一种,需要考生们引起足够的重视.其四,“综合以上材料,谈谈你的认识”这类问题的答案一般既不来自书本,也不来自材料,需要对材料的观点进行总结,从而得出结论,也就是认识.
（2）看指向.学生要明确问题的指向,准确分析出需要具体回答的内容,如背景、原因、影响、意义等等.问题指向不同,对题目答案的内容和书写格式的要求也就不同.
（3）看条件.学生还要注意设问中的限定条件,如时间、空间、角度、领域、国家等方面的限定词,这些限制性条件,决定了答题的范围和角度.
（4）看分值.材料解析题每一问的后面一般会给出相应分值,这对学生也是一个提示,间接告诉学生应答几个要点,分多则多写,分少则简写,做到“看分说话”,一般来说,为使答案更接近参,要点尽量多一些,超出所赋分值.
二、再读材料
（一）精读材料,提炼重点信息
首先,在阅读材料时,要做到“看首尾,找中间”,这三处一般是提炼材料重点信息的关键位置.其次,还要留意每段材料后面所注明的作者和出处,这些文字有时会给考生带来某些暗示和提醒,并有可能隐藏着解题所需的关键信息,甚至成为解题的突破口.另外,考生还需要注意从材料中的省略号两端获取重点信息,省略号删去的内容是次要的,两边所剩的肯定是至关重要的,这里面肯定蕴含着重点信息,要注意阅读分析,不可大意.
（二）分析材料,划分材料层次
材料解析题一般由多则材料组成,首先要弄清各个材料之间的关系,每个材料的观点是否相同.通常来说,每道材料解析题都会有一个主题,每则材料都是围绕这个主题来设计的,即使有些材料的观点与主题完全相反,它也是围绕这个主题而设计的.然后围绕这个主题,分析材料所涉及的内容,并对课本有关知识进行有效迁移,这便找到了解题的突破口.
（三）链接教材,与材料相结合
在材料解析题中,有的材料源于教材,依托教材,二者相辅相成；有的材料打破教材束缚,为学生提供了新的历史情境,这是对教材的一种补充和拓展.无论是哪种情况,材料解析题的材料与教材一定是有所关联的,考生在阅读材料的同时,必须时刻想着教材中的有关内容和观点,从而使材料中有限的信息转化为教材中完整的史实.但也要注意,材料和教材要互相兼顾,不能不看材料,只是一味大段引用教材的有关叙述.也不能不结合教材,单纯从材料中寻找答案.
在实际教学中,笔者发现,有些学生在阅读材料时会遇到几个问题：（1）忽视史料信息来源（上文已有论述）（2）畏惧古文材料,历史毕竟不是语文,不要求逐字逐句翻译,只要大概明白古文材料的核心意思即可.（3）对表格材料无从下笔,只要紧紧抓住题中考查的方向,对表格的数据进行横向和纵向的对比,表格类的题目也就十拿九稳了.
三、组织答案
精读材料,细致分析,都是为了最后解决所提出的问题,如何准确的组织答案是材料解析题最后的落脚点.考生在组织答案时,要做到“三化”,即要点化、条理化、规范化.
（一）要点化
根据题意写清答题的要点,表明所答问题的指向,其规范格式：（1）背景：……（2）内容：……（3）影响：……,这样的答卷,答案一目了然,一清二楚,给阅卷老师也提供了很大方便.
（二）条理化
包括序号化和段落化.首先,序号化,组织答案时或按时间先后,或按空间顺序,或按性质分类,依次展开,如果答案要点多的话,要在每个要点前标记上1、2、3等序号,使答案条理清楚,清晰明了.其次,段落化,要把答案分若干层次,每个层次自然分出一个段落,切忌通篇一大段文字写下来,不分段落.
（三）规范化
一方面,要组织规范语言答题,要注意用词的准确性和科学性,要做到史论结合,论从史出,运用正确的史学观点进行答题,特别注意,不能乱用一些文学性的修饰语或者标点符号（尤其是感叹号）,语言要精炼、简洁,恰当使用历史专业术语,不要写大白话.另一方面,要做到书写工整,行文规范,卷面要保持干净,这会给阅卷老师留下一个好印象.
总之,考生要想做好高中历史材料解析题,除了要掌握一些答题技巧和答题方法外,还必须熟记课本知识,养成良好的阅读习惯,丰富自己的课外知识,夯实历史基础,方能在做题时游刃有余,拿到高分.
作者简介：靳旭博,男,汉族,黑龙江七台河人,研究生,山东省曹县第一中学,教师.
结论,这篇文章为一篇适合不知如何写高中历史和解题方法和初探方面的高中历史专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高中历史论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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