小学美术教学中多媒体技术的应用,本文是多媒体技术硕士论文开题报告范文跟小学美术教学和多媒体技术和应用研究方面在职研究生论文范文.
多媒体技术论文参考文献：
【摘 要】 现如今,信息技术的不断发展进步,教师在对学生进行教育教学中,也已经广泛应用,其中多媒体技术的应用最多.多媒体技术的应用可以有效地提高学生学习美术的热情,构建一个生动,良好的学习环境.但是在小学美术教学多媒体教学的实践应用中存在一些不足,还需要教师通过不断摸索与探究,改善多媒体美术教学中的问题,为学生的美术学习创造良好的氛围,进而提升教师在教育教学的质量和效率.
【关键词】 小学美术 多媒体 教学
小学美术教学在新课改的进程下,也进行将多媒体技术引入到教育教学中,在小学阶段,但是由于小学生年龄比较偏小,如果依然还是采用传统的教学方式,是很难取得较好的教学效果,而在小学美术教学中引入多媒体技术的应用,可以有效地吸引到学生的注意力,最大程度满足学生在学习中的好奇心,让学生在美术学习中产生浓厚的兴趣,从而提升教师在教学中的效率和质量,真正的达到小学美术对学生的教育目的.笔者将提出以下几点,对教师在教学实践中的应用做以参考,推进小学美术多媒体教学的不断发展进步.
一、小学美术教学多媒体应用存在的问题
1、教师引导与学生主体作用发挥不力.多媒体技术虽然有众多好处,不过在小学美术教学实践中,部分教师严重依赖,不合理运用多媒体,造成教学质量的缺失.因此,教师应该明确多媒体技术知识在教育教学中的辅助工具,借助多媒体营造更好的学习氛围,促进教师与学生之间的互动,杜绝教师与学生在课堂被多媒体控制的现象.这种情况的产生,首先是教师在运用多媒体的时机不准,出现了教师与学生地位的缺失,偏离了教学的最初目的；其次就是教师只运用了多媒体进行教学,没有很好地结合课堂,形成有效的交流,教师在教学成了多媒体的播放者,学生是欣赏者,没有提升教学效率和质量.[1]2、机械化教学导致美术灵魂的缺失.在教师使用多媒体的教学中,教师知识片面扩大了多媒体的作用,没有有效地结合课堂与学生实际情况,用多媒体完全替代了板书,导致学生在接受信息的时候杂乱无章,不知从哪学习,无从下手.多媒体的不合理应用,也不能彰显美术学科的魅力所在,以及对于多媒体的应用成为了新时代灌输教育的机器,失去了教学意义.
二、如何有效的小学美术教学中应用多媒体
1、合理设计教学内容.小学阶段的学生心智尚未成熟,教师要在美术教学过程中针对这个年龄的学生设计有效的教学内容,选择合适的多媒体教学资料.在教师搜集符合这个年龄段学生的资料时,还应结合学生特点,筛选符合学生的教学资料,才可以更好的让学生在多媒体教学中获取知识.例如,教学建筑类艺术欣赏时,利用网络搜集到具有代表性的建筑图片,视频资料,制作相应的PPT 课件,通过多媒体展示给学生.小学阶段的学生充满好奇,尤其是对图片,视频,使得他们在学习中可以集中注意力,在轻松愉快的学习氛围中欣赏艺术作品,感受艺术作品,从而实现美术教学的良好效果,提升教师在教学的质量与效率.[2]
2、完善多媒体设备,优化教学设计.在小学美术教育教学中,完善多媒体设备也是必不可少的,只有这样才可以丰富教学,在教学中提升教学的质量.在完善多媒体设备的条件下,还需要尽量优化教学设计,最大程度的展现多媒体的应用价值.因此,在小学美术教学中应用多媒体技术,教师要有效地结合传统教学方式,使用多元化教学模式,解决学生在美术创作中的瓶颈,给他们带来灵感,开发学生在美术领域的学习创作思维,从而提升教师的教学质量与效率.比如,教学中欣赏世界上优秀美术艺术作品时,教师通过多媒体技术展示出相关作品的图片影像资料,在观看结束后让学生之间谈论交流自己观看感受,教师在进行最后的总结讲解,然后学生依靠自己直观感受,进行创作练习.
三、多媒体应用在小学美术教学中的意义
小学美术教学应用多媒体技术为小学美术课堂提供了一个便捷丰富的赏析平台,教师可以利用在信息化时代新技术,获得以往我们接触不到的美术作品,艺术家的资料以及背景资料等,让学生近距离进行观看,体验更直观的艺术享受,也减少了教师素材搜集的时间.其次,拓展了小学美术教学实践活动,通过多媒体将欣赏活动,设计活动,公益活动展示出来,教师也可利用多媒体播放有的美术作品制作过程,让美术课堂变得生动起来,不再只是静物的观察,打破时间空间的限制,进行动态演示,激发出学生在美术学习中的潜力,灵感,更好的创作出优秀的,富有个人特色的美术作品.[3]
结束语：在课程改革的大背景下,教师在提升教学质量与效率的过程中,可以增加多媒体技术在教学中的比重,根据学生学习中的需求,围绕教学目标,有效合理运用多媒体,让教师的教学内容更加生动形象,直观,最大化体现多媒体技术在小学美术教学中的价值,通过丰富多彩的形式激发出学生在美术方面的潜力,构建出一个轻松活泼,生动的生态课堂,帮助学生更加有效地学习美术知识,在与传统教学模式相结合下,相辅相成,有效地提升教育教学的水平.
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