小学班主任管理过程中和学生和谐关系的构建,该文是班主任管理类有关开题报告范文与学生和谐关系和班主任和管理方面开题报告范文.
班主任管理论文参考文献：
小学班主任的日常工作中,维持良好的教学秩序,营造积极向上的班级环境与氛围,合理处理学生间发生的各种实际问题,这是班主任工作的主导.在班主任日常工作的实施中,和学生建立和谐友善的关系极为重要.班主任只有积极和学生成为朋友,将每一个学生都视为平等个体,学生才会感觉到被尊重,才会更愿意和班主任交流.这样的背景下,班主任才能对很多问题的实际情况有更真实的了解,问题处理起来也会更及时有效.因此,小学班主任的日常管理过程中,一定要从和学生建立和谐关系出发,形成良好的整体班级氛围.这样才能够推动更多管理工作和班级环境的建设工作有效实施.
一、建立正确的认识观念
班主任首先自身要在很多方面形成正确的认知,要对于日常的管理工作有全面深入的认识,并且以合适的管理思维进行日常工作的推进.很多时候,班主任会对于班级事务管理采取不当的方式,觉得班级管理就是要一味对于学生严要求,对于学生设置各种标准、制约,这其实并不是合适的管理方法和管理理念.好的班级环境建设和班级文化氛围的创设过程中,必然要充分体现出学生在班级中的主体地位,要让学生的各种需求都被班主任了解.同时,班主任也要善于结合学生当前遇到的各种问题,帮助他们良好处理.班主任要将和学生构建和谐关系出发,对于学生的方方面面都给与更多关注.这样管理工作的推进才会更好的实施,管理效果也会更为理想.
班主任在班级管理上建立正确的认知观念很有必要,这样才能够以最为合适的方式对于各种实际问题加以处理.比如说,管理班级事务时应该有个度量,时松时紧,应该放松的地方就放松,应该严格的地方就严格管理.班主任在管理班级的时候应该与学生共同管理,这样学生就会积极参加到班级事务管理中,充分发挥班级主人翁的作用,从而锻炼学生的能力.班主任不要忽略小学生的感受力和适应能力,只要给学生提供良好的空间和平台,学生通常会有不错的发挥.因此,班主任要让学生也积极参与到班级管理中来,成为班级环境建设的主体.这样可以让很多管理工作更好地推进,学生参与各类活动的积极性会更高,班级管理更能够有条不紊地展开.
二、充分了解学生的学习生活情况
班主任的日常管理工作中,处理学生身上的各种问题是一个主要内容构成.小学生还在不断成长中,学生之间有矛盾,学生不遵守班级或者课堂纪律,乃至学生犯了一些错误,这些问题都十分常见.班主任在处理这些问题时,首先需要做的一点就是深入了解问题实质,弄清楚问题造成的原因,以理性的方式有效将问题化解.这样的实施背景下有一个前提,就是需要班主任对于学生学习生活的方方面面有更多了解.班主任只有平时悉心观察学生的言行,多和学生进行平等交流,乃至成为他们的朋友,才会对于学生生活中的问题,学生的很多真实想法更加熟悉.在这样的前提下,很多问题发生后班主任更能够形成准确判断,解决问题的方法也会更为得当,这才是高效班级管理工作的良好实施方式.
首先,班主任要善于观察和了解学生,知道学生在学校中的学习状况,学生的家庭构成和家庭状况.只有这样,班主任才能在教学过程中做到因材施教.让学生在学习方面、为人处世方面以及其他方面能力的培养都更好的实施.然后,班主任要经常与班级的学生进行沟通与交流,了解学生目前存在的问题.比如,学生之间在发生矛盾时,很可能是一个学生的言语让另一个学生的自尊心受到伤害,而这种伤害的来源又可能和学生的家庭环境有直接关联.班主任如果对于这些深层次原因有相应了解,相信对于事物的理解判断会更加准确,也能找到更加合适的问题处理的方式.这样的背景下才会更加有助于良好班级氛围营造,让学生之间的矛盾更有效化解,促进积极向上的班级环境的建构.
三、和学生交流时注重沟通技巧
班主任在日常管理工作中会有很多和学生交流的部分,与学生交流应当成为班主任日常工作的一项重要构成,并且班主任一定要找到合适的交流沟通方式.每一个学生都是独立个体,班主任要结合学生特点找到有效的沟通模式的同时,也要一视同仁的看待每一个学生.班主任要建立和学生间的友谊,获取学生的信赖,更深入地了解学生的性格、喜爱,熟悉每一个学生的能力特长、优缺点等.这些都会帮助班主任在日常的对于学生的引导或者辅助过程中找到合适的方法.同时,也能够结合每一个学生的实际状况找到更为合适的培养方法.注重和学生的沟通技巧会让学生和班主任的距离更近,能够充分获取学生的信赖,让很多实际问题处理起来效果更好.
对于小学生来说,他们的世界比较独特,甚至会有一些天马行空的奇思妙想.这些思想教师很难理解,甚至很多教师认为不合理,将这些想象力扼杀在摇篮里,这显然不是合适的做法.一位优秀的班主任不仅要珍视学生的想象力和创造力,在平时的沟通过程中也要懂得方法,更不要对学生有偏见.学着换位思考,从不同的角度去理解学生,拉近师生之间的关系.构建平等和谐的师生关系,这是让班主任可以给予学生更多关爱与引导,帮助学生化解各种实际问题,促进学生积极健康成长的依托.班主任要找到最为合适的和学生的沟通方式,要善于聆听.以开放的心态来更好的实施日常的各项管理和班级建设工作.
（作者单位：江苏省盐城市日月路小学）
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小学班主任和学生和谐关系的构建
【摘 要】 很多小学生刚刚正式走入校园,全面参与集体学习与生活,这些学生在过去很长一段时间内都生活在非常宽松的环境中,班主任对他们提出的很多要求让他们感觉不适,这既容易引起学生们出现不适状态,也会给班.
关于小学语文班主任和学生和谐关系构建
一、分析当前小学语文班主任与学生关系的现状从目前大部分学校班主任与学生的关系来看,现状不容乐观,主要存在以下方面的问题首先,班主任对自身的岗位不认可 基本上每个班主任不仅仅是要做好班主任的工作,还要按.
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