小学语文课堂教学中的有效对话,该文是有关小学语文论文范文集和课堂教学和小学语文和有效对话有关专升本论文范文.
小学语文论文参考文献：
【摘 要】
小学语文的教学是我国的教育教学体系当中非常重要的一环.近年来,随着新课程改革的不断推进,对话教学模式广泛应用到了教学当中,解放了孩子们的天性,锻炼了学生的交际能力和思维能力.笔者根据自己的从教经验,深入分析了如何在小学语文课堂上进行有效对话.【关键词】
小学语文课堂教学有效对话
小学生大都处于6-13岁的阶段,正是人生起步期,如何做好小学阶段的教学是至关重要的.目前,小学生由于年龄较小,所以语言能力还相对较弱,做好与老师的沟通与交流是提高语文教学水平的重要渠道.近年来,我国学者主要研究了小学语文课堂上如何进行有效的对话,对提升小学语文的教学起到了突出的作用.本文对相关问题进行了阐述,希望能够抛砖引玉,有所帮助.
一、教师与学生的平等对话是基础
我国长期受到传统教学模式的影响,老师在上面讲课,学生在下面听,教学效果非常差,特别是小学的语文教学.小学生处于人生的起步阶段,想象力和好奇心都非常地强,也非常喜欢和善于说话、交流,所以,针对孩子的天性,我们应当采取切实可行的措施,打破以往那种枯燥乏味的教学体系,让课堂充分的活跃起来,把学生的积极性调动起来.随着新课程改革的不断推进,对话教学的方法逐步地应用到了小学语文的教学当中,取得了非常好的效果.应用这种方式,可以更好地架起老师和学生之问沟通的桥梁,吸引学生的注意力,更好的开展教学.在进行对话的时候,教师需要把握的一个重要标准就是与学生的平等对话,课堂上,老师和学生都是教学活动的主要参与者,所以,二者之间的平等对话是至关重要的,只有这样,才能真正的将对话教学的优势发挥出来.例如,我们在学习李白的《静夜思》的时候,按照以往的教学模式,教师仅仅会让学生把这首诗背诵下来,而不会对此给予一定的分析,而在对话模式的教学当中,老师可以与学生进行平等的交流,像“床前明月光,疑是地上霜”,采用的是什么样的修辞手法？当学生说“不太会”的时候,老师可以说,把“明月光”比作“地上霜”是什么样的修辞手法？通过这种层层递进的交流模式,可以充分的调动起学生的想象力,并引起他们的思考,更好的学习语文.平等的谈话对于小学生的进步是非常重要的,我们要利用好这种方法.
二、重视课堂上不同主体之间的对话
课堂上的教学除了包括教师、学生之外,还有教材,所以,除了教师和学生之间的交流沟通之外,还包括学生与学生,学生与教材之间的良好沟通,所以,我们要充分的重视课堂上的不同主体之间的对话,这样,才能使课堂教学更加完整,起到良好的效果.例如,在学习《坐井观天》一文时,教师可以组织学生,让学生将自己想成小鸟或青蛙,让学生和学生展开对话.应用这种对话方式,不仅能够吸引学生的注意力,还能够提升学生的对话能力.并且将对话式教学模式的作用真正发挥出来,为学生营造良好的学习氛围,从而提升语文课堂教学效率.同时,我们可以将其他的教学方法与对话教学充分的结合起来.例如,小组合作学习法,这是近年来应用非常广泛的一种方法,我们司以针对一个问题,让学生通过小组间的讨论,寻找解决问题的方法,这种学生之间的互动交流也是非常有效的方法.此外,我们还可以把情景模拟的方法融合到对话教学法中,类似于上文提到的《坐井观天》中的方法.通过不同主体之问的对话,将有助于提高学生的人文素养,更好的开展学习.
三、与多媒体技术充分的结合起来
对话教学法还可以与多媒体技术充分的结合起来.随着科学技术的进步,目前,多媒体和网络技术逐步应用到了小学语文的教学当中.特别是对于对话教学,注入了新的活力.通过多媒体技术,我们可以制作PPT、视频或者音频,来更有效的展开教学,我们通过学生与多媒体之间的沟通,让学生更加生动形象的学习知识.像小学阶段的学生,主要接触到的是汉字和拼音之间的教学,相对而言是比较枯燥乏味的,而这个年龄的孩子又比较爱玩,所以给教学带来了极大的困难.而对话教学和多媒体应用的结合就有效的解决了这个问题,将汉字与拼音展示到幻灯上,然后用音频和视频模拟讲解,将极大的激发学生学习的积极性,提高教学的效果,这也是我们所追求的教学目标.例如,我们在学习一些写法相近的汉字时,像请、清、情、晴等等,可以把他们全部展示在投影之上,然后由视频拆分汉字的左右两部分,使用音频来讲述不同汉字之间的区别,在于偏旁部首,然后利用PPT的功能将汉字组合起来,这样,就比较有利于学生区分不同汉字的写法,有助于提高学习的效率.教师在教学的过程当中,要注意从旁引导和讲授,毕竟多媒体是设备,不能完全的替代人的作用,所以,教师要多与学生就他们的问题进行交流,从而更好的促进学习.对话教学与多媒体技术充分的结合起来,对于小学语文的教学是十分有效的,我们应当坚持使用.
小学语文的教学是至关重要的,将直接影响到孩子们能否走好人生的第一步,所以,我们要利用好对话教学方法,平等的与学生交流,同时,可以与其他教学法有机的结合起来,从而更好的促进教学的发展.
【参考文献】
【1】祁建坤．浅谈小学语文课堂教学中的有效对话【J】上海教育科研,2010( 04)
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【3】代改霞浅谈小学语文课堂教学中的有效对话【J】新课程学习（中）,2013( 06)
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小学语文课堂教学的有效性
语文课堂教学的有效性是语文教学的灵魂,教学过程中需要兼顾传授语文知识,交流自身感悟,充分与文本对话……问题,是发展学生智力,培养学生创新能力的重要途径 一、教师有效备课是课堂教学有效性的前提备好一堂课.
运用多媒体技术，优化小学语文课堂教学
中图分类号G623 2 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 02 053摘要当前,语文教学已开始广泛应用多媒体技术,其对传统教学模式进行了改变,体现了新课标的理念 .
小学语文课堂教学模式的优化和
中图分类号G623 2 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 046摘要随着教育体制改革的深化,对于小学语文教学提出更高的要求,其中,语文教育是小学生培养其他课.
趣味教学法在小学语文课堂教学中的应用
语文是众多学科学习的基础,语文成绩的提升有利于对其他课程内容上的理解 语文看似简单,但内涵却又是非常丰富的学科 传统课堂死气沉沉的教学模式以及长期以来学生对语文学科造成的误解,让学生对语文学科不加重视.