以学定教，实现课堂教学有效性,本文是教学有效性毕业论文格式范文与课堂教学和有效性和实现有关在职开题报告范文.
教学有效性论文参考文献：
江苏连云港市赣榆区华杰双语学校（２２２１００） 张晓晓
［摘 要］小学数学课堂要遵循“以学生为主体”的教学理念.教师要通过创设情境,激发兴趣；恰当题问,适时引导；联系实际,活学巧用,并结合学生自身特点以学定教,从而提升教学水平,构建高效课堂.
［关键词］学生 以学定教 有效 课堂参与
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2016）20-061
在小学数学教学中,教师要敢于大胆放手,让学生自主尝试、主动探究,学生才能不断创新,从而激发他们的数学思维,让他们积极地感受数学,在不断发现问题、解决问题的过程中获得成功的体验.那么,如何通过以学定教来实现课堂教学的有效性？
一、创设情境,激发兴趣
在情境中学数学,是学生最感兴趣的,也最能调动学生学习的积极性.教师应从学生的生活经验出发,从学生感兴趣的简单事物出发,有意识地创设趣味性问题情境,激发学生求知的,真正做到以学定教.
例如,在教学“认识几分之一”时,我这样引入：“一对双胞胎兄妹得到了4个苹果和2瓶泉水,但是他们不知道如何分配,你能将他们得到的食物公平地分给两个人吗？”学生踊跃举手,很快解决了问题：把４个苹果平均分成２份,每人２个；矿泉水平均分成2份,每人１瓶.教师指出,像这样每份分得同样多的情况,在数学上叫作“平均分”.我继续追问：“如果只有一个蛋糕,还能平均分吗？”学生从生活经验得出“从中间切开”.教师在加深学生对“平均分”的理解后提问：“每人得到２个苹果,１瓶矿泉水,几个蛋糕呢？”有学生说是“半个”.这时,又有学生提出：“之前都是用数字表示的,‘半个’不是数字.” 我追问：“那么‘半个’可以用数字表示吗？”这时几个学生竟说出了这节课要认识的“１ ／ ２”,在表扬他们的同时我紧接着提问：“你知道‘１ ／ ２’是什么意思吗？你在哪里见过‘１ ／ ２’？”通过课堂上的师生互动,学生的学习热情高涨,很快地理解了１ ／ ２所表示的意义,并获得了成功的体验.
二、恰当提问,适时引导
学生的学习兴趣被激发后,对问题产生了探究的,教师恰到好处的提问,可以把学生认知中存在的矛盾揭露出来,进一步引发学生对知识探究的动力,激发他们思维的积极性,增强数学学习的内驱力,使学生情绪处于最佳状态,有利于学生的知识掌握、智力发展和能力的培养,形成主动学习的心态.在互动时,教师应引导学生通过自主探究获得新知,形成技能.
例如,在教学“分数的基本性质”时,我设计问题“为了满足3个和尚对得到饼的块数的要求,把一个饼,平均分成2份给第一个和尚１块；同样的饼,平均分成4份给第二个和尚２块；同样的饼,平均分成8份给了第三个和尚４块.同学们,你们觉得哪个和尚分到的饼最多？”学生拿出３个大小一样的圆形纸当成饼,通过分一分、比一比,然后用涂色的方法表示每个和尚分到的饼,并在小组内说说自己的思考过程.学生通过操作很快得出了“３个和尚分得的饼同样多”的结论.然后教师在黑板上画圆并平均分成相等的份数,让学生回答并板书：１ ／ ２、２ ／ ４、４ ／ ８.既然３个和尚分到的同样多,那么１ ／ ２、２ ／ ４、４ ／ ８的大小关系怎样？我们可以用什么符号把他们连接起来？（板书：１ ／ ２＝２ ／ ４＝４ ／ ８）.教师提出疑问：“分子分母不同,分数大小可不可能相同？这里有什么规律？”学生通过小组讨论探究,很快得出了结论：分数的分子、分母同时乘或除以相同的数,分数的大小不变.学生在合作交流和反思评价中探索问题,使解决问题的能力得到不断提高,真正成为数学学习的主人.
三、联系实际,活学巧用
教师要善于把书本上所学的知识应用到实际生活中,把数学问题生活化.一堂好课,不仅要让学生建构知识的意义,还应使他们懂得知识来源于生活和实际应用.因此,数学要活学巧用,注重学用结合,设计的练习不仅要有探索性和开放性,还应该和我们的生活紧密联系起来.
例如,在教学“平移和旋转”时,我让学生在课后找出我们身边平移和旋转的例子,利用平移的规律制作出美丽的花边美化班级的宣传栏.在教学“简单的统计”时,我要求学生收集我们班参加兴趣小组人员的数据,加以分类整理,填写在统计表里.在教学“认识周长”时,我和学生一起用卡纸为破掉的小黑板做了合适的包边.这样的教学,使学生积极主动投入到学习中,真切感受到生活中处处有数学.
在教学中,教师要真正重视学生的个体差异,注重应用意识的培养,让学生主动学习、积极探究、合作交流,做到凡学生能独立思考的,放手让学生自己获得充分体验；让学生先研,教师后教,找到适合学生的教学方法,最终实现课堂教学的有效性.
（责编 李琪琦）
结论：本文论述了关于课堂教学和有效性和实现方面的教学有效性论文题目、论文提纲、教学有效性论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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