新课改下初中数学互动教学探析,该文是初中数学有关大学毕业论文范文与初中数学和新课改和互动有关大学毕业论文范文.
初中数学论文参考文献：
贵州省遵义县第五中学张云森
【摘 要】在初中数学新课程标准中,对于数学新课程的要求更加注重师生间的互动.一方面,课堂教学中师生的互动有利于学生创造性思维的提高,从而展现数学的教学水平,另一方面课堂教学中师生的互动还能培养学生的学习能力,从而更好地解决问题.但是,现在的初中数学课堂教学中,师生之间的互动还存在很多的问题,需要引起大家的重视.本文首先对初中数学课堂教学中师生互动的意义进行论述,然后再指出目前初中数学课堂教学中师生互动存在的问题,最后针对这些问题,提出相应的策略,希望能给初中数学教师一定的指导和帮助.
【关键词】初中数学；课堂教学；师生互动
目前,在新课程标准的影响下,初中数学教学课堂的问题已经显现得越来越明显.从教学目标上看,初中数学教学不仅能培养学生的逻辑思维能力,还可以提高学生解决实际问题的能力.但是,学生的解题能力并不是一蹴而就的事情,需要教师在课堂教学中使用一定的教学方法,还需要学生的平时积累.可以说,提高初中数学课堂中的师生互动是相当重要的事情,需要引起教师的重视.
一、初中数学教学中互动的意义
1.初中数学教学课堂的师生互动可以展示学科的本质.在初中数学中,教学内容可以体现数学的价值,给人比较好的数据,同时也能证明学生的思维逻辑发展,在整个教学中可以挖掘出数学逻辑的特点,还能引导学生通过观察生活中的事情,促进数学水平的改善.
2.初中数学教学课堂的师生互动有利于学生的能力培养.数学是一门逻辑性和抽象性比较高的学科,相对于其他的学生加大了数学学习的难度.因而,在数学教学课堂上,要引导学生的智力发展和数学思维,就要求师生之间能有比较好的交流和合作.
3.初中数学教学课堂的师生互动有利于问题的解决.在初中数学教学课堂中,提出问题和解决问题是两个分开的过程,在教学过程中,教师应该善于发现问题,提出设想,进而比较好地设计出问题,促进学生的思维发展,激发学生的学习热情.然而,课堂中教师和学生之间的互动,也给了学生表达自己意见的机会,可以采用比较新颖的方式回答问题,尤其对于一些不同的见解,更是需要鼓励和培养.
4.初中数学教学课堂的师生互动有利于学生的创造性思维的培养.初中数学教学课堂是一个比较重要的环节,必须强调师生间的互动,才可以让教师更好地掌握学生对知识的理解和学习程度,学生也会在这个过程中,发现自己的不足,利用时间查漏补缺.课堂教学要按照学生的思维设计教学活动,激发学生的积极性,从而更好地培养对问题和理解和知识的掌握.
二、目前初中数学课堂教学中师生互动存在的问题
1.教学观念较落后,缺乏一定的学习.现在的教学课堂中,很多教师仍然在使用传统的教学方法进行教学.教师是整个教学过程的主宰,大部分的时间都是教师讲,很少有学生发表自己的看法.他们认为教师讲得越细越好,这样就代替了学生的想法,使得很多学生被动地听讲,在教师的安排和管理下学习.这种只注重知识的传授,却忽略学生的表达能力的培养情况,给学生的个人发展造成了很大的影响和阻碍,同时也和新课程改革的观念相违背,不利于素质教育的和人才培养的要求.
2.师生互动只是形式,不能从本质上重视.在初中数学教学课堂中,很多教师对师生互动的本质不能有正确的理解和认识,对于学习的目的和动机也没有进行认真的分析和思考.在教学过程中,教师就会为了体现师生互动而进行互动,但是这种互动可能对学生的知识水平得不到提高,这样教师随意地分组和讨论,没有使教学得到改善,只是在形式上保留而已.
3.师生互动进行太多,没有目的性.很多教师为了能够顺应新课程改革的理念,认为在课堂中师生的互动越多越好,这种想法就片面性地夸大了互动的作用.这种互动缺乏目的性,不能真正地起到作用.如果教师一直在课堂中提问,也会使课堂重点失去偏差,使学生不能应对,尽管课堂气氛比较好,但是学生不能真正地学到知识,不利于教学效果的提高.学生的学习思维要得到提高,单单依靠教师的教学和学生的学,是不能获得良好的效果的.
三、初中数学课堂教学中师生互动的策略
1.建立师生平等的关系.在初中数学教学课堂上,教师和学生是处于同一地位的,是平等的.教师不能独占课堂,将时间都用于给学生的讲解方面,而是应该作为学生的引导者,为学生的学习提供帮助和指导.只有在这种平等的地位下,才能实现真正意义上的师生互动.否则,就会出现学生不敢发表自己的真实想法,不能表达自己的意见,从而就不能形成师生间的有效互动.可以说,师生间的平等性,是教师和学生能够进行互动的前提,必须引起重视,从实际教学出发,提高学生的知识水平.
2.以生活为基础,巧妙地进行互动.在教学课堂上的互动,都是建立在生活的基础上,为了达到学生的发展要求,进行丰富的实例指导,从而引导学生应用数学知识解决实际的生活问题.教师和学生的互动教学,主要强调的是教师进行的情景创设,从现实生活中掌握数学知识,使数学知识能够生活化,使他们觉得所学到的内容和实际生活密切相关,同时这也是生活中急需解决的问题.在课堂中教师利用丰富的吸引力激发学生的兴趣,拓宽学生的视野,从而找到其中的规律.
总而言之,在初中数学课堂教学中,师生互动对于学生的学习和教学效率的提高,以及课堂气氛的营造都有着相当重要的意义.为了提高课堂教学中师生的互动,教师一定要注意转变教学思想,使用新的教学方法和手段,摒弃传统的教学形式和方法,进而实现师生的良好互动,提高初中数学教学水平.
【参考文献】
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