高职院校学生专业社团现状,该文是高职院校有关论文范文数据库和高职院校和社团和现状方面论文范文数据库.
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［摘
要］ 高职院校教学基本建设的重要内容是专业建设,它是提高教学质量和办学效益的关键.社团作为高职院校的一个重要组织,建设发展应与高职人才培养目标高度一致,成为专业建设中的主要组成部分,积极为高职专业人才培养提供良好服务.高职院校学生社团,不光是开展日常校园活动的组织,更应该成为提升职业实践能力的有力平台.
［关
键 词］ 高职学生；专业社团；管理
［中图分类号］ G715
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2016）34-01６5-03
在全国高校思想政治工作会议中指出,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新.要更加注重以文化人、以文育人,广泛开展文明校园创建,开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动,广泛开展各类社会实践.要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力.随着高校的可持续发展与素质拓展活动的深入,学生社团作为校园文化活动的重要阵地,一直以来都发挥着重要作用.
大学生社团是高等学校学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织,这些社团可打破年级、院系以及学校的界限,团结兴趣爱好相近的学生,发挥他们在某方面的特长,开展有益于学生身心健康的活动.在深化高等教育体制改革的新形势下,大学生社团的规模正逐步扩大,内容多层次、多角度、多样化,已成为高校团学工作的重要组成部分,是校园文化建设的重要载体以及高校第二课堂的引领者.尤其是学生专业社团,它结合了学生的思想状况,为大学生的专业实习、技能训练、素质拓展等方面起到良性互动作用.同时,专业社团与学生所学专业密切相关,能够给学生创建一个良好的实践平台,引发学生更强烈的求知.对于学习此专业的学生来说,具有极大的吸引力,它正以其鲜明的与专业结合的学术研究特色而越来越受到高校及社会的关注.
一、大学生参与专业社团现状分析
（一）专业社团选择
兴趣仍是大学生选择专业社团的标准,根据问卷调查发现,59%的大学生选择社团的标准为“兴趣”,其次是实践机会；6%的学生加入专业社团是因为熟人推荐,3%的大学生则是由于其他原因选择加入专业社团.从大学生加入专业社团的主要目的来看,排在首位的是丰富自己的校园生活,其次是发展兴趣爱好,排第三到第五位的分别是扩大交友圈、锻炼自身能力和提高自己的交际能力.从加入社团的目的来看,加入专业社团并非体现出相应的社团特质,多数大学生出于扩大交际、丰富校园生活、锻炼自身能力的角度参加专业社团,很少有大学生考虑提升自己的专业素质与专业技能,这可能跟专业社团的特征宣传与活动特色不够鲜明有关.调查还显示,74%的大学生选择的专业社团与自身所学专业相近,这一结果表明通过开展相应的专业社团活动,会直接有助于大学生专业素养的培养与专业学习兴趣的培育.
（二）专业社团与大学生专业学习的互动分析
1.学生参与社团活动评价
从大学生参与社团活动的评价来看,有 70位受访学生认为专业社团的参与对其个人发展起到至关重要的作用,占问卷总数的38%,另有 58%的学生认为参与专业社团活动对个人发展具有一定帮助.这一结果表明,多数大学生对参与专业社团活动有一个较为积极的评价,但从大学生参与专业社团活动过程中对专业知识应用情况的评价来看,只有11%的大学生认为专业知识得到全部应用,23%的样本认为有一定程度的应用,而应用很少和基本没有应用的比例达到 66%.这一结果表明作为专业社团,在开展活动的过程中或者没有很好地与专业知识相结合,或者在活动的内容选择、动手实践等方面专业知识应用程度较差.
2.专业社团对大学生专业学习的影响
首先是专业社团对大学生学习态度的影响.通过参加专业社团活动对大学生专业学习态度起到了较好的促进作用,217名受访学生通过参与专业社团活动充分体会到专业知识的重要性,占样本总数的 85%,只有2%的大学生认为参与专业社团对专业学习完全没有用,另有 13%的大学生则表示说不清.说明通过专业社团这一载体,可以有效增强学生专业学习兴趣,进而提升其对专业学习重要性的认识.另外,参加专业社团活动也增强了大学生学习的主动性,有70名受访大学生表示参加社团活动后,会经常通过网络、图书馆等途径查找相关资料进行专业学习,39.6%的大学生有时候会上网查找相关资料进行学习.同时,参与专业社团活动还在一定程度上促进了大学生专业外知识的学习,21%的大学生加入专业社团后学了很多专业外的知识,54%的大学生表示学到一些专业外知识,而没有学习到专业以外知识的仅占样本总数的2%.
通过调查研究发现,96%的大学生认为参与专业社团活动对其个人发展有较大的帮助,通过专业社团的参与,对专业学习也产生一定的积极影响,85%的大学生认为专业社团活动使他们充分认识到专业知识的重要性,进而促使他们进行自发的专业学习,但仍有 11%的大学生认为在参与专业社团活动过程中专业知识未能得到全部应用,同时专业社团的参与对其专业学习成绩的提升不明显.针对调查结论,结合无锡城市职业技术学院传媒与艺术设计学院现有专业社团情况,对促进高等院校专业社团发展的对策进行分析.
二、传媒与艺术设计学院专业型学生社团概况
目前无锡城市职业技术学院传媒与艺术设计学院共有两个专业型社团,分别为纸加社和匠心社.两个专业社团建设的总原则均为将学生的兴趣爱好和专业方向深度结合,将学生的课余生活和社会实践活动与企业文化、生产创新活动等有机融合,构成培养学生专业技能、职业核心能力、创新素质、职业道德的平台.既与专业实践教学内容融合,也在对应职业岗位、培养学生职业素养等方面产生效应,依托强大的校内外实训基地的建设为社团发展提供良好契机,同时又能有效实现实践平台和实践载体的融合创新.具体情况如下：
纸加社与无锡市金印良品纸业有限公司合作,将倾力打造致力于中高档艺术纸推广、销售和服务的公司.短短几年,已经成为无锡地区特种纸行业的先进者.本次成立社团将与金印良品公司合作,社团成员主要为传媒与艺术设计学院广告设计与制作、视觉传达设计专业大二学生,此阶段的学生已具备较为扎实的专业知识基础,具有一定的专业能力,通过参加该社团,接受企业培训及锻炼,了解行业运作,对即将面临的实习就业环节有较大帮助.
匠心社是一个以青年学生为主体的学生组织,社团目的是拓宽专业视野,提升专业水平.社团始终秉承匠人精神,积极开展绘画、手工制作、墙绘、设计等一系列艺术设计活动,指导教师为广告设计教研室教师.同时社团还组织学生参观画展、实践墙绘、参加商业活动等,提高学生的艺术修养,近期已成功开展多项校内外社团活动,并与东部人服装有限公司、不留白墙绘工作室联合,以丰富的实践活动引领社团,促进社团成员专业水平提高.
三、专业型大学生社团建设中存在的问题
作为学生管理部门和二级学院专业教研室共同管理的新兴社团,虽然取得了一定的成绩,具有一定的知名度,但也存在着一些问题,这些问题在发展过程中逐渐显现,如果不加重视将会阻碍社团的健康有序发展,因此应当加以关注.
（一）社团管理制度有待完善
作为学生因兴趣而自愿参与组织起来的学生群众团体,在组织上具有一定的自发性,参与学生在思想素质、专业基础等方面存在一定差异.从以往来看,大多数社团发展疲软的原因就在于没有处理好社团自身建设和组织管理的关系,重活动而轻管理,因此,科学管理制度的有效、长期实施成为社团建设的基础性问题.一方面,我们应注重学生在社团发展全局上的主导作用,另一方面,也要强调社团管理组织体系的合理构成,增强社团管理层的责任感和凝聚力,不断完善社团管理办法,用机制规范社团的正常运作.
（二）专业指导的切入不够
专业教师对于社团活动及过程的参与对于专业型大学生社团的建设具有相当重要的作用,也是专业型大学生社团建设区别于其他类型社团建设的特点之一.专业指导不仅要在活动策划、项目选择、研究方法等方面为学生提供帮助,更要贯穿于对学生专业研究的各个阶段进行监控和评估.就目前的现状而言,专业指导教师和社会资深人士对于专业社团的关注程度和指导力度还不能满足社团发展的需要.
（三）经费投入不足
经费投入不足是很多学生活动面临的共同问题.尤其是在市场化环境下,专业型社团开展活动所需成本很大,如参观实践费用、专业人士讲座费用、杂志编印费用、影音资料存储费用等,单靠学生社团会员筹资和学院的拨款已不能满足越来越丰富的社团活动的需要.
（四）会员结构不合理
会员是社团的主体,当前专业型大学生社团以大一学生为主,在大二下半学期,高职学生多半要外出实习,大二、大三学生已经极少.而大一、大二学生对专业知识的掌握还不够,理论上应成为社团主导的大二、大三学生因种种原因缺乏参与专业社团活动的热情与动力,这种会员结构对专业社团的发展是很不利的.
四、专业型学生社团建设与发展的策略
（一）尽快建立社团管理的长效机制
由于社团是学生以兴趣、爱好自愿组织起来的学生群众团体,因此在组织上存在一定的自发性.但要建立有规模、有深度、有发展潜力的优秀社团,有效的社团管理体系是必不可少的.金融学院正在探索对专业型大学生社团的成立、活动方式等以制度的形式加以确定,促进社团活动规范化、制度化.同时,还要理顺专业社团与学生会及专业社团之间的关系,目前我院专业社团划归院学生会社团部联合管理,以促进学生会与专业社团及各社团之间的相互支持、协调发展.
（二）大力优化社团会员结构
一方面,对已加入社团的低年级学生,要增强他们对社团的归属感,用心营造和谐温暖的社团氛围,尽量减少低年级学生到大二就纷纷退出社团的情况发生.引导学生一年级加入社团,二年级成为骨干,另一方面,精心设计策划适应高年级学生特点和需求的社团活动,使活动与学习结合,与实践实习结合,与就业结合,扩大专业社团在高年级学生中的影响力,从而努力吸收高年级学生加入社团中.
（三）努力规范专业社团组织及其活动开展
高职学生专业社团的主管部门应从顶层设计、日常管理规范等层面进一步规范专业社团的内部管理与活动开展,具体来讲包括：一是通过专业社团章程、专业社团管理办法等一系列制度的设定明确专业社团的定位、发展方向与基本运行流程,努力提升专业社团的规范化运作水平；二是加强社团内部组织建设,形成合理的专业社团内部治理机制,避免出现倒三角形的社团成员构成,以一年级学生为新生力量、二年级学生为骨干力量、三年级及专接本学生为领导力量,从社员构成结构角度确保专业社团的可持续发展；三是根据专业社团的特殊性,实行双导师制,即专业教师担任社团专业指导教师,主要确保社团活动开展与专业知识学习、专业素养培养相结合；学生管理部门教师（辅导员、班主任等）担任社团运行指导教师,主要从专业社团的日常运行、经费管理和人员配备等方面进行指导.
（四）加大对专业社团的支持力度
专业社团作为大学生专业教育与专业知识实践的第二课堂,将会对大学生专业素养的提升起到重要作用,因此,高等学校对于专业社团的发展应实施倾斜性的支持,主要包括：一是加大对专业社团的经费支持,按照社团规模及开展活动情况,从校院二级相关经费中给予专项经费支持,保障专业社团活动开展.二是加大场地、设施等硬件支持,针对专业社团的相关活动应适当地开放部分校内外实训基地,增加实训器材；从硬件上保障专业社团活动开展.三是继续推进专业社团指导教师工作,从课时补贴、成果奖励等途径增加专业社团指导教师指导工作的激励力度,同时通过改进选拔机制,选配专业素质过硬的中青年教师担任各级各类专业社团的指导教师,提升社团活动的专业性. 四是推进示范性专业社团建设,对于运行良好、成绩突出的专业社团重点扶持、重点干预,摸索大学生专业社团建设的模式与流程,通过专业社团评级等措施增强大学生专业社团建设积极性.
（五）加强课程体系改革与专业社团发展的融合程度
高等学校要在进行专业课程体系改革中注重与专业社团发展相互融合,可从以下几个主要方面入手：一是在实践课程体系改革过程中把专业实习实践与专业社团活动参与相结合,从学分认定等层面打通两者之间的通道；二是以专业社团为依托通过各类专业竞赛推动专业社团活动的开展,并以专业竞赛为导向,增加大学生专业学习兴趣；三是以专业社团为依托建立专业课程学习、专业社团活动、专业技能实践与专业技能证书考核四位一体的专业技能学习模式,着力发挥专业社团的第二课堂作用；四是把学生参与专业社团的表现与成果适当纳入大学生综合测评评价体系之中,增加大学生参与专业社团的激励力度.
（六）不断加强理论与实践相结合的专业化指导
强调“专业”、重视“指导”是专业型大学生社团活动得以顺利开展的保障.目前我院广告设计教研室已将指导专业社团活动纳入实践教学环节,学生专业社团的活动与专业教师的指导紧密相关,通过成立工作室、指导优秀社团成员参加技能竞赛等方式,加大对积极参与专业社团建设的教师进行表彰和奖励的力度,让教师都能充分地认识到指导学生专业社团活动是教学与科研内容的一部分,也同样是对教育和对学生高度负责的表现.同时也要加强业界专业人士的联络,多方联系,主动出击,从而构筑起校内外两元指导的格局.
（七）广泛寻求社会支持
大学生社团的经费主要来自于会员会费和学校的有限拨款,在活动不断创新、内容不断丰富的情况下,经费紧张往往限制了活动的顺利进展.因此,社团建设要走出校园,寻求社会力量的支持,通过校友资源、社会赞助、有偿服务等多种渠道筹措活动资金.这样既可以保证社团活动的顺利开展,又可以通过与社会的接触,增加学生的社会知识和阅历.
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