小学一年级班级管理的心得体会和有效策略,本文是小学一年级相关毕业论文模板范文和班级管理和有效策略和心得体会方面硕士论文范文.
小学一年级论文参考文献：
吴文群
（阿坝州理县营盘街小学四川阿坝623100）
【摘 要】一年级的小学生刚脱离幼儿园,纪律性和约束能力都比较弱,教师在日常的班级管理需动脑用心.本文从班级管理的五个方面,具体阐述了作者管理班级的心得体会和有效策略.
【关键词】小学；一年级；班级；管理
1 开展活动,培养能力
一年级的孩子活泼好动,要把他们凝聚在一起,形成一个良好的班集体,除了班主任抓好班级常规管理外,还应注重培养小助手,充分发挥小干部的作用.刚开学的前几周,根据观察,我安排了几个行为习惯较好的、比较懂事的学生当班干部轮流值日,但这样一来,只是这几个孩子得到了锻炼,并且还容易造成他们骄傲自满的情绪.其实,一年级学生很天真,都喜欢当干部去管理别人.针对这一特点,我采取了全班学生轮流值日,开展“今天我是班长”的活动,让每个儿童都有锻炼的机会.学生表现出十分积极兴奋的状态,总是盼着自己当班长的那天.在当班长时,每节课上课铃响后,要在讲台前做好示范：“请你像我这样坐”,全班学生齐声回应：“我就像你这样坐”.在集体的统一行动中,规范学生的坐姿.早读时,小班长帮老师维持纪律,课间检查卫生、倒垃圾,还要报告当天的学习、纪律、出勤等情况,这样每个学生都有独立工作的机会,都能获得成功的喜悦.孩子们在值日中学会了管理,锻炼了独立工作的能力,难能可贵的是值日生既然要去管理别人,首先就得以身作则,才有说服力,这样一来,他们会在不断的学习实践中,去规范自己的言行.
2 实行班级管理化.细致化
一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标.首先,班主任要学会“蹲”,也就是班主任要放下架子,和学生平起平坐,试想,如果一个班主任高高在上,凌驾于学生之上,他怎么能听到学生的心里话呢？其次,作为一个班主任要学会“听”,只有学会倾听,才能听到学生的真话.班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成管理气氛使学生自我表现心理得到满足,意识得到培养,管理能力得到增强.
3 发挥班干部的作用,调动学生的积极性
管理班级仅靠班主任的力量是不够的,必须培养小干部,发挥小助手的作用.学生入学后,我就注意培养有特长的学生干部,即使是后进生也要他们当干部来改变自己的不足.一年级下学期我对班干的选举,改变往常评选方法,而是人人申请：你想当选什么；以你的条件符合当什么；当选后又准备怎么当好呢.班集体中设立不同类型的职位：班长、护花队队长、路队长、课间活动监督长、早读课上的领读员、有责任心的语数组长等,给他们提供自主选择的空间,让每个学生的特长得以展露,培养了学生的竞争性.
在班级管理过程中,我经常指导班干部怎样管理班级,对班干部很信任也很支持,让他们大胆放手,充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用.这些小于部在班上发挥了很好的作用.班长协助老师管理班级的全面工作,其他每个班干部每人负责一项,给他们明确的岗位,让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂,充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用.
我还针对学生年龄和智力有差异的特点在部分学生中开展了“一帮一,一对红”的活动,被带的同学进步大,双方都有奖.这样一来,带的同学有信心,被带的同学有上进心.
4 采取家校结合的办法对学生进行教育
通过家长会的形式,与家长互通信息,了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等,对于班级管理来说是非常重要的.许多学生在学校里,迫于各种规章制度的约束,很少暴露自己的缺点,但是在家里,却毫不掩饰.班主任如果能够掌握学生的这些情况,工作中就能对症下药.针对有的学生说谎,不按时上学,在家里与学校表现不一样等情况,在家长会上,我专门请部分家长介绍他们的教育孩子的经验,效果是非常好的.同时我还通过电话与家长取得联系,征求他们对班级工作的要求和建议.首先,指点家长教育孩子的方法与途径,要让家长走出思想误区：老师找家长就是想“治”学生,使他们明白：老师的出发点和家长是相同的,都是希望学生克服缺点、健康成长,这样,家长才能与班主任达成共识、形成合力；其次,对任何家长都不能有偏见.因此班主任见到这些家长时一定要态度端正,心平气和,让家长理解老师的苦衷,积极配合老师的工作.
5 百花争艳,公平竞争,让学生专注于努力上进
教育的基本目标是使人健康全面而又有个性地发展.班级文化是潜在的教育、隐形的教育, 具有间接而内隐的教育影响.一年级的孩子顽皮好动,可用新鲜有趣的东西吸引他,使学生在不知不觉中受到熏陶、感染,给他们增添无穷的学习和生活乐趣.因此,我用心营造班级的文化氛围,突出班级特色,采用生动形象的动画人物“蓝精灵”、“大头儿子”等布置教室,让墙壁上这些可爱的动画人物说出激励孩子的话语,如：“我喜欢帮助你！”“看,我写得真棒！”“我又进步了！”……让学生看得喜欢、学得带劲.室内板报开辟了“小诗人”专栏、“汉字书写明星”之窗、“口算大王”小擂台、“英语口语园地”等,为所有进步的孩子提供了展示的平台,随时更新展示内容,充分发挥了环境育人的作用.为充分展示每个学生的特长,促进学生全面发展,在班级室外宣传栏我设置了“群星闪耀”展板,展出“小画家”、“百灵鸟”、“我运动我快乐”等小学生照片.在照片旁边贴上金光闪闪的小五星,每个“小明星”都倍感荣耀.
有人说：“不变的老师,流水的学生.”走过了多年的教学生涯,我要说：“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长.”我们要努力做好班主任工作,真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个有魅力的班主任.
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