班主任如何加强小学高段班级管理,本文是班级管理相关专升本毕业论文范文跟班级管理和浅议班主任和小学方面论文怎么写.
班级管理论文参考文献：
新疆喀什市叶城县第二小学 盛玉香
【摘 要】在目前新课程改革与素质教育实施的大环境下,班级管理的好和坏是维系和衡量学校各项工作好与坏的重要指标.班级是学生学习的“主战场”,作为一名小学高段年级的班主任,如何做好班级管理工作？我觉得教育来不得半点马虎.而重中之重的事情就是,想要走近一个孩子,就必须走进孩子的内心世界.
【关键词】小学高段；班主任工作；细节；交流；信任；以身作则
每个班级都是一个大家庭,而班主任是这个班级的家长,管理着这个班级的各项事务.孩子都有自己的小世界,对问题有不同的思考.老师们喜欢找学生谈心,往往是老师说得口干舌燥,学生却无动于衷.究其原因,竟是老师只站在自己的角度考虑问题.老师的谈话往往是将自己的想法强加给学生,对学生真实的想法少有了解.最后的结果就是学生再不愿意接近老师,老师的说教对学生再没有任何作用.在班级管理中,我有几点体会,跟大家分享：
一、关注教育细节,以身作则
孔子说：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从”.正所谓“身教重于言教”.一个好教师应十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为.
小学高年级的学生适应性强,好奇心大,可塑性令人吃惊,要把这样的学生培养成材,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心,否则,学生就不会买你的帐.作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位.班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经常想起一句话：假如我是孩子,假如是我的孩子.以此来鞭策和启示自己.每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就努力学会让自己进行换位思考：如果我是孩子,我是不是也会像他们一样？如何教育才是最佳途径？于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为.这样的事情更多的时候体现在班级中调皮捣蛋的学生身上,我尝试用爱心抚慰他,对他的错误严厉批评后,又宽容理解他.
二、多与学生交流,让走进内心的路不太远
俗话说“浇菜要浇根 教人要交心”.教师不能靠批评、惩罚来把学生制服,而是靠自己的智慧和爱心让学生心悦诚服.
一次语文课,我布置了一篇作文《我的爸爸》.学生张××交了空白的作文本,我非常生气.当场就批评了他.让他去办公室重写,写完再回来.最后张××也很生气,只冷冷地说了句：“我不写,就不写”.我气急了,说了句：我以后再也不管你了.从那以后张××成了语文学困生,不尊重老师、上课捣乱、随意接话,语文成绩更别提了.可是我并不知道,张××的爸爸在他6岁的时候死于一场车祸,而他不愿意让班里的同学知道这件事而笑他没有爸爸.后来,我意识到问题的严重,就和他的妈妈进行了沟通.我又主动和他谈心,鼓励他.在生活上关心他,在感情上亲近他.有一次他生病了,我知道后马上到家里看望他.之后通过很长的一段时间,通过我的努力,孩子才一点点接受了我.
三、信任多些,距离近些
建立班委会,就是要让它在老师的指导下运用班规对同学们进行有效的管理.班级中的班干部是轮换制度,每周都有值周班长.班干部都是通过的选举选出来的,所以学生们都是比较信服的.让我高兴的是召开运动会的时候,班级中有学生自告奋勇地当起了教练.有负责跑步的小教练,有负责跳远的小教练,还有负责三人两足的小教练,一下课学生们就各自的练起来,没用心,当你相信了学生,学生就会用尽全力,不辜负你的信任.运动会时,我真的就只是个啦啦队员,一切的琐事学生都已经安排妥当,我真的大吃一惊,他们给了我一个大大的惊喜.平时对于班级干部有严格的要求,实行严格的监督制度,所以学生们很重视班干部的选举.
四、重视与家长的联系沟通工作
有些班主任可能是“恨铁不成钢”,学生一出毛病,就把家长请到学校,发顿怨气,批评一通,极大地挫伤了家长的自尊心,也达不到预期的教育学生的目的.因此,在研究学生问题时,班主任要意识到每位家长都希望有个引以为荣的子女,都那么要强、爱面子.班主任绝不能“越位”地训斥家长,“居高临下”地说：我要你怎么做,你应该怎么做.同时更不能把学生的过错强加在家长身上,把对学生的气撒在家长的身上.这时班主任应放下老师的“架子”,心平气和地用商量、征询的口气,向家长解释,主动协调,共同探寻解决问题的途径,共同处理好学生问题.一直以来,我总是主动与家长朋友保持良好的联系沟通,对于特别事情,我会及时与家长联系,尤其是个别特殊的孩子,我总是不厌其烦地与家长联系,尽量争取得到家长的有效合作,家长也很配合我的工作.
在当小学高段年级班主任的过程中,我发现每一个问题学生的背后一定都有很多很多的故事.想改变一个学生就要先走进这个学生的心里,孩子才能走近你,接受你,愿意听你的话,一分耕耘,一分收获.教育就变得简单.在教育的路上,我愿意不断地改变自己的错误教育方法,让自己在教育的路上错的少些,再少些！给学生的爱多些,再多些！
【参考文献】
[1]魏书生.《班主任工作漫谈》.河海大学出版社
[2]《今天我们怎样做班主任》.华东师范大学出版社
【作者简介】
盛玉香,大专学历,小学高级教师.重要荣誉：本文已收录到教育理论网.
该文总结，上文是关于对不知道怎么写班级管理和浅议班主任和小学论文范文课题研究的大学硕士、班级管理本科毕业论文班级管理论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
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